《幼儿园小班幼儿园班务工作计划（一）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班幼儿园班务工作计划（一）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班幼儿园班务工作计划（一）幼儿园小班幼儿园班务工作安排（一） 一、班级状况分析 本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名.经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理实力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步.他们乐意参与集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，情愿与同伴合作，关切同伴等等，能在各项活动中体验胜利的欢乐. 幼儿的自理实力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便.幼儿会说简洁的一般话，能听懂老师的一般话，大部分幼儿情愿开口说话.对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的簇新感和新奇心，在老师的激励下情愿参与活动，能够宁静下来听老师讲故事.有较强
2、的表现欲望和探究欲望 但仍有一些薄弱环节，如：有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏.幼儿常规较差，留意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成.幼儿的合作和规则意识不强.针对以上状况，我们将有安排有目的的开展活动，帮助幼儿有所改善. 二、指导思想 本学期,我们将以园工作安排为核心，接着深化领悟和把握纲要精神，进一步实践新纲要提倡的教化教学理念，全面实施新教材，以推动课改为工作核心，以主题活动为实施途径，以培育幼儿的生成问题实力为活动抓手，依据幼儿的自身发展规律，进一步改善幼儿生活环境.在开心自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，熬炼合作交往，在生气勃勃的各
3、项活动中从不同层面促进幼儿发展. 三、班级工作目标 坚持以“幼儿发展为本”的精神为指针，仔细实行幼儿园教化指导纲要精神，仔细把握专业理论学习的机会，求真务实地开展教化教学探讨工作，班级三位老师同心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境,本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点.首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换.以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们良好的进餐卫生习惯. 四、实施内容与措施 (一)教化教学工作 依据纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，在本学期我们主要培育幼儿以下几个方面的实力： 1、依据我们的班级状况这学期我们共制定
4、了我升中班了奇异的球特殊的我我喜爱去旅行丰收的季节生肖真好玩等主题活动，依据这几个主题制定相应的学科活动，仔细钻研教材、备课、制作教具，仔细精确的分析出重点和难点. 2、教学上采纳小组、分区、集体等教学模式.大胆尝试新的教学模式，细致视察孩子们的活动状况，做好视察分析.发展幼儿的视察实力、动手操作实力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的实力. 3、接着抓好小挚友的常规教化，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规，使小挚友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯. 4、加强班级之间的沟通，促进幼儿社会交往实力和口语表达实力发展. 5、深化到孩子当中，同等地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做
5、到关切、耐性、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展. 6、仔细开展各种体能嬉戏活动，激励他们准时来园参与早炼活动，养成早睡早起的习惯，增加小挚友的体质，促进其健康. 7、遵循小挚友现时的身心发展规律，以他们生活节律为依据，制定一日作息制度，合理支配嬉戏活动、户外活动和各生活环节的时间，使工作更加完善而有序. 8、从孩子的特点、须要、爱好动身，结合季节、本土文化、节日等，以网络主题的形式开展教学活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、特性、社会性得到较好发展. 9、为幼儿供应良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达实力.
6、 10、学习避开危急和应付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走以及拒绝的方式.加强小挚友的平安意识，懂得不到危急的地方玩耍，学全基本地自我爱护的方法. (二)幼儿实力培育的重点和措施 1、注意幼儿倾听习惯的培育 (1)多与孩子交谈.在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机.多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子. (2)供应倾听机会.给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听. (3)在活动中巩固.开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆
7、踊跃参与表演. 2、提高幼儿的合作意识和交往实力 通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则.与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友. (三)创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 纲要指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用.”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我.本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料;另外
8、，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同安排、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子，如纲要所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念. (四)保育工作方面 1、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入.教化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等. 2、开展多样的户外活动. (1)主动开展体能训练活动，要
9、求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量. (2)在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择. (3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，依据天气的改变给幼儿增减衣服， (4)加强幼儿的平安意识教化.活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能. (五)家长工作 1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配. 2、依据每位幼儿和家长的须要，实行适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教化工作的看法和建议，共同探讨幼儿的发展状况和教化对策. 3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具. 4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，同时相互沟通与沟通教化阅历，以便家进步一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率.