《9.3 《气体的压强》教学设计（苏科版八年级下）doc--初中物理 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.3 《气体的压强》教学设计（苏科版八年级下）doc--初中物理 .doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数苏科版苏科版9.39.3 气体的压强教学设计气体的压强教学设计课题9.3 气体的压强授课时间教学目标1.对压力有初步的认识，知道压强的定义公式2一定的观察能力及初步用基础知识解决问题的能力3.乐于研究有关气体压强的问题教具玻璃杯，水，硬纸片，矿泉水瓶，易拉罐，铁架台，橡皮泥，塑料吸盘挂钩，弹簧测力计，注射器，金属盒气压计重点难点教学内容教学目标教师组织指导学生活动一引入二新授1 体验大气压的存在2 估测大气压的值（1）感受大
2、气压的大小（2）估测大气压出示一空牛奶盒，有什么办法使其瘪掉呢？演示图 918 实验，当易拉罐自然冷却时，外壳被压瘪，此现象说明什么？把准备的实验器材摆在讲台上师：利用所给器材，你还能设计什么实验来证明大气有压强？生活中有哪些现象也可以证明大气压的存在？讲述历史上最早证明大气压存在的实验-马德堡半球实验模拟马德堡半球实验：将两个吸盘式挂钩相互压紧，再将它们沿轴的方向拉开.师：大气压的值有多大呢？我们可以通过下面的实验来估测一下。出示实验器材1 把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。2 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈用手将牛奶盒压瘪将吸管插入牛奶盒中，吸口气.学生观
3、察实验现象.说明大气有压强.学生设计实验并演示.描述生活中的一些现象.学生实验：两个学生拉衣钩，体验用力的大小.感觉到大气压力比较大.学生思考要测大气压的http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数3 大气压的变化4 体压强与流速的关系三课堂小结部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数 F说明：这种方法测出的大气压值不精确，第一个精确测出大气压值的科学家是意大利的托里拆利。大气压的值是否永远相当于 76 厘米高的水银柱所产生的压强呢
4、？讲述：大气压的值回随着高度的变化以及天气的变化而变化，在海拔2000米范围内，高度每增加 12 米，大气压下降 1 毫米水银柱。师：我们人类很久以前就希望能像鸟儿一样在天空自由飞翔，鸟儿为什么能飞呢？人类模拟鸟的翅膀制造了飞机的机翼，实现了梦想，是什么力量使飞机升空的呢？我们通过实验来研究。演示：1.气流流过模拟机翼时，机翼上升。2.用吹风机在折叠的纸张下方吹气，折叠的纸张会怎样呢？师介绍：通常把液体和气体称为流体。那么流速大小与压强大小有什么关系呢？请同学们做出猜想。请大家完成另外两个实验，并体会流速大小与压强大小有什么关系。结论：在流体中流速越大的地方，压强越小。我们今天这节课学到了什么
5、呢？值，根据压强公式 P=F/S，可先测出大气压力和受压面积.学生观察实验现象，记录实验数据并计算大气压强的值。学生：不是学生讨论什么情况下能感受到大气压发生变化学生猜想。学生实验：1.从两张纸条中间向下方吹气，两张纸条会合起来2.从漏斗口中间向下方吹气，乒乓球会掉下来吗？学生观察实验，讨论造成这种现象的原因。学生总结。三气体的压强课后小结http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数板书提纲1 大气有压强吗？2 大气压的值：相当与 76 厘米高的水银柱产生的压强。3 大气压会随着高度的变化和天气的变化而变化。4 测量大气压的仪器：气压计5流体压强与流速的关系