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1、第 1 1页共 5757页20222022 三年级英语教学计划三年级英语教学计划三年级英语教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排是什么样的呢？以下是我整理的三年级英语教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。三年级英语教学安排 1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学安排：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异样，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的
2、爱好，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析第 2 2页共 5757页教材充分探讨学生个体学习本领和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说本领强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理本领强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及 TPR 活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们树立起学习英语的自信
3、念，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行沟通的本领。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计特性备课，仔细反思教学。2、更新教化观念，明确老师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在简便的氛围中学到第 3 3页共 5757页学问。3、改善教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每
4、个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材资料，够依据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简洁的问题（运用一般此刻时态）。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母。三年级英语教学安排 2一、学生基本状况分析本届小学三年级有三个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，第 4 4页共 5757页孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思
5、维，逻辑思维不强。大部分学生基本能适应英语课堂教学,基本驾驭所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习看法也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯,也有两三位同学学习看法不端正,听课习惯差.所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学 生的学习爱好放在首位。二、教材分析三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们 都是在学生原有学问上的扩展。所以我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新
6、，这样才有利 于学生的理解、记忆三、教学目标(一)总体目标 对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师第 5 5页共 5757页的简洁指令做嬉戏、做 动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。1.读、写英语字母 A-Z,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母.2.依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4.能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5.能演唱已学过的
7、英语歌曲，诵读已学过的歌谣。(二)语言技能一级目标 听做：1.能依据听到的词语识别或指认图片或实物;2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;3.能依据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;4.能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。第 6 6页共 5757页四、教学措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主子，取得意想不到的效果。(一)建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的
8、良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。(二)以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体第 7 7
9、页共 5757页性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表 演的，都会在打分时找到他们须要的答案。(三)通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。(四)注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。(五)注意字母教学 26 个字母是学习英语的基础，学好 26 个字母对学生以
10、后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对小学生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学 真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。五、教学打算多媒体、录音机、磁带、单词卡六、周次刚好间支配：第 8 8页共 5757页七、教学进度支配表三年级英语教学安排 3一、小学英语课程的教学目的.依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，同时，注意培育学生的视察、记忆、思维。二、课程标准对本学段的
11、要求.对英语有新奇心，喜爱听他人说英语;能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简洁的角色扮演;能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事;能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。三、学生状况分析：我们这个班共有学生 46 人，其中女生 29 人,男生 17 人,三年级学生刚接触英语，对英语还有肯定新奇心，暑假有些学生已经参与了英第 9 9页共 5757页语补习班，驾驭了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有个别学生对学习英语有肯定的困难，须要本学期来加强学习英语的实力，
12、同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达实力。四、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主子，取得意想不到的效果。(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。(二)、以
13、学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。第 1010页共 5757页让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。(三)、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生
14、爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特殊深。(四)、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。三年级英语教学安排 4第 1111页共 5757页一、学生状况分析:大部分三年级学生没有接触过英语，但是有很大的爱好，但是基础比较薄弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意
15、学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。第 1212页共 5757页7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目
16、的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。四、教学重点难点:1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。3、读：能够分辨字母（大写和小写）和主要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。五、教学质量措施：第 1313页共 5757页小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，支配了很多浅显
17、易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主子，取得意想不到的效果。1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生
18、有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎第 1414页共 5757页样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。3、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让
19、学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。三年级英语教学安排 5一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共 6 个单元，2 个复习单元，每单元分 ABC 三个部分，共 10 页。复习单元为 6 页。第 1515页共 5757页每单元须六课时左右，约 40 课时。本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终
20、身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提第 1616页共 5757页中学小学英语教学的整体质量。二、教材分析：义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大 Lingo
21、。Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其
22、中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现 56 个字母，每个字母均配有两第 1717页共 5757页个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。四、课程标准对本册教材的要求：1、能听懂会说 12 组对话，并能进行简洁的沟通；2、能听、说、认读 73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题）和听、说、读、写 26 个字母，并能简洁运用。3、能听做 12 个 T
23、PR 活动、能学会一个小制作、能唱 8 首歌曲。4、能听说唱 7 首歌谣；能完成 8 个自我评价活动。5、能听懂 6 个幽默小故事。6、能了解 6 项简洁的中西方文化学问。学习看法及习惯方面：激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细第 1818页共 5757页致读正确写的习惯。实力方面：培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力五、学生基本状况：本班共有学生 16 人，他们聪慧伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习爱好特殊高，大多数学生都常常用复读机听英语磁带，凡是家里
24、有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。六、方法措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。第 1919页共 5757页6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。三年级英语教学安排 6依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们
25、建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。一、班级学生基本状况分析我所执教的三（2）班学生人数为 20 人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本驾驭所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差。二、课程标准对本册教材的要求第
26、 2020页共 5757页（一）品德方面培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作的精神。（二）学问技能方面1、听懂会说 12 组对话，并能进行简洁的沟通。（A，B，C 类学生）2、听说认读 50 个单词和听说读写 26 个字母，并能简洁运用。（A，B，C 类学生）3、听做 6 个 TPR 活动。（A，B，C 类学生）4、学会小制作。（A 类学生）5、唱 8 首歌曲。（A，B 类学生）6、听说唱 7 首歌谣。（A，B，C 类学生）7、完成 8 个自我评价活动。（A，B 类学生）8、听懂 6 个幽默小故事。（A 类学生）9、了解 6 项简洁的中西方文化学问。（A 类学生）（三）学
27、习看法及习惯方面激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，第 2121页共 5757页有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细致读正确写的习惯。（四）实力方面培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力。三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共 6 个单元，2 个复习单元，每单元分 ABC 三个部分，共 10 页。复习单元为 6 页。共分为以下几个话题。（一）单元题目话题
28、（略）（二）全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要，每单元均出现 5-6 个字母，每个字母均配有两第 2222页共 5757页个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。四、提高教学质量的措施1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，协助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解
29、实力。2、采纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，巩固学生的学习爱好，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或变更座位放置，激励自由会话等到，使学生对英语的新颖 感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。3、坚持教改试验，强调听说领先，主动创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。4、利用多媒体设备，创建立体化的多媒体教学环境强化听的训练，第 2323页共 5757页帮助学生学到正确标准语音语调。5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，刚好复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，刚好复习巩固。6、课后多开展适合
30、学生年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的。7、期末进行口试。8、学期教学进度支配。三年级英语教学安排 7一、学生学问实力习惯看法分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教学目的任务、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母第 2424页共 5757页、依据实物、图片说出所学单词要
31、求读音正确。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点教材重点：、能听、说、读、写英语字母a-Zz。、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。第 2525页共 5757页、将直观教具
32、和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。附：教学进度支配表第一周：Unit1其次周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit6第十一周：Unit7第十二周：Unit7第 2626页共 5757页第十三周：Unit8第十四周：Unit8第十五周：Unit9第十六周：Unit9第十七周：Unit10第十八周：Unit10第十九周：eview Unit1-Unit5其次十周
33、：eview Unit6-Unit10其次十一周：Test其次十二周：Examination三年级英语教学安排 8一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。二、教材分析：第 2727页共 5757页1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性；2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注意中外文化的双向式沟通，使学生通过学习
34、，培育将来跨文化交际所须要的实力；4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的学问；6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求；7、注意资料的配套，为学生供应良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；班级基本状况：英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性，第 2828页共 5757页使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。三、教学重点与难点分析：1、注意学生语言运用实力的
35、培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使第 2929页共 5757页他们初步建立学习英语的自信念。2、培育学生具有肯定的语感和良好
36、的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4、培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学内容与目标：1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等 6 个话题），并能简洁地运用。3、能听、做 6 个“TPR”活动。4、能学会 2 个小制作。5、能唱 8 首歌曲。6、能听、说、唱 7 首民谣。7、能完成 8 个自我评价活动。第 3
37、030页共 5757页8、能听懂 6 个幽默小故事。9、能了解 6 项简洁的中西方文化学问。六、教学措施：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。6、多与学生沟通，进行口语交际训练。三年级英语教学安排 9新学期转瞬就开学了，为了更好地投入到新的教学工作去，面对新的学生和从没教过起始年级的阅历，特制定以下安排来指导自己教学的前进方向。一、对学生状况的分析三班，
38、通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言主动，第 3131页共 5757页能够较好的驾驭学问要点，全班总体水平比较好。但有个别较为淘气，课堂上不能自律，平常要注意对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的主动性，激发他们对英语的爱好。二、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老 师抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。教学要求：1.能听懂、会说 12 组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。2能听、读、认读 50
39、个单词和听、说、读、写 26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等 6 个话题），并能简洁地运用。3能听、做 6 个“tpr”活动。4能学会 2 个小制作。第 3232页共 5757页5能唱 8 首歌曲。6能听、说、唱 7 首歌谣。7能完成 8 个自我评价活动。8.能听懂 6 个幽默小故事。9.能了解 6 项简洁的中西文化学问。三、改进教学，提高教学质量的主要措施1.仔细备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目的许多，要发展智力，培育实力，太多的要求会使学生纷繁芜杂，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和支配教学内容，通过听、说、写、演、唱等多
40、种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。2.突出重点，讲练结合依据小学生的年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地第 3333页共 5757页提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。老师的主导作用应体现在：在老师指导下启发学生思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教育，一则贴
41、近生活，二则小学生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生爱好大增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。3.利用各种手段，激发学生爱好在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的爱好。小学生喜爱有簇新感，做嬉戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，老师做嬉戏时式样要不断变更，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单激烈，激烈起来就把课堂纪律望得一尘不染。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做嬉戏必需与纪律兼顾。4.营造英语的语言氛围小学
42、生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，第 3434页共 5757页尽管初学者懂的英语不多，但学生可以依据老师的表情、音调、语速及动作的改变来推想揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。三年级英语教学安排 10学生状况分析三年级有四个班，每班大约 62 人，每个班都有各自的特色，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在一，二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的爱好。但也有少数学生遇到困难就停止不前，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。教材
43、分析义务教化课程标准试验教科书英语供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册教材具有以下几个特点：第 3535页共 5757页1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。教学目标1
44、、能听懂会说 12 组对话，并能进行简洁的沟通。2、能听说认读 50 个单词和听说读写 26 个字母。3、了解 6 项简洁的中西方文化学问。4、能唱 8 首歌和听说唱 7 首歌谣。5、能完成 8 个自我评价活动。详细措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。第 3636页共 5757页2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行
45、口语交际训练。8、关系爱惜学习比较吃力的学生，让优等生去帮助他们。实行一帮一的方法，最终比一比究竟是哪一组有了进步并予以嘉奖。教学进度支配表第一周：Unit1其次周：Unit1第三周：Unit12第四周：Unit2第五周：Unit23第六周：Unit3第七周：Unit3第 3737页共 5757页第八周：Unit34第九周：Unit4第十周：Unit4第十一周：Unit45第十二周 Unit5第十三周 Unit5第十四周 Unit56第十五周 Unit6第十六周 Unit6第十七周 Rcycle2第十八周 Review13第十九周 Review46三年级英语教学安排 11一、新课标对本册教材的
46、要求依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的第 3838页共 5757页语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。二、教材分析按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册（下）全书共 6 单元，2 个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。全书配有彩
47、色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和探讨多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据学生的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。（一）、本册教材的基本学问和技能：1）能听懂、会说 12 组会话，并能进行简洁的沟通；第 3939页共 5757页2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等 6 个话题）的
48、单词，并能简洁的运用；3）能听、做、演嬉戏；4）能听、做 TPR 活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成 8 个形成性评价活动；9）能听懂 6 个幽默小故事；10）能了解 6 项简洁的中西方文化学问。（二）教学重、难点1、能驾驭 26 特别字母的正确书写方法和格式。2、能运用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。第 4040页共 5757页（三）教学关键1.强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想，注意学生语言运用功能的培育。教材在整体
49、构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。2.注意实力培育力求用生动简洁，通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励学生能动思索，主动做事，自动调整学习方式发掘他们主动求知，努力进取的潜能。3.突出爱好激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。4.重视双向沟通选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。5.融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最须要了解的，最感爱好的，最易学会的，最有
50、普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容，融如语言材料之中。第 4141页共 5757页6 重视敏捷扩展运用有效的编排形式，使老师充分发挥特长，使学生能够各得其所。7 实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各阶段的顺当过渡。（四）教学方法：1 会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，敏捷运用在各个教学环节中，唱演结合，培育艺术素养。4 趣味故事教学三年级英语教学安排 12教材分析一 教材的总体分析本册教材共分 11 个模块，其中含有一个复习模块。每