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1、20062006 年山东省（德州市）中等学校招生考试（课标卷）年山东省（德州市）中等学校招生考试（课标卷）一、积累与运用(共 25 分)1给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2 分)(省)在微州古老的村落里，你总能发现，一座座雕梁画栋的老房子默默地 zhu立着，小溪边高大的树木枝干道劲，绿叶婆 suo，浓郁的树阴下偶见一叶小舟无声地停泊在暮色里，有一种历经岁月的静美与苍凉。劲_泊_ zhu_suo_(市)晨光微曦，漫步心湖岸边，杨柳刚从梦中醒来，婷婷袅袅，正临水熙影。花呢，有的在湖石边、花架上涌起声势浩大的雪浪花；有的悄()然独立，花开数朵，灿如星点。湖水涟漪不兴，仿佛一块清润的 bi()
2、玉，如云影、桥影和花影，写成一幅静美的水墨画。悄_bi_(省)2依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是()(2 分)最近，山东省在全国率先成立了“保护知识产权举报投诉服务中心”。该“中心”将通过发挥案件受理、及时移交、跟踪督办等_，实现对侵权行为的有效_ 和对权利人的积极保护，并以此为_，形成上下联动,部门互动的保护知识产权工作平台。A职权遏制纽带B职权制止枢纽C职能制止纽带D职能遏制枢纽3从下列历史人物中任选两位，各写出与之相关的一个成语。(2 分)孔子勾践诸葛亮祖逖欧阳修历史人物：_成语:_历史人物：_成语：_4下列句子都有语病，在原句上改正过来。(2 分)报告会上，航天英雄费俊龙、聂
3、海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。免征农业税这一政策，使广大农民的生活状况得到了提高。5下列有关文学文化常识的表述错误的一项是()(2 分)A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌，分为“风“雅“颂”三个部分。B法国作家雨果的代表作品有巴黎圣母院 悲惨世界 包法利夫人等。C巴金，我国现代著名作家，著有长篇小说家 春 秋，散文集随想录等。D 送东阳马生序的作者宋濂是明代文学家，他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。6将下面的简讯概括成一句话消息(不超过 10 个字)。(2 分)2006 年 2 月 23 日，全国老龄办首次发布关于人口老龄化的报告中国人
4、口老龄化发展趋势预测研究报告。报告预测时间跨度为 100 年，认为 21 世纪的中国将是一个不可逆转的老龄化社会，并得出 4 个结论：人口老龄化将伴随 21世纪始终；2030 到 2050 年是人口老龄化最严峻的时期；重度人口老龄化和高龄化将日苴突出，中国将面临人口老龄化和人口总量过多的双重压力。（省）7。仿写句子。（2 分）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。_8填空。(5 分)子曰：“三人行，必有我师焉；_,_.”_，_，欲与天公试比诗岑参白雪歌送武判官归京中表达对友人依依不舍之 fi“_,_.”辛弃疾西江月中运用嗅觉和听觉暗示丰收景象的句子是“_,_.”写出一个咏荷的古诗文名句。_9苏轼
5、评价王维的诗“诗中有画”。结合下面这首诗，谈谈你的理解。（3 分）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。_(省)10为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。(3 分)书名：主要内容：_推荐理由：_二、阅读(共 45 分)阅读下面文字。完成 1127 题。(省)(一)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如是人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何
6、不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。11解释下列加点的词。(2 分)故患有所不辟也患_由是则可以辟患而有不为也为_12用现代汉语翻译下列句子。(4 分)二者不可得兼，舍生而取义者也。_是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。_13概括文段的主要内容。(2 分)_14试举一例，谈谈你对“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能丧耳”这句话的理解。(2 分)_市(一)工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之。金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常。使国工视之，日：“弗古。还
7、之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土。期年出之，抱以适市。贵人过哆见之，易之以百金，献诸朝。乐司传视，皆日：“稀世之珍也。”11解释下列加点的词。(2 分)使国工视之，曰：“弗古。”弗_贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。易_12用现代汉语翻译下列句子。(4 分)斫而为琴，弦而鼓之。_期年出之，抱以适市。_13工之侨做了哪些事，使得乐官们都认为这琴是“稀世之珍”?(3 分)_14这个故事讽刺和批评了哪种社会现象?(2 分)_(二)【甲】薹蕉堑些室歪!宣查盐查堂量丝茎垫王垦至墨生亘。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他
8、方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。培根论美【乙】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居时；其傅彩也，最见于高谈阉论之中 I 其长才也，最见于处世断事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而
9、书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。培根谈读书15分别用一句话概括两段文字的大意。（2 分）甲文：_乙文：_16两段文字论证都很严密，从中任选一处简要分析。(3 分)_17两段文字中画线句子在表达上的共同特点和作用是什么?(2 分)_18从两段文字中选出你最喜欢的一个语句，谈谈对你的启示。(3 分)_(三)植物如何“看见”世界植物能够以某种方式感觉光明和黑暗。一般情况下，光线总是来自上方，这时植物就向上伸展。如果光线来自侧面，比如窗台上的植物，这时它们就弯下腰去，把叶片的正面对着玻璃。很多种子，比如生菜和丁香的种子，也能感光，因为它们只能在有亮光的地方发芽。而大一些的种子往往能在黑暗中发芽
10、。最初的淡黄色幼芽长出来时，并不急手生产叶绿素，而是保持纤弱的体型疯长。直到接触到光亮，它才不再长长，而是把剩下的能量投入叶绿素的生产。除了发芽和变绿，太阳还影响着其他生命过程。比如有些植物要在日出以后开花并且散发香味，而另一些植物只有在我们睡觉的时候才这么做。但最令人惊奇的是有些植物，比如西红柿，能感知邻居的存在。如果地方宽敞，它们就不慌不忙长得强壮敦实，但如果跟别的植物挤在一块儿，它们就长得很快，力求尽快超过竞争对手。植物能识剐不同种类的光，但我们真能认为这是它们“看见”的吗?要回答这个问题，我们得先研究一下我们的眼睛是如何工作的。当光落在视网膜上时，视网膜上的感光分子就会发生变化。这种变
11、化刺激了视觉神经，使之产生电脉冲。当电藤冲到达大脑后，我们的大脑灰细胞就会对视网膜的信号进行分析。我们一旦意识到这个过程的结果，便会称之为“看见”了。植物也有感光分子，专家们称之为光敏素和隐色素，它们使绿色的生物拥有极其细腻和多样的感光性能。在我们的眼睛觉得漆黑的地方，藻类、苔藓和花革树木却能对光的刺激做出反应，而且它们还能够感知波长，那是人的眼睛根本无法感知的。我们的视网膜上会产生周围物体的真正图像，供大脑分析利用，这个植物可做不到。它们既没有神经系统，也没有处于中心地位的大脑，它们意识不到自己所感觉到的东西。但它们的感光分子避布全身，如果受到刺激，这些分子就会通过一系列的生化过程做出相应的
12、反应。19题目中“看见”一词为什么加引号?(2 分)_20 第段中“其他生命过程”具体指什么?(2 分)_(省)21下列说法错误的一项是()(3 分)A在黑暗中发芽的种子不急于生产叶绿謇是为了保存能量，以便接触到光亮。B所有植物都能感知邻居或竞争对手的存在。C人类靠视网膜感知光的存在，而植物是靠光敏素和隐色素才具有了感光性能。D植物能感受光的波长，但没有神经系统和大脑，因此意识不到自己所感觉到的东西。22本文语言生动，举出一例加以说明。(3 分)_(四)【甲】说到门，我们便会兴起这样的印象：门是森严的、拒绝的、摒弃的、无情的东西。我们如果去访问一个生人，走到他家的门前，必然会先注视他家的门型.
13、“板门虚掩一的主人也许容易打交道;“门蔡森严”的主人也许有一羽铁青的面孔。有所求的人，走到主人的门前就会踌躇、徘徊、彷徨，不知道门内的情形如何。如果再听见几声猗叫，更是令人胆怯。现在虽然没有递“门包”的讲究，但是“门禁森严”的人家，常常还要配上狼狗的声音的。门是一种代表物，所以才有“装门面”的说法。门就像我们的脸一样，男人要把“门面”上的胡子刊干净才有精神，像除去门前的蔓草；女人要涂脂抹粉来增加美丽，像把门油漆了。我们知道朱红的门最美，像女人的红唇那样；但是朱门也常隐藏着罪恶。杜甫说：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。门即是代表物，所以还有“门风”的说法。读书的人家如果出了一个不肯读书的儿子，便是“
14、败坏门风”，一家人都觉得可耻。但是我们也常常见有的人家，祖父好赌，儿子也好赌，孙子更好赌，这也是“门风”啊!门还是势利的，门里的主人如果一朝得了势，拜倒门下的人不知有多少，那时就会“门限为穿，或者“门庭若市”了。如果有一天“门前冷落”或者“门可罗雀”，那便代表主人的势力已经到了低潮了。门虽然是对外的东西，但是关起门来也有许多玩意儿。惭愧的人关起门来“闭门思过”；自作聪明的人关起门来“闭门造车”。“思过”就是自省，还可以。“闭门造车”虽然精神可佩，但是因为太不科学，是没有成功的希望的。叶圣陶门【乙】门是供人出入的，但并非所有的人都可以自由进出。教师有师门，入其门者为弟予，首徒谓之开门弟子，末徒谓
15、之关门弟子。入其门，才能登其堂；登其堂，才能入其室。欲入其宣而不得入者，称为私淑弟子。传其衣钵者为掌门。许多人把入门看得至关重要，因此有许多入门书、入门指南，却没有出门书和出门指南。殊不知入乎内并不比出乎外更重要，虽然出乎外以入乎内为前提。人们常常只记得进门，而忘了出门。人们寻找着“芝麻开门”的秘诀，只是为了进门，然而进门之后，更需要寻找“西瓜开门”的出路。千万不要拣了芝麻而忘了西瓜。门内是可见的、有形的、人为的宝藏，而门外有看不见的、无形的、自然的宝藏，即所谓“清风明月，造化之无尽藏”。一扇打不开的门，就是墙，而一扇能够随意开启的门，才是墙的真正反叛。一扇打开的门，让你从墙的这一边走到墙的另
16、一边。当你在墙的这一边，你就以为墙的另一边有宝藏，于是你想方设法欲破门而入。但当入了门墙之后，你就该设法破门而出。因为所谓宝藏，就是你得不到的东西。如果你在入门之后再也不出来，那么门外的一切就成了你的宝藏。因此，门外汉的苦恼是，“夫子之墙数仞，不得其门而入”，而登堂入室者的苦恼，则是“夫子之墙数仞，不得其门而出”。一切门户之见，都是入门之后不肯出来的门缝中的偏见。到最后，许多入门者，甚至登堂入室者，只是一个看门人、掌门者而已。这样，他既不把门内的东西当成宝藏，也不把门外的东西当成宝藏，只是把门本身当成了宝藏。哪怕墙已倒，他还是守着他的破门框。凯旋门就是这样的门框。它已经没有墙，而只是一座标榜自
17、己登峰造极的门框。于是事情会就反过来，本来是为了墙而开门，现在墙早已倒塌。但由于那扇破门框一直留着，竟有人为了保住这扇门，而造起新的墙。张远山人与门23根据上下文推断文中加点成语的意思。(2 分)门限为穿：_门可罗雀：_24甲文以“门”为话题批评了哪些不良的风气和现象?(4 分)_25阅读乙文，简要阐述“入门”与“出门”的关系(3 分)_26甲文语言富有特色，试举一例简要分析。(3 分)_27读了这两篇文章，谈谈你从“门”中得到的启示。(3 分)_三、写作(共 50 分)28阅读下面的材料，按要求作文。一张地图，不论比例多么精确，它永远不可能带着主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即便我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、宝典、梦想、目标具有现实意义。请以“行动”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于 600 字的文章。