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1、七年级安全教育读本第2课交通安全教学设计 交通平安教学设计 年级 七年级 学科 公共平安教化 主备老师课题 其次课交通平安 课型 新授课 课 课时 1 教 教 学 学 目 目 标 标1 通过活动让学生增加交通平安的意识。2 培育学生明辨是非，遵守交通平安法规的自觉性。3 驾驭走路、乘车、骑车等交通平安常识，明确平常日常生活中怎样做才能保证 交通平安。教学重 点难点 1 教学重点：通过活动增加学生的自我爱护意识。重视交通平安，驾驭走路、乘车、骑车等交通平安学问。2 教学难点：使学生驾驭平常生活中怎样做才能保证交通平安；提高学生平安出行的实力。教学方法 讲授法、合作探究法 、 谈话法、探讨法 课前
2、打算 老师 1 、多媒体课件。2 、交通标识相关图片。学生 从书籍或网络中查阅交通规则 教学活动过程设计 （第 1 课时）教 教 学 环 环 节 教学活动 设计意图 老师活动 预设 学生活动一、 导入 老师深情导入：交通平安，一个永恒的话题；交通平安，一个关系到个人生命、家庭华蜜的话题。自从1886 年德国人独创了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？（播放交通事故现场画面课件） 学生观看交通事故现场图片进行感悟 展示一连串
3、因为不留意交通平安而导致悲剧的图片资料。以逼真的画面，真实地讲解并描述，真实的告诫，让学生心灵受到震撼，深深懂得交通平安重于泰山，引入本节课的课题。 教 教 学 环 环 节 教学活动设计意图以 逼 真的画面，真实地讲解并描述，真实的告诫，让学生心灵受到震撼，深深懂得交通平安的重要性 学 生 在观看交通事现场故图片图片时对交通平安有所感悟，并在沟通探讨过程中悟出造成交通平安事故的根本缘由违反交通规则。老师活动 预设 学生活动 二、 在 丰富 多彩 的活 动中 学习 交通 法规 据公安部门统计，我国每一分钟有一人因车祸伤残，每五分钟有一人因车祸死亡。每天死亡280 多人，每年死亡 10 万多人，汽
4、车数量占世界 1.9%，车祸死亡人数占世界 15%，并且每年增加4.5%。自 1899 年发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡 3000 万人，超过其次次世界大战死亡人数。据统计，全国平均每天有 40名中小学生死于以交通事故为主的意外损害，相当于每天消逝一个班集体。近年来，我国 4-14岁的少年儿童，因交通事故等意外损害造成死亡的占儿童死亡总数的 26.1%，而且呈逐年上升趋势。交通事故已成为中小学生意外损害的第一杀手。（播放交通事故现场画面课件）老师引导提问：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边。请同学们分析以上我们看到的交通平安事故，沟通一下这些事故发生的缘由是什么？给我
5、们什么启发？老师小结：面对这一幕幕悲剧，我们怎能不感到痛心疾首？这些血淋淋的教训为同学们敲响了警钟！追根溯源，平安意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本缘由。1. 学习交通规则 老师引导提问：在我们生活中存在哪些平安意识淡薄、违反交通规则，无视生命平安的行为呢？（老师出示课件，师生沟通探讨） 学生观看交通事故现场图片进行感悟学生沟通探讨，并得出结论：发生交通事故发生的缘由是因为交通平安意识淡薄，违反交通规则。 学生对课件中违反交通规则的行为加以指正。（1）公路上追逐打闹 （2）翻越隔离护栏 （3）在汽车间穿行 教 教 学 环 环 节 教学活动设计意图 ( 或复备建议)学 生 通过自主
6、查找课件图片中存在的不文明交通行为结合自身日常生活中表现，培育学生明辨是非，遵守交通平安法规的自觉性，增加学生交通平安意识。学会怎样做才能保证交通平安。学 生 通过学习常用的交通平安标识，提高遵守交通平安法规的自觉性，增加交通平安意识。学会怎样做才能保证交通平安。老师活动 预设学生活动 老师引导提问：结合前面我们共同分析的交通隐患因素，思索一下我们在马路上通行，应当留意什么？2 、分辨交通标识。同学们，我们除了要留意以上交通平安内容外，我们还要懂得常用的交通标识。下面，就让我们一起相识一些常用的交通标识。（老师出示关于交通标识的多媒体课件）老师讲解：（1）红绿灯。是指设在交通道口的交通管制信号
7、。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要肯定遵守。红灯停、绿灯行、黄灯一亮等一等。（4）不满 12 周岁骑自行车上路 （5）在大街上踢足球玩耍 （6）在路上行走，肯定要靠右边走，不要几个小挚友横着走，以免阻碍他人行走和车辆行驶。（7）骑车上下学并排行驶，这样既阻碍交通，又不文明，相互挤道，也简单摔跤或撞人。（8）在公路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这是很危急的。（9）隔着公路相互喊话、问候，简单被往来的行人、车辆碰撞。（10）走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很简单发生意外。（11）坐车时，把头、手伸出车外，这样很简单在两车会面时出
8、现意外事故。学生归纳：遵守交通规则，靠右走 不在马路上打闹、玩耍 不翻越隔离护栏 横穿马路一看,二慢,三通过，不抢道 不骑英雄车，不搭肩骑车 乘车时不把肢体伸出车外 不乘坐无牌无证车辆 学生对老师出示的交通标识进行分辨，并说明详细作用。 教 教 学 环 环 节 教学活动设计意图 ( 或复备建议) 学 生 通过学习常用的交通平安标识，提高遵守交通平安法规的自觉性，增加交通平安意识。学会怎样做才能保证交通平安。使 学 生在轻松开心的氛围中驾驭走路、乘车、骑车等交通平安常识，明确平常日常生活中怎样做才能保证交通平安。老师活动 预设学生活动三、拓展 延长，巩固 提升 升 （2）警告标记。通常为等边三角
9、形或菱形，黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。如：留意危急、留意慢行等。（3）禁令标记。通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案。如：禁止右拐弯、禁止行人通行标记。（4）指示标记。通常为圆形和矩形，蓝底白色图案，如：人行横道标记、非机动车道标记。（5）标线。一般设置（画在马路路面上）在马路路面的必要处。如：道路中心的纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越马路开拓的平安地带。在此标线内行走，保证人身平安。司机见到人行横道标记，会慢行和避让。1. 我们的旅游航线启航了 老师引导并提问 下面，让我们带着今日所学的学问，起先一段轻松的旅行吧！请同学们
10、选择一种旅游的交通方式，并小组探讨这种旅游的交通方式要留意哪些交通规则？（出示多媒体课件）学生笔记老师讲授的内容学生探讨后自由发言 乘坐飞机 （1）避开空腹乘机，也不宜过饱。在飞机起飞或着陆前可吃点糖果、小食品或喝点水以预防中耳炎 （2）系好平安带。防止起飞、着陆时身体受伤。（3）登上飞机后自觉关闭手机、收音机等，也劝别人不要启用。（4）熟识最近的平安出口，严禁触动有红色标记的把手、开关按钮和应急设备。（5）紧急状况下听从工作人员指挥，刚好穿戴救生衣和氧气面罩，不要慌乱平安有序紧急撤离。 教 教 学 环 环 节 教学 活动设计意图 ( 或复备建议) 使学生在轻松开心的氛围中驾驭走路、乘车、骑车
11、等交通平安常识，明确平常日常生活中怎样做才能保证交通平安。 以 抢 答形式绽开竞赛，更能激发学生参加的爱好，从而更好的驾驭相关交通平安学问，提高自我爱护实力。老师活动 预设 学生活动 2. 交通学问竞赛 老师提问：（1）交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ （2）行车、行人应靠哪边走？ （3）你能说出下列交通图标的含义吗？（老师用多媒体出示问题，学生抢答）老师小结：同学们，马路是特别危急的地方，稍不留意就会缺憾终身。机动车可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就须要我们取其利，避其害。只要我们专心驾驭交通规则，学会避让方法，就会平平安安、顺顺当利地行走在宽敞的公路上。乘坐 火车 （1）带好
12、身份证买票，提前 30分钟进入候车室等车。（2）在站台上等车，肯定站在黄色警示线外。（3）不要携带易燃易爆和有毒的危急品上车，行驶中不要向车窗外扔废弃物。不在车厢内嬉笑打闹，以免紧急刹车时摔倒受伤。（4）在车上看管好自己的随身物品和珍贵物品，以防被盗。乘坐公交车或长途车 （1）上车时不要与他人拥挤，不大声喧哗、文明礼让；系好平安带，天气不好早出门。（2）不要携带易燃易爆和有毒的危急品上车，行驶中不将头手伸出窗外，不要向车窗外扔废弃物，抓好扶手不在车厢内嬉笑打闹，以免紧急刹车时摔倒受伤。（3）不要在机动车道招呼出租车，不租用或乘坐超载、车况不好、无牌无证报废改装的未经检验合格、非法营运、不坐货运
13、车辆、农用车辆、拖拉机、醉酒或常常违规驾驶的车出行。 学生对老师出示的问题进行抢答。教 教 学 环 环 节 教学活动 设计意图 ( 或复备建议)老师活动 预设 学生活动四、布置 家庭 作业。请同学们向身边的人宣扬学到的交通平安学问。 老师结束语：同学们，生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手中，希望同学们通过这节交通平安课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。学生笔记作业学生倾听感悟 使学生在宣扬交通平安学问的过程中更加坚固地驾驭所学的学问，达到学以致用的目的。板 板 书 书 设 设 计 计其次课交通平安一、 发生交通事故的根本缘由：违章违纪平安意识淡薄二、马路上通行应当留意什么：遵守交通规则，靠右走 不在马路上打闹、玩耍 不翻越隔离护栏 横穿马路一看, 二慢, 三通过，不抢道 不骑英雄车，不搭肩骑车乘车时不把肢体伸出车外三、常用交通标识：红绿灯 警告标记 禁令标记 指示标记