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1、第 1 1页共 8 8页20222022电流跟电压、电阻的关系物理教案电流跟电压、电阻的关系物理教案电流跟电压、电阻的关系物理教案作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的 电流跟电压、电阻的关系物理教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目的1、知道导体中的电流确定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压、电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。2、留意培育学生综合运用电学仪器的实力和初步分析、概括试验规律的实力。3、在试验中留意培育学生良好的习惯以及肃穆
2、仔细、实事求是的科学看法。教学重点和难点电流跟电压、电阻的关系；电学仪器的综合运用。第 2 2页共 8 8页教具老师运用：投影仪，自制投影片，2.5V、6.3V 小灯泡各一个，演示电流表，干电池两节，电键，导线。学生分组试验运用：学生用电源，电键，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器（50、1.5A），简式电阻箱，导线。教学过程（一）引入新课在前面几章中分别学习了电流、电压、电阻这三个物理量。你认为电流跟电压、电阻有没有关系呢？（学生发表看法）利用演示试验（电路图见图 1），让学生进一步了解电流跟电压、电阻间的关系。试验过程如下：步骤 1、分别用一节干电池、两节串联的干电池组给 2.5V 小灯泡
3、供电，视察小灯泡的亮度和电流表的示数。问：其次次试验中通过小灯泡的电流为什么较大？步骤 2：仍用两节串联的电池组供电，更换 6.3V 小灯泡，视察灯的亮度和电流表的示数？第 3 3页共 8 8页问：通过 2.5V、6.3V 小灯泡的电流为什么不同？在试验基础上，使学生对电流的大小跟电压、电阻的大小之间的关系有初步的定性的相识。老师向学生介绍，本章学问教学的线索，点明本节探讨的课题及探讨方法。（二）讲解并描述新课（板书）第五章欧姆定律1、电流跟电压、电阻的关系问：当导体两端的电压扩大两倍时，通过导体的电流将如何改变？怎样才能准确的知道电流跟电压的关系呢？学生思索后回答（板书）1、在电阻不变时，探
4、讨电流跟电压的关系。出示试验电路图（图 2）讲解各元件的作用，讲解试验中应留意的问题：（1）要考虑器材在桌上码放的位置（如是否便于操作等）。（2）为便于读电表示数，电路连接完毕并检查无误后，应将两电表靠在一起。第 4 4页共 8 8页（3）定值电阻 R 用简式电阻箱供应，取 R=5 欧。（4）电流表、电压表的量程分别选用 0.6 安和 3 伏。（5）其他留意事项同过去要求一样。学生动手连接电路。老师指导学生对电路进行检查，如：电键是否断开；滑动变阻器滑片是否放在了阻值最大处；简式电阻箱供应的阻值是否为 5 欧。出示试验数据记录表（一）（自制投影片）学生分组进行试验，老师巡察检查指导。试验完毕，
5、让同学汇报试验数据。老师引导学生分析试验数据。问：电流随电压改变时，符合什么规律？换用其他导体做试验，都能得到上述正比关系。老师按下面格式板书，然后让学生在空白处填上适当的词语。试验结论：在_不变时，_的电流跟_的电压成_。利用试验数据记录表（一），应用比的关系，进行口算练习。问：若电压加大到 5 伏，通过导体的电流是多少安？第 5 5页共 8 8页简要小结，指明下面所探讨的问题及方法。（板书）2、在电压不变时，探讨电流跟电阻的关系。试验前的几点说明：（1）试验电路与前面试验相同。（2）试验中电阻的阻值依次为 5 欧、10 欧和 20 欧。变更阻值前，肯定要断开电键。（3）闭合电键后，变更滑动
6、变阻器滑片 P 的位置，使每次电压表的示数均为 2 伏，读出各次电流值，并填入下表。出示试验数据记录表（二）（自制投影片）学生分组进行试验，老师巡察检查、指导。试验完毕，让同学汇报试验数据。问：（1）电流与电阻这两个电学物理量，是谁随谁的改变而改变？（2）电流随电阻改变时，符合什么规律？（3）怎样完整地表述这一规律？（板书）试验结论：在电压不变时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比。第 6 6页共 8 8页应用比的关系，让学生回答下列问题：上面试验中，若电阻为 40欧，那么，通过电阻的电流该多少安？（三）课堂小结学生应明确，在本节课中我们探讨的是什么问题，采纳什么方法进行探讨以及探讨后得到了什
7、么结论，这些结论对后面学习有何意义。（四）巩固学问1、指出下列说法是否正确（自制投影片）（1）导体中的电流在电阻不变时，跟它两端的电压成正比。（2）在电压不变时，一段导体的电阻跟电流成反比。（3）导体中电流的大小，不仅与导体两端的电压有关，还与导体的电阻有关。2、利用电路图二提问。（1）闭合电键后，发觉两个电表的指针均不偏转，说明此电路处于什么状态？（2）闭合电键后，发觉电流表的指针向右偏转，而电压表的指针向左偏转，这是怎么回事，该怎么办？第 7 7页共 8 8页（3）闭合电键后，发觉两个电表的指针一会儿向右偏转到某一位置，一会儿又都摆回零刻度处，这是什么缘由？（五）布置作业课本习题（曹广建）
8、本节教案从总体上来看条理清楚，层次分明，是一个好教案。教案很完整，教学内容的引入，教学内容的支配都比较合理。在教学重点和难点中，突出电流跟电压、电阻的关系，特殊是通过试验如何分析、概括出这种规律显得不够，分析概括出这种关系应当说是教学中的重点和难点。因为这种“分析概括”是物理学中常常用的，而初中学生对此又比较生疏，不太习惯。另一方面在试验结论中写有“在_ 不 变 时，_ 的 电 流 跟 _ 的 电 压 成_。”这一段写的比较模糊，横线上要求填的内容不突出，也不重要。如第一横线上可填：电阻、导体、电路等；其次、三横线上也存在此问题。另外，在行文中两次用到“应用比的关系”，这句话里的“比”作者是指“比例”的意思，但这种简化的用法不合适，“比”可以有许多不同的意思。一般在正式行文中肯定在语言意思上第 8 8页共 8 8页不要给读者造成含义不清的句子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！