《2021学校疫情期间教学管理方案范例五.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021学校疫情期间教学管理方案范例五.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021学校疫情期间教学管理方案范例五学校疫情期间教学管理方案 一、指导思想 2 二、总体要求 2 三、组织领导 3 四、教学调整与管理措施 3 （一）制订教学进程调整方案 3 （二）学生延迟返校期间在线教学组织 5 （三）学生返校后教学组织 8 五、质量监控与保障 8 学校疫情期间教学管理方案 为坚决实行国家、XX市关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，切实做好 2020 年春季教学工作，根据教化部关于在疫情防控期间做好一般高等学校在线教学组织与管理工作的指导看法、XX市教委关于做好疫情防控期间职业院校教学调整与管理工作的通知指示和要求，特制定本方案。一、指导思想 充分利用线上教学优势
2、，以信息技术与教化教学深度融合的教与学改革创新，推动学习方式变革。针对疫情发展不确定性导致的延期开学，根据“停课不停教，停课不停学，停课不停薪，学习不延期”原则，做好2020年春季学期教学进程调整、线上互动教学，实现“老师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低”。二、总体要求 1.实行习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，严格执行上级政府和教化主管部门及学校有关疫情防控工作的通知要求，深刻相识做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的紧迫感和使命感，奋力扛起打赢疫情防控阻击战的重大政治责任。2.各二级学院要高度重视，提高政治站位，充分相识到本次开展在线教学的重要意义
3、，落实开展在线教学的主体责任，仔细组织本学院老师主动开展线上授课工作、组织学生开展“自主学习”。3.各二级学院要推动全体老师提高线上教学水平和实力，加快优质线上教学资源建设。在疫情防控期间，既要确保学生有课可学，又要保证课程学习质量和效果。做好延期开学期间线上教学和正式开学之后线下教学的无缝对接。三、组织领导 在学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组领导下，成立教学工作领导小组，全面指导2020年春季学期教学工作有序开展。组 长：XXX 执行组长：XXX 成 员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二级学院院长、各教学单位负责人。领导小组下设办公室，办公室主任
4、由XXX兼任，挂靠教管中心，负责统筹协调详细教学运行工作。适当调整春季学期人才培育方案，制定教学组织方案，充分利用网络平台开展理论教学，调整试验实习实训等实践教学活动支配，加强教学服务管理，引导学生在特别时期不离家、不返校，做到老师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低，落实“延期开学不停学”的要求，削减疫情对学生学业的影响。四、教学调整与管理措施 （一）制订教学进程调整方案 依据以下所定开课时间及教学进程调整原则，由教管中心统筹支配，各二级学院详细落实，做好教学进程调整方案。1.学期开课时间支配。新学期开学时间、学生返校时间以市委教化工委、市教委通知为准，全部学生不得提前返
5、校。依据“延期开学不停学”的要求，开课时间不因学生延期返校而推后，仍定为2月24日，后续若有变动另行通知。开课以后，学生返校前的教学采纳线上互动教学，学生返校后逐步复原常态教学方式。2.教学进程调整原则。因疫情防控须要延期开学，人才培育方案中既定课程、学时学分、课程内容、考核评价方式等原则上不变，教学进程依据须要做如下调整： （1）校外实践教学活动延后开展。疫情期间，不允许外出开展专业实习或专业实践活动。各二级学院应依据专业人才培育方案，调整相应实践教学时间与实践教学内容，做好专业实习或专业实践等前期工作支配，以保证复原正常教学后学生如期完成培育方案规定的相应实践环节。（2）校内实践课依据须要
6、延后开课。专业人才培育方案规定开设的校内实训课、纯实践课以及其他理实一体课程中的实践环节，原则上均推迟到学生到校后进行；有条件的可利用线上实践教学平台进行虚拟仿真试验项目共享平台进行，如教化部开放的国家虚拟仿真试验教学项目共享平台（试验空间）服务（http:/www.ilab-）。（3）2020届毕业设计指导老师应通过QQ、微信、学习通等对学生进行网上指导，确保学生如期、保质保量完成毕业综合实践、毕业大作业或毕业论文撰写工作。（4）其他课程需依据学校在线教学支配，合理支配到教学进程中开展在线教学。（二）学生延迟返校期间在线教学组织 1.“停课不停教”教学支配 （1）时间及方式 自2月24日起先
7、开展在线教学活动，安排支配十周线上、十四周的线上线下混合式教学（依据状况随时调整）。在线教学可采纳“网络直播课”、“在线开放课程（慕课）”、“录制与播放速课”等方式进行，激励老师自建在线课程。（2）课程支配：适当调整春季人才培育方案 在线教学以通识教化课程、专业理论课程教学为主。思想政治课、中国优秀传统文化课、军事理论课、高校英语等通识教化课程由教管中心自2月11日起组织部分在校通识课老师利用才智教室进行录课，并利用超星“一平三端”进行教学；专业课程原则上不组织任课老师返校录课，由老师选用我校网络教学平台（超星“一平三端”）、国家数字化学习资源中心，或平台如学银在线、才智树、学堂在线、中国高校
8、MOOC、才智职教等的课程，以及特高安排学校的引领课程、开放的校际间优质网络共享课程等课程资源，举荐并指导学生在线学习。二级学院要对老师所选择课程进行把关审核，并报教管中心备案。教学组织和方式进行适当调整：按年级和专业组织教学，即授课不分班，按班级进行精、细、严过程管理。各二级学院2月20日上报调整后的春季专业人才培育方案。（3）主动建设线上课程 授课老师须完善课程资源（授课视频、PPT、习题库、小测验等），激励课程团队及任课老师利用假期新建、完善线上课程。考虑课程后续建设与发展须要，新建课程应尽量参照市级精品在线开放课程标准进行规划设计及课件开发，并激励加强视频、微课、动画、PPT等资源的建
9、设。学校将择优遴选相关课程立项为校级精品在线开放课程进行建设。（4）课表的编排与公布 由教管中心、二级学院负责，按周编排、公布课表。第一周：社会大课堂为主，上线XXX校长XXX师生同上一堂课、新冠肺炎防卫学问、病毒学问等人生大课堂等教学内容。目的是拓展学生的视野和学问面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，养成科学思维、驾驭科学逻辑、关注社会问题。其次周：通识教化课为主，上线周继庭教授特色思想政治课应用国学-道德经、中国优秀传统文化课、形势与政策、高校生心理健康、体育与健康、高校英语等通识教化课程。第三周及以后：接连上线各专业理论课。学院依据实际状况按年级每专业确定一门精品线上课程。每
10、节课按20分钟设置，每周上课三次为宜，同时按1:3布置作业，明确提出作业完成、提交时间等要求，线上提交、线上批改、组织线上探讨、答疑等教学活动。建议组建教学团队，讲课老师是“责任老师”，再配若干“辅导老师”，要分工明确、责任到人。其它专业课可支配任课老师做一次课程报告，给学生开书目阅读和做读书笔记。通过学生自主学习、网上互动、在线辅导、过程考核，开展网上互动式教学。2月22日前向学生公布两周课程支配表，从第三周起提前一周公布下周的课程支配表。2.“停课不停学”学习支配 （1）学生利用超星“一平三端”进行在线学习，老师要通过在线签到、在线答疑、课后作业布置、作业批改、在线测试，以及过程性数据统计
11、分析等方式，加强学生线上学习的过程管理。要通过对学生网络学习状况的实时分析，刚好发觉网络教学中存在的问题，并实时改进。学生因疫情不能在线学习所缺的课时，不计入旷课统计。（2）开展线上教学评优选先活动，按周、月、课、专业评比“线上学习标兵”、“线上学习先进个人”、“线上学习主动分子”等优秀学生及“线上教学名师”、“线上教学能手”、“线上答疑辅导快手”等优秀老师活动，刚好评比。（3）教辅人员要通过网络教学平台实时监控老师教学及学生学习过程，通过平台过程性大数据分析，加强对课程教学活动的监督与考核，确保在线教学质量。3.“停课不停薪”支配 在疫情防控期间，学校正常发放老师的基本工资和课时津贴。对于开
12、展在线教学的任课老师，学校将依据考核另行核算线上教学工作量予以发放课酬。（三）学生返校后教学组织 1.待疫情好转时，学生采纳分批到校的方式来校，老师要针对此种状况主动探讨新的教学方式，采纳分批教学、错峰上课、线上线下结合教学等方式，尽可能拉高校生在学校各种活动时人与人之间距离，并实行必要防控措施（如戴口罩等）对疫情进行防控。2.理论教学须采纳线上线下相结合与分批指导方式，即教学内容仍采纳线上教学或学生线上自主学习方式，线下教学主要解决重点、难点问题，分批进行，每批原则上不超过全部学生的二分之一，学生在课堂上要拉开彼此间的距离并实行相应的防疫措施。3.学生到校后，要严格根据学校的要求进行线上线下
13、教学，做好防护工作，全部活动须有老师指导或相关部门同意才可进行。4.学生到校后的教学活动一般都错峰进行，如上下课时间、就餐时间等，详细错峰措施另行通知。五、质量监控与保障 1.教管中心和各二级学院要加强在线教学的课程资源选用与建设、老师教学与学生学习过程的管理与监督，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。2.各二级学院应建立由学院负责人、专业负责人、任课老师、教学秘书、辅导员等组成的教学管理工作团队，落实在线教学支配，对在线教学期间学生的学习状况进行跟踪，刚好了解、发觉和解决师生在教学和学习中的问题。3.教管中心及二级学院联合制定网上教学安排和过程考核安排，加大形成性考核的权重（建议每周3次线上教学、线上作业和答疑，依据听课、作业完成的刚好性、正确性、线上互动的踊跃性、主动性、有效性等确定形成性考核成果）。4.各二级学院应依据“单科精进、课程接力”的原则，在一段时间内集中建设完成一门精品课程，再建设下一门精品课程 “接力”教学。5.教学督导室对在线课程进行实时在线巡课、督导、听课，重点关注线上教学课程开出状况（开出率）、学生出勤状况（出勤率），确保在线教学的稳定有序。