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1、幼儿园夏天主题活动快乐夏天幼儿园夏天主题活动 亲亲水世界 每年春夏之交总有大量的雨水“光临”。望着窗外连绵的雨水冲刷着操场，浇灌着花草，孩子们的心里在想些什么呢?这时孩子们最想做的事情是什么?能否在这雨季让孩子和水的世界来一个密切接触呢? 一年中有好几个下雨的季节，在梅雨季节开展“亲亲水世界”的主题活动有两个便利条件： 一是这个季节降雨比较集中，有利于幼儿充分感受、体验；二是这个季节气温相对较高，幼儿即使淋雨也不简单着凉生病。 主题目标： 1乐于与雨水密切接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的相识和体验。 2积累有关水的学问阅历，体验水在人们生活中的重要性。 活动一：下雨了 目标： 1运
2、用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。 2清晰大胆地表达自己的感受和体验。 3用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。 打算： 1师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。 2每人打算好雨具，并打算一些替换衣物。 3关注天气预报，选择雨天进行活动。 过程： 一、感受雨中乐趣 下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样? 1下雨天和晴天有什么不一样?你发觉了什么?(雨声、积水。) 2听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗? 3看一看，雨水落在不同的地方会发生什么改变? 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，记录起先收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。 延长活动
3、： 1将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，探讨如何比较水量的多少，收集来的雨水 的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里接着实践探究。 2探讨：水对我们有什么用? 3用显微镜视察雨水、自来水和纯净水。 4探讨并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。 活动二： 滑吧，滑吧，小雨点 目标： 1观赏散文诗，唤起已有阅历，萌生创作的愿望。 2通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。 打算： 1幼儿视察雨水落在各种物体上往下流的情景。 2水彩笔，蜡笔，画纸，范画。 过程： 一、回顾已有阅历 1前几天我们在雨中漫步时，望见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎 样了?(树叶上
4、、屋顶上、雨伞上等。) 2是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜爱小雨点吗? 二、观赏作品 1滴答，滴答小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳 树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨 也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，欢乐的小雨点。 2小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的? 3小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请仿照诗歌里面的话来说一说。 三、想像绘画 1出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，探讨应当先画背景还是先画小雨点。 2激励幼儿依据想像选择自己
5、喜爱的绘画方式。 3引导幼儿尝试仿照诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。 活动三：听雨 目标： 1感受散文的意境美、韵律美，体会雨天的奇妙。 2产生酷爱大自然、关注四周事物的情感。 打算： 1图片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶妈妈的活动教具。 2字卡：听雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 3故事录音。 过程： 一、进入情境 1“嗒嗒嗒，沙沙沙”，这是什么声音?(下雨声。) 今日，小花蝴蝶和蝴蝶妈妈要带我们去听雨。(出示字卡“听雨”。) 二、理解散文内容 1完整观赏散文一遍。 2结合图片和提问，引导幼儿理解散文。 (出示图一。)小花蝴蝶喜爱下雨吗?为什么?蝴蝶妈妈是怎么说的? (出示图二。)这是什么地方?
6、森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (出示图三。)这是谁的家?小雨在小熊的铁皮屋上是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (出示图四。)小雨钻进了什么地方?这时的小雨是怎么唱歌的?(出示相应的字卡。) (再次视察图一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相应的字卡。) 三、体会散文的意境美 1小雨的歌好听吗?我们再来听一听小雨落在什么地方，唱的歌是不是一样。 2为什么小花蝴蝶听到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟树叶玩耍呢?“丁丁丁”的时候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的时候呢? 3你静静地听过小雨唱歌吗?你听懂它们在干什么吗?怎样才能听懂呢?(闭上眼睛静静地听。) 附： 听 雨 下雨了
7、，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着漂亮的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里直嘟哝：“没 法出去玩了，真没意思。” 蝴蝶妈妈慈祥地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。“ 妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?” 妈妈向她点点头：“闭上眼睛，细致听。”小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。 啊，啊，听见了，听见了“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的树叶儿玩耍。 “丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。 “吱，吱，吱”，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。 “嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。 小花蝴蝶兴奋地说：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒小雨在唱一支多么好玩、多 好听的
8、歌呀。” 窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶在静静地听。 活动四：听雨 目标： 1进一步熟识散文，并尝试用打击乐器表现“小雨的歌”。 2结合生活阅历大胆想像、仿编。 打算： 1图片、字卡、故事录音。 2三角铁、小铃、沙球、响板、铃鼓等乐器。 过程： 一、观赏 1上次我们观赏了一篇好听的散文，还记得叫什么名字吗? 2今日我们再来听这篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。 二、表现 1我来做蝴蝶妈妈，你们来做小花蝴蝶，我们一起来听雨。 2(出示图片和字卡。)引导幼儿看图片学念散文中“小雨的歌”部分。 3假如我们用乐器来给“小雨的歌”配乐，用哪些乐器比较合适，怎么配? 4请幼儿尝试选择合适的打击乐
9、器表现“沙沙沙丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。 三、仿编 1小雨除了落在树叶上、铁皮屋顶上、花蕊里和玻璃窗上，还会落在什么地方，唱出什么歌?谁会用像散文那样好听的话来说一说? 2引导幼儿尝试用乐器表现自己仿编的“小雨的歌”。 延长活动： 将打击乐器投放到活动区角，供幼儿大胆想像、创建，进一步仿编、表现“小雨的歌”。 活动五：亲亲水世界 目标： 1尝试听音乐发挥想像和创建，用不同的绘画形式表现水的不同动态。 2接着学习渐变的涂色方法。 打算： 1录有溪水声、雷雨声、海浪声等有关水声的轻音乐，录音机。 2表现水的动态的图片若干。 3不同深浅的蓝色、绿色蜡笔，画好框的卡纸，餐巾纸。 过程：
10、 一、导入 前些天我们听了下雨的声音，今日，我们要来听听水发出来的其他声音，看看水的图画，然后画画水的故事。 二、想像 1幼儿听第一段音乐(小溪水和河水流淌的声音)，感受音乐旋律的改变，用各种动作加以仿照表现。 2幼儿听其次段音乐(雷阵雨声)，并用各种动作加以仿照表现。 3(出示海浪、河流、瀑布、山泉等图片贴在活动室四周。)这里有很多水的图片，看看是什么? 三、创作 1幼儿边听音乐边大胆作画，表现水的不同存在状态。老师进行指导，建议幼儿采纳渐变涂色的方法，画完后用餐巾纸擦拭，以更好地表现水的动态。 2展示幼儿的作品，并一同为作品命名。 反思： 春夏之交总是雨水不断，雨水不仅滋润了幼儿园里的小花
11、小草，也激发了孩子们“嬉雨”的心愿。孩子们打起小伞，穿上雨衣。闲逛雨中，发觉雨中的世界如此奇异。因此，很多有关雨的体验活动和探究活动拉开了序幕。 我们在设计该主题活动时充分考虑到了幼儿的原有阅历及幼儿在活动中的参加性，考虑到既要给幼儿供应体验的机会，又要留给幼儿生成的空间。目标的落脚点在于激发幼儿的爱好，丰富幼儿的体验。强调阅历的积累，弱化学问的传授。因此我们在设计活动时尝试走进幼儿的心灵世界，关注幼儿感爱好的问题，找寻幼儿的“最近发展区”，促进幼儿与多种因素互动，激活幼儿的思维，引发幼儿的探究爱好，促进幼儿的发展。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园关于夏天的主题教案 幼儿园关于夏
12、天的主题教案 主题： 火辣辣的夏天 主题说明： 虽然夏天燥热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中奇妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感爱好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探究发觉和学习。在游戏中积累有关夏日的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、主动地创建，体验夏日给我们带来的很多欢乐，并学会在夏日自我爱护的方法。 让孩子拥有一个健康、欢乐的夏天。 家园共育： 1、协作主题引导幼儿视察夏季的主要特征，帮助幼儿完
13、成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生学问、对幼儿进行健康教化。 3供应玩水嬉戏材料，激励幼儿多探究多发觉。 4家长园地中供应“夏季饮食卫生”、“夏季限制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。 主题网络 雷阵雨 荷花池里的挚友 火辣辣的夏天 找阴凉 在水池边 主题环境创设：师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的相识。丰富自然角，供应夏季的花卉(荷花、太阳花。主题： 火辣辣的夏天 主题说明： 虽然夏天燥热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩
14、水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中奇妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感爱好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探究发觉和学习。在游戏中积累有关夏日的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、主动地创建，体验夏日给我们带来的很多欢乐，并学会在夏日自我爱护的方法。 让孩子拥有一个健康、欢乐的夏天。 家园共育： 1、协作主题引导幼儿视察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生学问、对幼儿进行健康教化。 3供应玩水嬉戏材料，激励幼儿多探究多发觉。 4家长园地中供应“夏季饮食
15、卫生”、“夏季限制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。 幼儿园冬天主题活动欢乐的冬天 主题系列活动欢乐的冬天 主题由来：天气一每天的变冷了，自然界也发生了很多改变，孩子们对这些改变很感爱好，生成了此活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1. 培育幼儿喜爱科学，情愿探究的爱好。 2. 培育幼儿对冬季明显特征及现象的相识。 幼儿提问： 1. 老师引导： 1. 老师发觉幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己爱护自己。 冬季的墙饰 巧手区： 制作小风车的材料。制作小雪花的材料。 图书区： 各种冬季的书籍，小动物如何过冬。 自然角： 视察小乌龟，小壁虎是
16、如何过冬的。 依据须要投放冰块让幼儿感受。 娃娃家： 各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 1. 请家长为幼儿打算一件棉坎肩、帽子、手套。 2. 请家长找寻有关小动物过冬的材料。 幼儿园大班主题活动：夏天里的声音 思路： 夏夜原来就是迷人的，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐奇妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究爱好。为了让孩子更进一步地发觉夏夜的好玩与喧闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括（室内、室外），从而激发孩子的新奇心。我们通过为孩子创设一个奇妙好玩夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音表演声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手
17、动脑等多种嬉戏活动使孩子感受到夏夜的喧闹与好玩。 活动目标： 1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。 2. 能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。 3. 探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。 活动打算： 1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，找寻小动物。） 2. 让幼儿感受夏夜的草丛中喧
18、闹的声音。 （1） 通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演实力和创编实力。） （2） 让幼儿沟通自己喜爱什么声音？不喜爱什么声音？为什么？ （3） 让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的相识。） 3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。 4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、探讨、探究各种消暑解渴的方法。 （通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言实力。） 5. 针对蚊蝇声让幼儿探讨如何来歼灭蚊蝇。 （1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇
19、的工具。 （给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创建力，提高幼儿的动手实力。） （2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。 6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。 （动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。） 活动反思： 活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的爱好。让幼儿找寻声音、仿照声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的喧闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的留意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑四周无关因素的干扰，尽量
20、解除和远离无关因素，以免分散幼儿的留意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于歼灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。假如蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避开上述状况的发生。 幼儿园春天主题活动 幼儿园春天主题活动-春天（一） 一、主题的来源： 春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充溢了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激烈与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长视察，擅长
21、思索，有较强的思维力和动手操作实力，对四周的事物充溢了新奇，能主动地去探究和发觉。春天里有很多可供选择的教化内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙，发觉春天的隐私。 二、主题的目标： 1、学习用视察记录的方法，感知和发觉春季气温、人们的活动、动植物生长的改变等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。 2、主动参与郊游、种植、远足等活动，能连续走30-40分钟，有肯定的速度和耐力。 3、会用多种形式充
22、分表达自己的阅历、经验和情感。提高讲解并描述、绘画、表演等实力。 4、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法与行为。 5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，接着学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。 6、能较自如地运用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。 7、会依据气温柔运动量的改变，调整活动的内容，增减衣服。知道爱护耳朵和声带，不大声喊叫。 8、接着学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。 三、主题网络图： 春天里：环境 动物 植物 劳动 布置教室：树木 花卉 种
23、子 找春天 ：嬉戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们 四、环境与资源： 1、引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。 2、随着幼儿相识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈设一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，供应放大镜供幼儿进行细致的视察。 3、在美工角供应纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。 4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。 四、家长工作： 1、更换家长
24、园地的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行视察和管理；请家长加强幼儿的生活自理实力的培育，为野营活动做好打算等。 2、激励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长学问、开拓视野，感受春天的美妙。 3、对幼儿进行文明礼貌的教化，学会遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，能热忱主动、有礼貌地与接触到的人交往。 4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。 五、集体活动内容： 活动1： 春天可以干什么（综合活动） 目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很劳碌的季节。 2、能用连贯的、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动，探讨自
25、己乐意参与的活动。 打算： 1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好打算。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 过程： 1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的爱好。 、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ 、说说春天人们都在干什么？ 2、幼儿结伴在园中视察园内春色（包括动植物的改变），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小挚友打算好每天吃的大蒜，是为了预防小挚友生病等。 3、探讨春天里其他人在干什么？ 、幼儿自由探讨：春天里其他人在干什么？ 例如：农夫伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。 、
26、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。 4、探讨：春天里小挚友可以做些什么活动。 可以让幼儿把自己想参与的活动画出来再全班沟通，选择几项全班共同参加的活动。 活动2： 找野菜（综合活动） 目标： 1、能正确辨别并找寻出荠菜或马兰头。 2、体验参加野外活动的欢乐。 打算： 老师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。 过程： 1、引起找野菜的爱好。 春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿细致视察和探讨荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不须要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。 2、找野菜活
27、动。 、老师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜细致比较，长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。 提示幼儿找野菜时相互看看找得正确吗？ 、幼儿找的过程中，老师巡回指导，如发觉部分幼儿辨别不清晰，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。老师在巡回指导中可帮助幼儿一起找寻，并让个别找得很娴熟的幼儿帮助其他幼儿。 3、幼儿相互沟通，在找野菜的过程中有哪些好玩的事，遇到哪些困难，怎样解决。 活动3：野菜品尝会（综合活动） 目标： 1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。 2、体验自己动手用野菜制作食品的开心心情。 打算： 1、活动前幼
28、儿参与找野菜活动。 2、提示幼儿参加买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。 3、家长帮助幼儿打算野菜制作的菜肴（一种），并知道菜肴的名称及制作。 4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。 过程： 1、野菜菜肴展览。 幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。 2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：一组摘菜，一组洗菜。摘菜时要留意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗干净。 依据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，一组为包饺子小组，另一组为凉拌组。包饺子组：老师帮助打算菜肉馅和幼儿一起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：老师帮助幼儿切、烫野菜，供应佐料，幼儿依据自己口味凉拌。 3、野菜品尝。 以自助
29、餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。 4、谈谈野菜食品的味道，探讨人们为什么喜爱吃野菜？ 活动4：打算去远足 目标： 1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的看法与想法。 2、能以主动的看法参与郊游的打算活动，体验合作、沟通的乐趣。 3、知道郊游时需遵守的平安事项，形成肯定的自我爱护意识。 打算： 郊游录象。 过程： 1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。 探讨还想到什么地方去郊游？为什么？激励幼儿大胆表述。 2、探讨：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些 什么？例如：视察写生，做嬉戏、采野花等。 3、探讨：远足带什么比较合适？要做哪些打算工
30、作？ 、以小组形式用绘画的方式记录下所需打算的物品，并能告知大家为什么要打算这些物品。 、围绕有针对性的问题绽开探讨。 例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？ 4、观看录象，自由探讨郊游中应留意哪些平安问题。 、观看录像并探讨。 例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危急地方去等。 、围绕有针对性的问题进行探讨。 例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？ 幼儿园综合教案：Hello，夏天 中班 幼儿园综合教案：Hello，夏天（综合）中班 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、体验故事所表现的
31、夏天的美妙情景。 2、能说出自己在夏天的体验。 重点：。 难点：。 打算：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方找寻夏天，并画下来。 流程： 过程： 一、谈谈说说：夏天是什么样的？ 二、故事观赏欢乐的夏天 1、蟋蟀什么天气去找好挚友的？找了那些好挚友？ 2、蟋蟀和好挚友们为什么觉得夏天很欢乐？ 三、说说自己在夏天里的欢乐感觉。 1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参与的活动和做的事。 四、观赏歌曲Hello，夏天 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园春天主题活动春之三 幼儿园春天主题活动春之三（大班） 活动名称
32、：观赏散文春雨的色调活动目标：、知道春雨使花草树木起先发芽、长叶子、自然界变的更漂亮了。、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达实力。、学习理解新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。、培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文春雨的色调的磁带、录有歌曲春雨沙沙的磁带各一盘及录音机一台。2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。活动过程：1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。2、老师配上轻音乐，有感情的朗诵散文春雨的颜色。3、提问幼儿：这首散文诗的名字叫什么？你们听到了什么？小鸟争辩的是什么事？请幼儿接着观赏录
33、有散文诗的录音。1、学习新词：万紫千红形容春天到了，百花齐放，颜色明丽的漂亮景色。2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。 3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的漂亮景色。 活动延长：让幼儿在音乐春雨沙沙的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天 幼儿园大班主题综合活动春之三 幼儿园中班音乐活动设计：走进夏天（大雨和小雨） 幼儿园中班音乐教案：走进夏天（大雨和小雨） 有益的学习阅历： 1感受乐曲中的速度改变，并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的心情，能有感情地演唱歌曲。 3正确地运用乐器，学会看指挥，能整齐地齐
34、奏和轮奏。 打算： 各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 活动与指导： 1幼儿听音乐进行曲，按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音，大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱改变，请幼儿探讨，生活中哪些声音有强弱改变，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲：大雨小雨 (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)老师范唱全曲，幼儿观赏，感受乐曲的强弱改变。 (3)利用整体都唱
35、的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清晰，要唱出强弱的改变。 (4)老师和幼儿分角色唱。 (5)老师再次范唱，幼儿观赏，用声音大小的改变来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小改变做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。 5节奏乐小号手之歌 (1)听音乐让幼儿练习X拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确运用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球； 脚一钗，由老师打或实力强的幼儿。 幼儿学习时先分部，后集体，激励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏：(抢椅子) 嬉戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐
36、好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏起先，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，全部的幼儿立刻抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，嬉戏重新起先。 幼儿园秋天主题活动叶子（大班） 幼儿园秋天主题活动叶子 一、主题活动的由来 “十一”放假回来后，孩子们争论着自己的见闻，说到了漂亮的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的很多植物，它们长着千姿百态的叶子，有奇妙的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题起先争论纷纷
37、，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子充溢了新奇，有着说不完的话题，因此，我们确定一起来探究 “叶子”。 二、主题教化目标 1、 视察、了解各种叶子的外形特征，并能依据外形特征进行分类； 2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途； 3、 激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品； 4、 学习单数、双数，增进幼儿数数实力； 5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风漂浮的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 依据主题目标老师有打算的创设 依据活动进展状况进行的调整 主 题 墙 饰 主题墙饰名称：叶子问题
38、图 幼儿参加探讨创设： （1）我们把我们要探究的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才美丽？ （2）怎么让别人知道你提的是什么问题？ 价值：孩子们充分参加墙饰的设计探讨，主动出办法、想方法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思索什么问题、如何发觉问题、解决问题。老师引导幼儿成为环境的主子，将更进一步培育孩子们思索实力，并更能增加他们的自信念及责随意识。 孩子们的认知随着活动的开展不断深化。为扩大幼儿呈现自己，并与人沟通、沟通的空间，我们又组织孩子们讲解并描述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面 活 动 区 域 （一） 计算区： 单、双数分类 打算
39、：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。 价值：依据孩子爱好，将计算活动内容（符合本班计算教化进展）有机地结合了起来。 针对个别实力较弱的运用小集体的方式老师赐予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。 活 动 区 域 （二） 植物角： （1）我发觉 与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时视察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发觉。 （2）有关叶子和水的试验记录 打算：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜 （3）有关叶子和阳光的试验记录 打算：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。 价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过探讨孩子们情愿每天请值日生做记录，大家一起来发觉，并把视察到的画下来，和大家说说自己视察到了什么，他们很情愿告知别人自己的发觉。这样的活动有助于培育幼儿酷爱大自然的情感，主动探究的精神。 刚开展我发觉活动时，我们将叶子干脆放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来依据孩子们的爱好我们又激励孩子们去视察盆花的叶子。 活 动 区 域 （三）