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1、科学小品文作文，科海泛舟作文_科学小品文作文科学小品文作文，科海泛舟作文主讲明师：周慧浙江省杭州市青春中学，中学高级老师，全国首届创新老师，杭州市教坛新秀。1981年诺贝尔化学奖获得者、日本科学家福井谦一在写给中国青少年的信中说：“我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条敬重自然科学之路。自然科学对于我来讲是一个不行缺少的老师，同时也是令人无比敬畏的客观存在”诚如福井谦一所说，自然科学是人类进步的源泉。自从地球上有了人类，科学就以它无穷的魅力呼唤着历史前进的脚步，它揭开了一个又一个难解的自然之谜，把古人美妙的幻想兑变成了一现实。而科学与文学就像两条溪流，科学这条溪流是理性的人的才智结晶，是
2、人类生存的负载；文学的溪流则是形象的光辉覆盖下的浪漫美景，它河道坎坷错落，两岸落英缤纷。我们用文学的目光谛视科学，生命的快乐忽然活跃起来，就连再抽象的表述也会变得动人心弦。科学反映在文学上，往往采纳科普说明文、科学小品文等方式体现出来。当然，科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学学问的载体，特殊是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注意文学表现的科普说明文。科普说明文的特长，是直截了当。尤其是科普短文，它的直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒须要的两种重要品质。虽然如此，科学小品文仍有其不行替代的价值。科普说明文、科学小品文的主体都是科学，
3、但科学小品文是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的特长是擅长兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、争论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。简言之，科学与文学相结合的科学小品文的文学功能，一是在于探究科学的素养和科学内涵的趣味，二是在于发觉科学与社会、文化、人生的联系。科学小品文因其篇幅的短小，只能撷取生活的一粒微尘，大海中的一滴水珠，学问树上的一枝一叶。但，一枝一叶总关情，只要作者有真学问，真情感，文章就能小中见大，管中窥豹。同学们，今日就请释放你的新奇和热忱，来关注科学吧！让我们到奇异的大自然去探究奇妙，到多彩的生活中去采撷才智，让我们坐上一叶小舟，撑起一支
4、长篱，泛舟科海，信任徜徉在科技的海洋，你的世界会变得更加绚丽多彩。作文本苹果苹果，你在哪里浙江省杭州市青春中学初一（11）班 黄佳怡记得在小学，班上曾实行过一次辩论会科技发展对于人类社会是“利大于弊”还是“弊大于利”？我是“老庄哲学”的忠实粉丝，所以义无反顾地选择了反方弊大于利。最终，我所在的这一方尽然成功了。这场辩论赛让我至今难忘。科技发展原委利大还是弊大？尽管我赢了这场竞赛，我仍在不断思索着这个问题。上个月，我和两个同学相约去位于钱江新城的杭州图书馆做作业，为了联系便利，爸爸把他新买的iPhone 4S手机借给了我。(八年级作文)我是一个没心没肺的女生，做作业的时候，就顺手把手机放在了桌上
5、。结果可想而知手机被偷了！在同学的提示下。我跑到图书馆的管理处寻求帮助。管理员叔叔很热心，帮我调阅了监控。我在监控室里对着视频，傻傻地看了一个下午，却什么也没发觉。因为我丢了手机的地方是监控的盲区！我没精打采地回到了家里，起先被唠叨，起先被教化，什么没有好好保管手机啦，什么丢三落四没有责任心了，一句又一句的呵责让我更加难过，更加自责。我看了看窗外阴沉沉的天空，天空中压着黑沉沉的云，很重很重地压着，压得我心里很堵、很闷，我想大声叫出来，可发觉我怎么也叫不出来。几天后，同学挥动着一张报纸，兴冲冲地对我说：“快来看，快来看，你的苹果有着落了！”我一把抢过报纸，顺着她的指引看了起来。原来，这份报纸上有
6、一则新闻报道，有一位女士跟我一样，也丢了一只苹果手机，结果她利用电脑技术，仅仅用了四天时间就找回了手机。看完这则新闻，我特别激烈，连忙把这个消息告知爸爸妈妈。爸爸妈妈虽然半信半疑，但还是一边埋怨着我，一边根据新闻中那位女士的做法操作起来。手机找回的原理就是这样的：每一只苹果手机都有一个专属的ICCID卡号，这个ICCID卡号就相当于每个人的身份证号码。苹果手机运用前须要“激活”，而“激活”的时候，系统便会自动把ICCID卡号发到苹果的服务器。除非小偷自己运用这个手机，否则，他只要把这个手机重新卖出去，把我的资料全部删除后，就必需把手机拿去刷机“激活”。于是，新的ICCID卡号就会生成，而我就能
7、通过他新激活的手机号码，借助警察叔叔的力气，找回我的苹果。接下去几天，我每天回到家的“例行工作”就是问妈妈：“有新ICCID号吗？”而妈妈的回答也是一成不变“没有”。不过，接着她又劝慰我：“别焦急，或许明天小偷就去刷机了。”今日，班主任老师突然叫同学通知我去他办公室。对于老是做错事的我来说，本以为又是一场暴风雨的来袭，暗自叫了一声：“就让暴风雨来得更猛烈些吧！”我“大义凛然”“义无反顾”地走进了老师的办公室。可我万万没想到的是，这次迎接我的却不是暴风雨，而是绚丽的晴天。老师告知我：“你的手机有希望找到了。”原来，老师刚刚和我妈妈打电话，妈妈告知他刚刚获知我的手机在一家苹果授权店出现了有人用我的
8、手机刷了新的ICCID!她按捺不住心中的喜悦，就让老师第一时间把这个喜讯告知我。而且妈妈已经报了警，警察正在赶往苹果授权店。这个时候已经快放学了，我不知道剩下的那一节课我是怎么上的，脑子里全是快乐和兴奋。我想象着，回到家就能看到我的那只苹果，而爸爸妈妈不住地夸我懂得借助科技的力气找回手机。回家路上，我一路小跑着，间或抬头，望见蓝蓝的天上悠悠地浮着几多层层叠叠的白云，夕阳躲在后面，透过云彩把大块大块的金色阳光洒在大地上好美啊。苹果，欢迎回来！（指导老师周慧）明师点这是一篇很具有时代感的习作，以找寻时下流行的苹果手机的经过作为写作素材，特别新奇。开篇先写马虎大意的我丢了手机，由此带来了坏心情；然后细腻地描写了窗外的景色，记叙文当中的景物描写都是融入了作者的情感，四周的环境美与当时作者的心境有必定的关联，心情不好环境就暗淡。最终，当我得知手机的下落、找回手机有望的时候，作者又用了一段景物描写，此时的景色显得那样漂亮，文章也一下子亮丽起来。这篇文章，叙事清晰，情节生动曲折，内容真实，自然，很能引发读者的同感。景物描写相当精彩，不仅文笔美丽，含有浓浓的诗意，而且有效地烘托了人物的心情。