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1、五年级语文下册第9周教案分析五年级语文下册第8周教案分析 五年级语文下册第8周教案分析 教学目标 1、能结合详细事例说说自己的感受。 2、搜集祖国建设方面的材料。 3、培育酷爱祖国成就的思想感情。 教学重点 围绕话题，将重点事情说清晰。 教学难点 将重点事情说清晰，并谈出自己的感受。 教学过程 一、爱好导入，引起爱好（5分） 同学们，在祖国的建设与发展中，取得的成就数不胜数，有些就发生在我们身边，请同学们就自己了解的资料相互沟通，畅所欲言。 二、探究新知（32分） 1、分小组沟通，谈感受。 2、老师巡察指导。 3、各小组举荐两名同学带着资料及图片在班上发言。 4、有意识的举荐人选，侧重介绍某一
2、方面。 可以介绍从报刊、网络、电视等媒体搜集到的资料。 5、学生同桌沟通。 6、指名学生谈感受。 三、课堂总结（3分） 祖国的建设靠大家吗，希望同学们从今日起先努力学习，将来参加到祖国的建设中去。 板书设计 祖国建设跨骏马 要求：1、围绕话题谈感受。 2、采纳详细事例说清晰。 3、可配有相关的资料。 教学反思： 课前预习时我布置了学生搜集有关祖国建设与发展的成就方面的资料，但由于学生搜集的资料比较少，多数是建国初期的资料，课上学生谈体会是词汇量很少，没有抓住身边的、就发生在近几年、我们所熟识的、关注意大成就，沟通体会不深。老师出示课件后，学生有惊羡之感。 家乡的改变 第一课时 备课时间：4月1
3、2日授课时间：4月19日第8周第2节 教学目标： 1、通过选典型、详细的事例，反映身边环境、日常生活的改变。 2、写清家乡改变给人们生活带来的好处。 3、表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞美之情。 教学重点： 指导学生选取典型事例，写清这些改变给人民生活带来的好处 教学难点： 写出详细事例表现家乡的改变，写出真情实感。 教学过程 一、回顾导入，点明主题（5分） 同学们，本单元我们学习了4篇展示祖国建设的文章，课后同学们还搜集了很多关于祖国建设飞速发展的资料，在上节口语课中大家还沟通了自己搜集到的资料，了解了很多祖国建设与发展中的新成就，特殊是大家细心视察到了我们身边的可喜改变，
4、日新月异的祖国建设给我们的家乡带来了哪些改变呢？今日，我们就动手写一写吧。 二、探究新知（10分） 1、明确习作要求，提示写法。 （1）学生读课本上的习作要求。 （2）提炼强化要求。 用详细实例来反应身边的改变，如：住房、交通等。 运用数字说明的方法。 写清晰这些改变给人们带来的好处。 文题自拟，文体不限。 （3）沟通这次习作的困难是什么。 2、提示写法 （1）选择你最熟识、最有说明力的详细事例。 （2）介绍某项成就要抓住要点，要和人们生活紧密联系。 （3）运用数字说明的方法，详细描述身边的改变。 三、展示改变，感悟发展（10分） 1、展示家庭改变，感悟家庭发展： （1）小组沟通，展示调查资料
5、一近3年来家庭收入、人均收入状况。 （2）进一步展示改变：几年中，你们家里生活条件在哪些方面有改变？ （3）感悟家庭生活改变给自己带来的好处：家庭生活发生了改变，你有什么感受? 2、展示身边改变，感悟社会发展： （1）全班沟通，展示调查资料二逛超市时的见闻和感受。 （2）生生沟通，进一步展示改变：除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些改变呢？ 小组内相互沟通，再全班汇报。 （3）感悟身边环境改变给自己生活带来的好处：城市的发展、环境的变更给我们的生活带来了哪些好处呢？ 3、展示祖国建设改变，感悟社会发展： （1）全班沟通，展示调查资料三：一年中，我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些改变?
6、 （2）生生沟通，进一步展示改变。 （3）感悟祖国建设发展给自己生活带来的好处：祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策改变等，这些改变给我们的生活带来了哪些好处呢？ 四、提出要求，谛视主题（2分） 下面，我们就用用自己手中的笔写一写家乡的改变。你可以选择一个方面的一件或几件事来说明，也可以选择不同方面的事例来表现主题。 五、选择材料，明确思路（5分） 要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、打算。 1、明确选材。 小组沟通探讨，明确选材。老师巡察指导。 2、明确思路。 写之前，好好想一想，自己根据什么依次来写，怎么写清晰这些改变给我们的生活带来的好处，这些好处怎样展示
7、出来，开头写什么，最终写什么。 六、专心思索，完成习作（8分） 1、对个别学生的精彩表现赐予表扬，以对其他同学有所启示。激励学生自由表达、特性表达。 2、学生动笔完成习作。 板书设计： 家乡的改变 选择材料抓住要点 写出真情实感 文题自拟文体不限。 教学反思： 学生能够从衣、食、住、用、行及环境等多方面去谈家乡的改变，能结合自己家近几年的生活水平改变去谈，说出了自己的真实感受。为了开阔学生的视野，我又通过图片和视频等让学生感受家乡的巨大改变。 家乡的改变 其次课时 备课时间：4月13日授课时间：4月20第8周第3节 教学目标： 1、按习作要求修改自己的习作。 2、学习他人习作中的优点，驾驭修改
8、方法。 3、表达出自己内心的喜悦和赞美之情。 教学重点： 按习作要求修改自己的习作，驾驭修改方法。 教学难点： 表达出自己内心的喜悦和赞美之情。 教学过程： 一、干脆引入（2分） 上节课我们共同感受了祖国建设给家乡带来的改变，同学们还动笔记录下这些改变，写出了自己的感受，这节课就让我们一起共享一下吧！ 二、典型作文的讲评（15分） 1.出示老师事先从学生的初稿中发觉的典型习作。 2.展示典型习作，可以让作者朗读。 3.师生共同评议。 （他是否把祖国建设给人民生活带来的改变写清晰？这篇习作在语言运用方面，你最观赏的地方是什么？为什么观赏？还有什么建议？）学生沟通自己的习作，通过师生评议，达到进一
9、步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实详细，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。 三、生生沟通，师生评价（10分） 1、相互评价。 同学们可以和自己的同桌沟通，也可以和自己的好挚友沟通，还可以选一个你认为写作水平比你高的同学沟通学习。记住，在这个过程中我们要取长补短！ 2、自评自改。 读了别人的习作，听了别人对你的习作提出的建议，现在请你动手改一改自己的习作吧。 3、共同评价，共同修改。 老师选择几篇有代表性的习作读给学生听，让学生评价、修改，然后老师点评，学生再次修改习作。 四、佳作赏析，佳作评比（10分） 1、每个小组评比一篇最佳习作，面对全班沟通，
10、让大家获得启发。 2、小组自由评比。 可以评比最佳开头，最佳结尾、最佳选材、最佳语言、佳句赏析等，发觉每个人习作中的闪光点。 五、全课总结（2分） 驾驭修改方法，细致修改，让习作更加完备。 板书设计： 家乡的改变 用详细实例来反应身边的改变。 写清晰这些改变给人们带来的好处。 表达真情实感 教学反思： 本节课中绝大多数学生都能仔细学习优秀作文的优点，并有针对性地修改自己的作文，听取他人的看法，但个别人只改了错别字，对于习作内容不会修改，自改能差。 语文七色光四 备课时间：4月13日授课时间：4月20第8周第4节 教学目标： 1.区分平舌音和翘舌音以及边音和鼻音，读准汉字的读音，学会在汉字表达中
11、正确运用关联词。 2、积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句。 3、了解深圳建设的意义和作用。 4、开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息沟通会，激发学生从小学好本事，将来投身祖国建设的紧迫感和责任感。 教学重点： 易混音的读音训练；关联词语的运用。 教学难点： 搜集关于建设祖国的名言名句和有关资料，能结合详细事例说说自己的感受，开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息沟通活动。 教学过程： 一、创设情境导入（3分） 同学们，会唱七色光吗？你们知道吗，语文学习中也有七色光，是什么呢？（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习） 这节课，就让我们走进语文七色光四，感受语文七色光独特的魅力。
12、二、进入“练一练”（10分） 1、给下面词语中加点的字注音。 （1）下面这些词语的读音你能读准吗？ 出示8个词语，学生在书上完成注音。 （2）谁能读出这些词语？ 指名让学生读准这些词语，核对注音是否正确。 （3）老师领读，指名再读。 （4）补充练习： 讹（）诈血（）液滋（）味一幢()幢 （5）你觉得还有哪些字的读音须要留意？（学生沟通发言，老师提示大家在平常阅读、说话时留意把字音读准。） 2、读一读，给下面的句子填上合适的关联词语。 （1）这些句子须要填上合适的关联词语，请同学们自己试一试吧！(学生自己试着填写关联词语。) （2）谁告知大家，你选择了哪一组关联词语？ 指名读句子，并说一说为什么
13、选择这一组关联词语。 （3）改变方式训练，明确关联词语表示的是什么关系。 把下面每组的两个句子用关联词语连在一起，变成一个句子。 袁隆平在杂交水稻探讨领域内做出了开创性贡献，国际上的同行赞誉他为“杂交水稻之父”。 今日天气异样寒冷，他坚持拖着伤残的腿去补习班上课。 （4）自己选择一组关联词语试说一句话，同桌两个人相互说一说。 3、运用修改符号修改短文。 （1）下面这段文字中出现了很多问题，仔细读一读，看你能不能发觉？ 学生自由读短文，发觉问题。 （2）指名发言，指出短文中问题所在。 （3）全班沟通说一说应当怎样修改。 （4）明确修改符号，学生动手在书上修改。 三、进入“日积月累”（10分） 语
14、文七色光里还有一个让我们增长学问，积累语言的栏目，下面就让我们一起进入“日积月累”。 1、出示“日积月累”中的两句话及作者。 2、提出要求：读流利，留意不相识的字要查字典，不懂意思的词语查字典或者联系句子理解。 3、小组内沟通，说一说句子的意思，老师巡察，个别指导。 4、小组背诵。 5、老师供应素材，学生进一步积累。 大屏幕出示： 一个青年人，总有自己的学习目的。我们学习的目的，就是为了建设祖国，振兴中华。钱学森 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 四、走进“学问窗”（7分） 七色光里学问多，七色光里收获忙，下面让我们再走进“学问窗”去看一看吧！ 1、学生自由读学问窗中的文章，读后说说你获得了哪些学问
15、。 2、小组沟通，沟通时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的内容。 3、小组代表发言，说出小组内所了解的深圳改变。（通过代表发言，扩高校生的学问面，丰富积累。） 五、大家一起来（5分） 1、导入，明确活动内容。 本次活动的内容是要求大家通过多种途径搜集相关资料，放眼世界，把你对其他国家的生产、建设、科技、环境爱护、人民生活等方面的了解，介绍给大家，然后谈谈你的相识和感想。 2、同桌沟通搜集的材料。 3、组内资料沟通。 4、小组按内容选派代表沟通。（沟通中老师要引导学生不仅说了解，更重要的是要谈出相识和感想。） 5、整理充溢资料。（让学生依据沟通，充溢自己的资料） 六、总结，布置作业（5分） 1
16、、这节课你有什么收获? 2、每个人把课上沟通的资料整理出来，办一期以放眼世界，建设祖国为主题的板报。 板书设计： 语文七色光四 塑料（）遨游（）熟识（）松嫩平原（） 困扰（）欺辱（）燃料（）幅员宽阔（） 教学反思： 大多数学生都能正确区分平翘舌，关联词语填写也比较恰当，在改短文的过程中，部分学生对修改符号驾驭不好，修改时不够仔细，个别学生只能找出错别字，不会修改词语搭配、语序等问题。读于句子积累的很快，都能理解意识，并当堂背会。 单元练习 备课时间：4月14日授课时间：4月21日第8周第5节 教学目标： 1、巩固本单元所学学问。 2、通过练习，加强学生对学问的应用实力。 3、提高学生的阅读实力
17、，积累学问。 教学重点： 巩固本单元所学学问。 教学难点： 加强学生对学问的应用实力。 教学过程： 一、读下面的词语，并给加点的字注音。（5分） 垄断辉煌瞩目霹雳 埃及下旬氢弹讹诈 二、选择正确读音（3分） 屏息（bngpng）弹琴(dntn) 三、多音字注音并组词。（5分） 担（）钻（）屏（） （）（）（） 四、补充词语（5分） 草长（）飞一（）当先（）头（）尾 亡（）补牢叶公好（）（）立（）群 尖嘴（）腮画（）添足 四、写出下面词语的近义词（5分） 耸立寻找赞扬 苦恼剧烈震惊 五、选择恰当的关联词语填空。（7分） 因为所以虽然但是 只有才只要就 1、中国（）坚持改革开放，（）会兴盛起来。
18、2、（）奶奶年过花甲，（）她的精神很好。 3、（）今日预报有大雨，（）活动改期了。 4、（）多读多写，作文水平（）会提高。 六、写一段话，歌颂家乡新改变，题目自拟，字数不限。（5分） 板书设计： 单元练习 草长（）飞一（）当先（）头（）尾 亡（）补牢叶公好（）（）立（）群 教学反思： 对于本单元字词等基础学问，大部分学生驾驭的都较好，能够精确注音、补充词语，多音字把握较好，关联词语选择也很精确。 9、桃花心木 第一课时 备课时间：4月14日授课时间：4月21日第8周第6节 教学目标： 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2、会认4个生字，会写6个生字，理解并驾驭“侥幸、吸取”等词语。 3.了解树
19、木成长和人的成长之间的相像之处，受到生活与成长的启发。 教学重点： 认写生字词语，正确流利，有感情地朗读课文。 教学难点： 结合生活实际独立思索，学生受到什么启发。 教学过程： 一、谈话导入（3分） 今日我们来学习第五单元的第一篇课文，这单元的主题是以“相互联系”为主题，让我们一同走进第九课，看看从桃花心木中能懂得一个怎样的道理？（板书课题） 二、沟通资料（5分） 1、学生沟通搜集到的有关桃花心木的资料，老师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍。 2、同学们肯定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧！ 三、初读课文，了解内容（10分） 1、学生以自己喜爱的方式读课文，
20、要求：正确流畅地朗读课文，并用自己的话说说课文主要写了什么？ 2、沟通 （1）以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文。 （2）、检查生字的驾驭状况。 四、指导写字（15分） 1.接下来我们比一比谁的字写得美观、正确。 2.课件出示自学指导: 请同学们自己看生字,重点看你不会的,留意每个字的笔顺和笔画 3、出示要求会写的字认读并按结构分类。 4、指导写字。 重点强调：“规、萎、汲”等字的书写。 五、再读理解课文内容（5分） （1）现在请同学们快速阅读课文，思索：课文围绕桃花心木写了哪些内容？同桌互说。 （2）沟通问题，小结：种树桃花心木，一个平凡但却怪异的种树人，蕴含着耐人寻味的道理。 六、总结（
21、2分） 文中种树人的做法怪在哪？有什么耐人寻味的道理呢？下节课我们接着学习。 板书设计： 9、桃花心木 侥汲 教学反思： 课前我布置学生进行了资料的搜集，在沟通过程中，同学们对桃花心木有了肯定的了解，对本课的字词、朗读等的预习大部分学生做的都很好，课上检查状况较好，个别学生书写时结构把握的不好，对课文的概括实力仍需加强。 9、桃花心木 其次课时 备课时间：4月14日授课时间：4月21日第8周第6节 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分。 2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理. 3、能联系生活实际谈自己的体会。 教学重点： 理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻
22、道理。 教学难点： 能联系生活实际谈自己的体会。 教学过程： 一、导入（5分） 这节课我们接着学习第9课桃花心木。（板书课题） 课文以“桃花心木”为题写了些什么内容？让我们再次走进课文细细品读。 二、品读课文，质疑解疑（15分） 1、细读，打算介绍文中的桃花心木和种树人。 2、启发沟通：通过刚才的学习，我们相识了桃花心木这种树，也结识了一位举止惊奇的种树人，谁来给大家介绍一下？可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍。 3、种树人惊奇的举动使大家心中满是怀疑，假如老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢？ 4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看 课件出示相关句子
23、：“我忍不住问他，究竟是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木苗应当不会这么简单就枯萎吧？” 引导学生读出作者心中深深的疑问。 5、同学们肯定急于解快乐中的怀疑，下面，就让我们一起走进课文，走近这位种树人，听听他是怎么回答的。 6、自读种树人说的话，探讨刚才提出的问题。 7、同桌两人分角色扮演作者与种树人，通过对话解决刚才的问题。 三、潜心会文，领悟主旨（10分） 1、种树人朴实的话语中闪耀着才智的光线，让我们受益匪浅，作者听了种树人的话，更是领悟到了深刻的道理。 多媒体课件出示：“想到不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。” 2、默读，启发思索：同学们能理解吗？可以联系
24、自己的生活实际或所了解的名人事例来体会句子的含义，有困难的地方可在小组里绽开探讨。 3、沟通汇报： （由于学生阅历尚浅，老师可通过课件简洁补充张海迪等人的事迹，以加深学生对此段话的理解。） 4、小结引读：这段话，作者由树的成长想到了人的成长，多么富有哲理啊！你们喜爱吗？那就请你有感情地读读吧！ 五、回来课文，深化感受（5分） 1、种树人的一番话，给了作者，也给了我们不少启示。而当时仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢，课件出示 “现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自由，充溢旺盛的生命力了。” 2、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？ （引导学生从不同角度谈出自
25、己的感受：对种树人说；对已枯萎的同伴说；对一起成长的伙伴说；对前来漫步的人们说） 六、总结（5分） 同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广袤的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路。成长为一棵抵挡风雪，坚韧生存的参天大树的确要付诸于不懈的努力，在挫折与逆境中熬炼、成长，才是我们应当走的成才之路。 五年级语文下册第7周教案分析 五年级语文下册第7周教案分析 7、摘掉石油工业落后的帽子 第一课时 备课时间：4月5日授课时间：4月11日第7周第1节 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2读懂课文的内容，使学生知道大庆油田在我国工业中的重要地位。 3.学习大庆人艰苦奋斗
26、、勇于探究，为祖国建设无私奉献的精神。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽子的，理解“铁人”精神的含义。 教学过程： 一、谈话导入（3分） 今日我们来学习第四单元的第一篇课文，这单元的主题是以“祖国建设”为主题，让我们一同走进50年头，看看那代人是如何摘掉石油工业落后的帽子的。（板书课题） 二、比读文-正确流利（8分） 1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、 有感情。（3分钟内完成） 2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学轮番读，其它同学要仔细听，留意帮他纠错哟！ 三、比识字读准、记牢（8分） 课文我
27、们能读正确了，接下来我们进行其次场竞赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。 1.课件出示词语。 2.这些词我们都能读准，那么这些字你还相识它吗？（课件出示字） 四、比分段理顺（6分） 这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场竞赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速阅读课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。 五、比说话读懂（8分） 1.出示学习目标：读懂课文的内容，学习大庆人艰苦奋斗、勇于探究，为祖国建设无私奉献的精神。 2.出示自学指导： （1）自由读文，说说我国是如何摘掉石油工业的帽子的。 （2）用自己的话说说什么是铁人精神。
28、3.生自学，沟通汇报 六、拓展训练（5分） 想象背诵段落的景象 七、总结（2分） 我国从石油工业落后到摘掉落后的帽子都经验了哪些呢？下节课我们接着学习。 板书设计： 7、摘掉石油工业落后的帽子 石油工业落后 发觉建设油田 摘掉石油落后的帽子 教学反思： 在本节课的学习中学生能够正确、流畅地朗读课文，课前预习做的较好，在理清课文的脉络是，学生也能主动、仔细的思索并发表自己的见解。但是个别学生的概括实力有限，语言表达不够精确，需加强口语练习。 其次课时 备课时间：4月5日授课时间：4月12日第7周第2节 教学目标： 1.正确流利有感情朗读课文。 2.正确美观书写生字。 3.学习课文中列数字和作比较
29、的说明方法，体会其表达作用。 教学重点： 正确美观书写生字。 教学难点： 学习课文中列数字和作比较的说明方法，体会其表达作用。 教学过程： 一、回忆课文，导入新课（7分） 上节课我们学习了摘掉石油工业落后的帽子，谁能来说说课文主要写了什么？指名检测。 指名轮番朗读课文。这节课我们接着来学习摘掉石油工业落后的帽子一课，板书课题。 二、比说话体会写法（15分） 我们接着走进摘掉石油工业落后的帽子，一起了解大庆人是怎么建设油田的。 1.出示学习目标 学习目标：读懂课文内容，学习课文中列数字和作比较的说明方法，体会其表达作用。 2.出示自学提示 自学提示：自由读文，说说课文中列数字和作比较的说明方法，
30、体会表达的作用。 3.生自学，沟通汇报 三、比写字美观正确（15分） 1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。 2.课件出示自学指导: 请同学们自己看生字,重点看你不会的,留意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写) 四、小结（3分） 正是这些宏大的石油工人让我们摘掉了这顶落后的帽子，他们不怕困难，奋不顾身的身影恒久定格在了你我的心中，让我们恒久记住这些可敬的石油工人吧！ 板书设计： 7、摘掉石油工业落后的帽子 列举数字：几百万吨1亿吨1.82亿吨 教学反思： 在本节课的学习中，学生能够通过读文，体会石油的重要性，并且能在对比中感受我国石油工业的进步和发展,了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽
31、子的，理解了“铁人精神”的含义。 8、昨天，这儿是一座村庄 第一课时 备课时间：4月6日授课时间：4月13第7周第3节 教学目标： 1.正确、流利、有感情朗读课文。 2.相识1个生字，正确美观书写11个生字。 3.感受诗歌的美丽语言，了解深圳经济特区的发展改变，受到爱祖国、爱社会主义的教化。 教学重点： 正确、流利、有感情朗读课文。体会深圳的改变有多大，以加深对课文的理解。 教学难点： 正确美观书写生字。 教学过程： 一、谈话导入（5分） 同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？出示图片看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，闻名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。 （
32、用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊羡：原来课文中提到的就是深圳呀。） 二、初读感知（10分） 1、自读课文，要求读准字音读通句子。 2、同桌互读，检查读文状况。 3、检查生字的驾驭状况。 （1）认读要求认、写的生字。 （2）认读词语并组词造句。 （3）理解重点词语。 （4）区分多音字。 三、指导写字（15分） 1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。 2.课件出示自学指导: 请同学们自己看生字,重点看你不会的,留意每个字的笔顺和笔画 3、出示要求会写的字认读并按结构分类。 4、指导写字。 重点强调：“燕、渺、邀”等字的书写。 四、再读理解课文内容（9分） 1、指名再读课文。
33、思索： 1、深圳的昨天和今日各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。 2、课文可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达依次。） 3、汇报： （1）诗歌共有几个小节？ 它与我们平常学的课文分节有什么不同？ 老师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。 （2）指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。 （3）每小节讲了什么？ 题目中的“昨天”指的是什么？ 哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今日？ 五、总结（1分） 昨天的深圳和今日有什么不同，我们下节课来接着学习。 板书设计： 8、昨天，这儿是一座村庄 “昨天”“今日” 贫困落后面貌一新 生活清苦描画美妙春光 教学反思： 学生在来说的引导下能够把
34、握文章的脉络，感受到深圳经济特区昨天与今日的不同，在朗读中体会到了诗歌的语言美。学生课前预习效果较好，能精确认读文章字词，但书写时个别字的结构把握不精确，书写不够规范美观。 8、昨天，这儿是一座村庄 其次课时 备课时间：4月6日授课时间：4月13日第7周第4节 教学目标： 1.有感情朗读课文，。 2.理解诗句内容，了解深圳经济特区的巨大改变和祖国建设事业的快速发展。 3感受诗歌美丽的语言，增加酷爱祖国、酷爱社会主义的思想感情。 教学重点： 理解诗句内容，了解深圳经济特区的巨大改变和祖国建设事业的快速发展。 教学难点： 感受诗歌美丽的语言，增加酷爱祖国、酷爱社会主义的思想感情。 教学流程： 一、
35、回忆课文，导入新课（10分） 上节课我们学习了昨天，这儿是一座村庄，谁能来说说课文主要写了什么？指名检测。轮番朗读课文。 这节课我们接着走进昨天，这儿是一座村庄，一起了解深圳是怎么变旺盛昌盛的。 二、品读理解与感悟（20分） 1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。 2、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会.深圳、祖国“改变”的时间之快，改变之大，以及社会日新月异的前进步伐。） 3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇摆的夕阳”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。） 4、原来的
36、村庄给你留下了什么印象？（ 五年级语文下册第回顾拓展五教案分析五年级语文下册第回顾拓展五教案分析回顾拓展五学习目标1沟通阅读名著的收获。2积累有关四大名著的歇后语。3了解西游记课时支配2课时教学过程：一、沟通平台（一）沟通探讨1在本组学习过程中，你喜爱那一个人物，不喜爱哪一个？为什么？2分小组就共同感爱好的人物沟通分析：这个人物的外貌、性格、语言等等3喜爱他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？4全班沟通5性格比较：廉颇与蔺相如他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平常阅读中还发觉他们俩有什么特点？6作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪
37、些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）（二）小结“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经验不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。二、日积月累1学生自渎课文歇后语。2与同桌互读，争取背诵。3谈谈自己对歇后语的理解。4情景造句练习。5列举自己知道的有关四大名著的歇后语。三、课外书屋1介绍西游记2沟通自己对西游记的相识。3老师介绍西游记在世界上，特殊是在东亚、东南亚的影响。4谈谈自己在看西游记过程中的趣事。五年级语文下册第猴王出世教案分析 五年级语文下册第猴王出世教案分析 教材分析： 这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山
38、上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文按事情发展的依次，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活状况。其次部分讲石猴和群猴一起找寻山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发觉了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充溢了奇妙色调。其次他更具有动物特点野性、机智、顽皮。第三他具有人的思想感情，机警、聪慧、英勇及心想他人的珍贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。作者奇妙地将他的动物特性与聪慧英勇的人格化
39、特性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。 选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经验，体会石猴英勇顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的爱好，这是教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区分，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。 学情分析： 学生已经对西游记的故事特别熟识，因此学习的重点因放在对文本的理解上，由形象的相识转移到语言的积累和表达方式的感悟上。虽然学生之前有学习古诗文的基础，但还是要重视对文言文语言特点的理解，培育好的语感。 学习目标 1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容，感悟“石猴”英勇坚韧、无私无畏的特性特点。 3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 教学重点 理清事情的前因后果，体会美猴王英勇坚韧、无私无畏的品质。 课时支配 1课时 课前打算 老师打算：多媒体课件及小说西游记 学生打算：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词，课上探讨。 教学过程 一、揭示课题