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1、八年级物理噪声及其控制教学设计 八年级物理上册噪声的危害和控制教学设计 噪声的危害和限制教案课题第三节噪声的危害和限制执教 教学目标1.能从物理学的角度和环境爱护的角度来相识噪声。2.知道噪声的来源及其危害。3.知道减弱噪声的途径，对学生进行环境爱护的教化。重点知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径难点环境爱护的教化。教具演示 学生 主 要 教 学 过 程学生活动一引入新课美丽的歌曲同学们都喜爱听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进。但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神担心，这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声
2、是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么方法来减弱噪声? 二教学过程设计1.将课前刻印好的本课阅读提纲分发给每位学生(或板书在小黑板上)。阅读提纲！(1)从物理学的角度来认相识什么是噪声?！(2)为什么有时乐音也是噪声?(从环境爱护的角度来相识噪声)！(3)城市噪声的主要来源有哪些?！(4)教室里和教室四周有无噪声?假如有噪声，这些噪声是从哪里来的?！(5)举例说明噪声对人们有哪些危害?！(6)减弱噪声的途径有哪些?！(7)说一说你知道我国各级政府部门在限制噪声方面实行了哪些措施?你自己在减弱噪声上将做些什么?2.指导学生依据阅读提纲阅读课文、读图，并进行探讨。！(1)学生阅读课文第一段噪声的
3、来源后，按四人一组探讨提纲中的(1)、(2)、(3)、(4)问题(探讨时不限于课文中已提到的事例，各抒已见，畅所欲言，老师巡回倾听学生的探讨状况，并刚好赐予指导)。然后全班发言，老师进行补充。(板书：从物理学的角度来相识，噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境爱护的角度来相识，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声)阅读 探讨 教学过程设计(2)演示：用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来人们感到特别不舒适。讲解并描述汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声，商店内招揽顾客收录机大声播放音乐声等，这些都使城市环境受到严峻污染，干扰机关
4、、团体的工作人员正常工作，干扰学校正常教学。！(3)讲解并描述分贝，分贝是计量噪声强弱的单位。讲解并描述后引导学生阅读课文中的图3-13和第三段课文。读后连续组织学生探讨提纲中的(5)和探讨为什么非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好?老师归纳后板书：噪声是当代社会的四大公害之一，危害人们的身心健康。！(4)阅读课文怎样减弱噪声，请同学们说出减弱噪声的途径。引导学生依据城市建设状况，政府部门实行了在一些街道禁止汽车鸣喇叭的规定，在规定时间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪表等措施，都是为了减弱城市噪声，使人们正常地进行工作、学习和有宁静的休息环境。(老师板书：减弱噪声的途径是，从声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱三、小结本课内容！1.从物理学角度和环境爱护的角度来相识噪声。！2.噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康。！3.减弱噪声的途径和政府部门实行限制减弱噪声的措施。！通过本课学习，同学们在今后的生活中，应做到不影响他人学习、工作和休息，要养成良好的行为习惯。四、总结本章学问 阅读 三思索与作业 四板书第三节 噪声的危害和限制一噪声1 物理学角度：12下一页