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1、幼儿园中班下学期德育工作总结14篇 工作总结对个人的进步是特别巨大的，每个人都要引起足够的重视，优秀的工作总结能够为大家往后的工作起到一个很好的铺垫，以下是我细心为您举荐的幼儿园中班下学期德育工作总结14篇，供大家参考。 幼儿园中班下学期德育工作总结1 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育安排，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一：将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决、 二：把德
2、育工作贯穿与教化教学环节中 1：在九月份，我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进行德育教化的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关切他人和他人共享欢乐。“甜蜜手语”体验关切残疾人的情感 2：十月份，在“感官总动员”中的“嘘，细致听”的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。 3：在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培育了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作实力，增加集体意识，培育集体精神。 4：十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。 的机灵，英勇等
3、优良品质、 三：利用节日对幼儿进行品德教化、 通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”、教化幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感、 四：家园联系，共同教化、 对幼儿进行品德教化，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，一样努力，来保障幼儿健康欢乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调一样的进行德育教化，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展、 时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教化，比照学期初制定的德育安排，我总结如下： 一、通过每星期的国旗下讲话，教化幼儿了解我们宏大的中国，庄重的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖
4、国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培育幼儿诚恳、英勇、好问、友爱、爱 惜公物，不怕困难的品质。 二、为了培育幼儿团结友爱，我通过一系列的教化和随机教化，使孩子们能合作嬉戏，共同成长，自由活动时小挚友能轮番玩好玩的玩具，并养成了运用礼貌用语的好习惯，削减了吵架的现象。 三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教化培育幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱惜公物，尽量做到自己的事情自己做。 四、为了培育幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天支配了值日生，进行一些简洁的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小挚友驾驭了劳动的技巧。 五、通过节日活动对
5、幼儿进行品德教化。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培育了幼儿酷爱生活、关切他人的情感。 幼儿园中班下学期德育工作总结2 本学期，我担当了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习
6、上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚
7、恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化
8、盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们
9、也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 四、主要工作回顾： 1、进行入学教化，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。 2、召开班干部会议，明
10、确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日状况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记录每日仪容着装状况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查；劳动委员支配值日表并监督值日状况 幼儿园中班下学期德育工作总结3 8222； 幼儿园中班下学期德育工作总结4 8222；总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。 3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，马上找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。 4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。 5、注意班级文化建设，
11、宣扬委员定期出好黑板报，既起宣扬作用，也美化了班容，给人面貌一新的感觉。 6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗欢乐轻松，喜爱上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的胜利体验，思想在行动当中不断进步成熟。 7、落实学校的各项工作，如各种会议、各类竞赛等。 五、工作成果与阅历： 1、注意与学生进行思想及感情上的沟通，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独沟通，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教化，课余时间随机闲聊。 2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，
12、从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。 3、务实不务虚。 六、工作不足： 1、与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很悲观，实行放任看法，所以与他们的沟通较困难。 2、班级大型的活动还是实行得少了些，班级的凝合力还没达到志向的境地。 七、今后工作设想： 1、重点抓学风，留意分层次教化； 2、做好5、6号学生的稳定工作，防止厌学心情。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽
13、职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 幼儿园中班下学期德育工作总结5 转瞬间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了许多新问题新状况，也有许很多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺当地进行，有必要进行仔细地总结。 一、追寻独特而有效的管理阅历 1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教化工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，谆谆教导，引领学生健康成长。基本作到了每天与至少一名学生谈心。 2、擅长把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力气
14、优化育人的氛围和效果。在这方面经常是思想工作先行，舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教化的力气变更个体的不足。本学期至少有十余名同学进步明显。 3、多元评比促发展。“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过“其次起跑线”这一雏鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次嘉奖，奖品微薄（一副手套一顶帽子一个围巾一个日记本）但我信任暖到了每个孩子的心理。 4、注意班级精神和内涵的建设。 （1）“日成长卡”每天一分钟，记录成长的踪迹，“吾日三省，可正其身
15、”； （2）诵读 经典，领悟珍贵的文化遗产，体悟文人的精神魅力。“古诗500首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更净。 （3）每周美文摘抄，200字佳句积累。提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。 （4）“成长档案袋我的舞台我演绎”家校联系册、小手印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学期的收获和欢歌。 通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做最好的自己。 二、效果 我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场；合唱竞赛中齐心颂歌；中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。全班同学能够主动参
16、加各项活动，不但增加了集体凝合力，学生的综合素养也有所提高。 三、不足之处 本身教化阅历和水平所限，对极个别很自我的学生有一种力不从心之感。在繁忙的工作中对学困生帮助不够，与学生谈心沟通不够。班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简洁。 四、 今后的努力 仔细反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。关注特别学生（学困生、单亲学生、家庭离异、特性儿童）真探讨个案，上升为理念 幼儿园中班下学期德育工作总结6 今年高考揭晓，我们所任班无论是高分、均分，还是上重点、上本科人数，均取得了令人震奋、令人欣慰的好成果。 我们再一次深深地感到：带领一个班真是好难好难啊，带好了一个班
17、又是好甜好甜啊！ 要问我们是如何扭转、提升这个曾经差距甚远、不足为道的班集体的，我们们想说，这得益于全体任课老师的紧密团结、同心同德，得益于全班同学的发奋图强、努力拚搏，更得益于切实有效的思想品德教化工作；要问我们在这些年的班务工作中，对学生思想教化工作有何感悟，我们想，在学生思想教化工作方面，我们从这十七八年的班主任工作中，悟到了八个字，那就是：以德育人、以理服人。 以德育人，是指教化者以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素养去熏陶学生、感化学生，进而达到教化培育学生的目的。这里的“德”，即美德，指老师的职业道德、良好的思想素养等。 以理服人，即指通过说“理”来教化学生，它指通过摆
18、事实，讲道理等方式对学生施加正面的影响，进而达到培育学生辨别是非的实力，提高学生思想相识水平的目的。这里的“理”，即真理、事实。 在以德育人、以理服人的学生思想教化过程中，“德”和“理”贯穿始终，贯穿着整个思想教化过程。“学高为师，身正为范”，这里的“身正”，就是指具有高尚的品质，良好的职业道德，有美德才能赢得学生们的信任、敬重和崇拜，学生往往是“度德而师之”。思想工作要义正词严，有“理”才能“气壮”，“事实胜于雄辩”嘛，理不直，则气不壮，理不直，自然会中气不足，语言没有感染力，这种思想教化明显是低效的，无效的，甚至是有害的。 在“德”和“理”的关系中，我们认为，应以“德”为先，或者说，“德”
19、为“理”先。“物得以生为之德”（庄子语），庄子认为“德”是行为的效果。一个老师，应有高尚的品德、良好的职业道德、较高的思想素养，如：虚心、亲善、爽快、充溢爱心、一视同仁、言谈适度、举止得体、大张旗鼓、以身作则、不讽刺学生、不偏袒学生、不苛求学生、不体罚学生、酷爱本职工作、爱岗敬业、乐于奉献、不在学生面前发牢骚等等。从某种意义上讲，这种“德”在学生心中，本身就是一种“理”，一种不用质疑的“正理”，一种至高无上的“天理”，这种“德”就是一种具有很强的劝服力的“硬道理”。“桃李不言，下自成蹊”，老师良好的品德对学生总是潜移默化的。老师的言传身教、学生的耳闻目睹，对学生良好行为的养成、乐观开朗性格的形
20、成以及正确的人生观的树立，无不起着干脆的、主动的、重要的作用。 所以我们说，有“德”便有“理”，有“德”就有“理”。老师的美德就是学生思想工作中的“硬道理”。 以身作则，为人师表，是老师获得学生信任、敬重的前提，“师爱生，生则尊师”。“已所不欲，勿施于人”，要求学生做到的，老师应首先努力的做到，“正人先正已”嘛。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其实，老师的这种主动努力，本身就是一种引导，一种激励，一种美德。教化家叶圣陶先生在为教工杂志的封面题词时写到：“教化工作者的全部工作就是为人师表。”“师表，人之模范也。”陶行知先生也说：“要人敬已，必先自敬。”“一个称职的老师应当是虚心、宽容、
21、豁达的。” 因此，人们历来都很重视老师的道德威信，孔子强调“修己以敬”，强调老师要洁身、正身、诚身。老师良好的品质是无声的吩咐，是潜移默化的精神力气，是维护学生身心健康的血液。“老师的个人榜样是德育工作方法体系中最好的手段和方式。”（俄国教化家乌申斯基）。 以德育人、以理服人的方式方法许多，如组织学生去听报告、演讲、讲解并描述、探讨、辩论，与学生个别谈话、屈膝谈心，指导学生阅读特选的书籍、报刊，组织学生参观、访问、调查，运用榜样的示范作用去感召学生，用事实来说话、对学生进行教化等。 以德育人、以理服人。在繁复而详细的学生政治思想和道德品质教化工作中，还应留意以下几个方面的问题： 1、要讲真理，
22、要用事实说话。这里的讲真理就是要讲真话、讲科学，不能讲假话、讲谎话。讲真话即是用客观事物发展规律的科学学问来教化学生。要顺“理”，要用真理启迪学生的思想，用真理塑造学生的灵魂。要用事实来教化学生，不仅要讲道理，而且要有事实依据，要用丰富的事实来论证理论的正确性，论证各种品德规范的合理性和科学性。 2、要旗帜显明，分清是非。所谓旗帜显明，就是在摆事实、讲道理的时候，要显明地指出反对什么，坚持什么，不能模棱两可，含混不清。旗帜不显明，是非不分清，说教就没有力气，就达不到应有的教化效果。 3、要有针对性。老师对学生进行教化时，不仅要讲清道理，摆出事实，使学生形成肯定的正确观点，还要针对学生思想上存在
23、的实际问题启发引导，清除其思想障碍，订正其错误。不能压服学生，或以惩代说，用简洁、粗暴的惩处、体罚或变相体罚的方式来代替本应耐性细致的思想教化工作。 4、要留意情感的渗透，要讲究语言艺术。在思想教化工作中，老师的语言肯定要有感染力。老师要擅长运用情感化的语言，要擅长晓之以理、动之以情，因为只有通情才能达理。老师应酷爱学生，因为只有真诚地去爱学生，他们才情愿自觉地接受教化，这是思想教化工作能否对学生产生主动的、良好作用的前提条件。 5、思想教化工作还要讲究语言艺术。即要求老师要通过语言的艺术来触动学生的心弦，使他们既有理智的增益，又有道德的熏陶，同时受到艺术的感染，在一种美的享受中，学生的灵与感
24、受都得到放飞、得到升华。 6、要讲思想教化的民主性。即要允许学生提出不同的看法，允许学生不服气，老师应切忌简洁粗暴，以势压人。要顺“性”，这是因为，人的思想品德的形成的发展是不平衡的，学生难免会产生不同看法，这时老师要耐性开导，甚至要耐性地等待，允许学生有个思想消化和思想反复的过程，这个过程或许要一天，两天，一周，甚至更长的时间。这也就是我们们们平常所说的“温处理”。 总之，对学生进行思想道德品质时应顺真、顺理、顺情、顺性、顺势。 “十年树木，百年树人。”“让每一个学生都抬起头来走路。”（前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基）。教化事本身就光荣而艰难的，学生的政治思想和道德品质教化工作更是“艰辛数十载
25、，荣辱辛酸共”。以德育人，以理服人，让“朽木”可雕，让“枯枝”发芽，让“顽石”低头，让“铁树”开花。愿天下的教化工作者都能找到一条切实可行、行之有效的有关学生政治思想和道德品质工作的好路子，也但愿天下桃李都记住为之辛勤耕耘的每一位一般劳动者。 幼儿园中班下学期德育工作总结7 转瞬间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并通过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结: 一、创设良好的物质
26、和精神环境,熏陶幼儿的德育情感. 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教化;同时为幼儿供应活动与表现实力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面
27、，创设良好的精神环境。 二、从培育幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友现在不仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时
28、为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的干脆交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家
29、进步行提示，帮助他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，接受老师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作渗透与嬉戏中。 在嬉戏中,激励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”感谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮番玩,并激励幼儿试着协商解决。 以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有不足: 1、有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩
30、具和物品。 3、个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教化、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园中班下学期德育工作总结8 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。当20xx年丰收的喜悦成为了过去的记忆，当新的一轮战役正在本溪中学的土地上如火如荼的进行，我和大家一起回顾德育处半学期的工作，是希望我们德育处有能为学校坚如磐石的平稳和谐做出应有的贡献，更是为了使下阶段的德育工作更具有针对性和实效性。 一、在常规中寻创建 德育工作无小事。正是一件件的小事中让我们的
31、学生养成良好的礼仪习惯，良好的道德修养，为他的全面成长奠定基础。一个时期以来，我们坚决的落实学校的德育工作安排，抓好抓实德育处的常规工作。主要在以下方面让德育处的常规工作求稳求实求新。 1、每年一次的德育沟通和班主任培训工作在漂亮的威海实行，精选了孙玉华老师、徐子涵老师、李蓓蕾老师、姜昕老师、刘希平老师从班主任工作的方方面面做了总结性发言，同时周校长就做了精彩发言。德育处在总务处的协作下，将去年的班主任阅历沟通的稿件集结成册，下发给班主任老师，受到了年轻老师的好评。 2、德育处胜利组织了高一新生的入学分班工作和军训活动。军训时间短，任务重，但是经过全体教官、德育处成员和体育老师的共同努力下取得
32、了令人满足的效果。军训结束后，高一年级用一瓶水、一盒奶、一封信表达对教官的感谢之情，进行了第一次感恩教化活动。 3、狠抓德育处干事的常规管理工作，德育处本学期本部德育工作在张俊华校长的引领下在迟文杰主任和李顺主任的大力帮助下加强了德育处干事的规范上岗的管理，尤其是加强了中午放学时间和大课间时间的平安管理。同时将刘艳君老师调到高一分部，使得高一分部也有了校医室，使得外地学生的日常健康卫生工作有了专人负责，减轻了年部的工作压力。德育处干事不仅在课间操时间站好岗，同时在下午的自习间检查各个班级的纪律，协作年级部的管理工作，在班主任老师因为考试批卷等缘由不能在班级的时候，加强巡察。同时德育处干事分别把
33、守自己的专职岗位，各司其责做好保障工作。高一新生入学期间高淑华老师的档案整理工作都在不影响正常站岗值班的状况下高效完成。 4、与各年部通力合作，胜利地组织了三个年级的开学典礼，各位班主任能善始善终地组织本班学生，体育组老师也介入管理，全场秩序井然，同时我们还在开学典礼和表奖会时间允许的状况下支配才艺演示，生动而活泼富有新意的形式，不仅起到了良好的教化、激励作用也给参与自主招生和艺术特长生供应了展示的平台。同时也是为了采纳多种德育形式，增加德育的教化功能，坚持表扬为主的原则，在开学典礼和即将在本周六召开的期中表奖会上，嘉奖的各类先进六七百人之多，占学生总数的四分之一，并把各类先进个人的照片在橱窗
34、中展出，我们坚信榜样的力气是无穷的，激励的作用是无限的。高一年级的开学典礼上的才艺展示节目新奇，增加了以前从未有过的京剧表演等，令人耳目一新。 二、在感动中求发展 我校的班主任队伍，是一支骁勇善战的精骑兵队伍。他们来的最早走的最晚，无法将生活和工作肯定的分别，在他们心中工作即是生活，生活着就要工作。高一班主任团队的的特点是温馨团结、主动进取。高一班主任在学校的教学评估中，绝大多数班主任都排在前三名，这和这支团队民主同等的关爱学生，勤勉务实的工作看法，仔细细致的工作作风是密不行分的。今年的高一班主任中年龄大的邵丽娜老师、刘希平老师和姜昕老师的确起到了优秀老师的示范作用，年级部布置的工作都能够创建
35、性的执行，刘洋和翟娜老师对自己的奥赛班也加倍的细心付出，在强化课间周休息时间即使没有课业到校来管理学生。 尤其须要一提的是：李晓娜老师因为身体不好，申请从高三班主任岗位退下来调整，可是当学校的工作须要的时候，以学校的大局为重，舍弃了自己的个人须要，担当了高一八班班主任的职责，对高一新生的稳定工作作出了自己的贡献。高一新任班主任的程荣和王亚秋老师，虚心好学，勤勉务实，班级各项工作都不用年级部操劳，学生和家长都特别满足。李冬青老师孩子还在哺乳期，把育儿的辛苦留给自己和自己的父母，把好心态和好心情留给学生。此外老高三下来的樊立新老师、康雁冰老师、王清华老师、张立伟老师、张玉忠老师、谢新胜老师、修嘹亮
36、老师更是把高一当高三带，把学生当孩子来爱，像谢新胜主任每周只有一天能早点回家，一周有五天都要和学生共进退。两个月来每天坚持把外地鸿志生送到寝室，引导他们养成良好的行为习惯。 高二班主任队伍在高二领导小组的率领下，是一个特殊能战斗的的群体，他们有着召之即来，来之能战，战之又必胜的信念!在这支队伍里有常年如一日，坚守学校，撇小家顾大家无私奉献的全体班主任;有魔高一尺道高一丈，身经百战的老将唐桂艳、何敏、教丽、孙玉华、李艳明、宫常裕、谢文丽，他们除担当正常的繁重的教学任务外，还要克服自身的许多困难，把自己的全部精力都全身心的投入到班主任的工作中，当他们感到身心乏累时，想到的是学校的工作、学生的渴求的
37、眼光;当他们患病时，想到的是，我不能倒下，我要用本高人特有的意志战胜它，前一天还在四处求医问药，可其次天却又神采奕奕的站在了讲台上，在他们的身上体现的是乐此不疲的青春的活力! 各位领导老师，知行合一，止于至善。道德的修养境界无止境，德育工作的深化无止境。本溪中学不仅在学业上赐予影响孩子一生受用的好品质好实力，更要在道德修养上赐予我们的学生引领和提升。让我们共同努力，用每一天的汗水和辛苦点点滴滴的沁润我们的禾苗。信任终有一天我们的辛苦将化成满园的春光，回应我们当时辛勤的耕种。那份心醉将是我们的付出最美的意义!再一次感谢领导的关切感谢同志们的支持和激励! 德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文
38、化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个内化的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能内化为学生自己的价值观，再外化为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地内化为学生自己的价值观，这是一个艰难的任务。 幼儿园中班下学期德育工作总结9 本学期我们依据园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并通过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的状况
39、作如下总结： 一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教化；同时为幼儿供应活动与表现实力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立刻意识到自己的言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发
40、幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。 二、从培育幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。 有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友现在不仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在
41、值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。 三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。 家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象。通过与家长的干脆交谈、家长开放日、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚
42、好对家进步行提示，帮助他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，接受老师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进步了很多。 四、将德育工作渗透与嬉戏中。 在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教化、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新
43、的台阶。 幼儿园中班下学期德育工作总结10 伴随着新年钟声的敲响，我园xxx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成果，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下： 一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯。 开学初各班依据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教化。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱运用礼貌用语。在幼儿园，小挚友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够限制自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。 二、从小养成对长辈有礼貌习惯。 “三八”节，发动全园小挚友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小
44、挚友基本知道父母的工作及其对社会有意义。很多家长反映，小挚友在家情愿帮助父母做些力所能及的事。在幼儿园敬重老师，帮助老师，听从老师教育。主动主动参与集体活动。 三、向他们进行了革命历史教化，激发他们酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会主义的情感萌芽。 四月初，组织小挚友到罗浮山参观-东江纵队纪纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统、社会主义建设的成就，通过图片指导他们视察祖国的河山，相识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。 四、培育幼儿具有主动心情、主动精神和活泼开朗的性格。 刚入园的小挚友，通常出现哭闹现象，胆小怕事，心情不稳定
45、。通过老师的耐性引导，他们能主动主动和小挚友交往，对四周的事情感爱好，敢于说出自己的想法。主动开心参与班内、园内的各项活动。平常幼儿自由表现自己的爱好和爱好。幼儿学会了能宽恕别的小挚友的缺点的错误，不嘲讽别人。 总之，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、敬重长辈、对同伴友爱、富有怜悯心，主动主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教化。培育了幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。 幼儿园中班下学期德育工作总结11 6月1日上午，在新埭成校报告厅隆重实行新埭镇中心幼儿园20xx“乡土生活艺术”主题展演，缤纷六一、秀出自信、畅想艺术、让童心飞扬。乡土化生
46、活教化是我们新幼的特色教化项目，本学期“乡土生活艺术”主题展演活动，从专家报告引领到家长动手创作，从幼儿绘画展示到六一节目选拔，整个活动从策划到展示历时两个月多月，全园孩子、家长、老师都亲身参加到了活动之中，大家在活动中学习、观摩、互动、收获。 1、“智力七巧板”能让幼儿在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，乐趣无穷，有利于发展学前期和学龄儿童的留意力、动作思维实力和创建力，培育“学科学”、“用科学”的爱好。深受广阔老师、幼儿和家长的热情欢迎。为此，每年举办智力七巧板活动是我们新埭镇中心幼儿园一个富有特色的传统项目。5月11日下午，通过层层选拔出来的12名小选手们在多功能厅又进行了惊慌而又激烈的竞赛。经过惊慌激烈的比拼，有4名幼儿脱颖而出，我们将派前四名幼儿代表参与市里举办的智力七巧板竞赛活动。 孩子们个个兴趣盎然，对小学生的生活充溢了憧憬。通过这次参观，幼儿对小学的环境有了初步的相识，了解了小学生的生活，削减了对小学的生疏感、神奇感，激发了入小学的欲望,更为他们即将九月份的小学生活打下了良好的基础! 2、携家园之手架家园之桥:5月21日下午大班组实行了大班幼儿在园的最终一次家长开放日活动。为了能胜利地实行这一次家长开放日活动大班组的老师早在学期初就已经制订好了安排，落实了各项活动内容。本次活动