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1、17.与妻书学案第11课与微之书学案 第11课与微之书在全部抒写挚友之间情深意重的唐诗中，元稹和白居易的友情之作数量最多。品读这些凝聚着血泪深情的诗作，我们可以充分体会到宦海沉浮中世路凶险时友情的名贵和宏大、生命的坚毅和圣洁。我们震惊于元稹和白居易之间那种超越生死、荣辱与共的友情，我们惊羡于元稹和白居易之间那份天各一方、灵犀相通的默契，是诗歌带我们走进了友情的光辉殿堂，是人格为我们铸就了生命的华彩诗章。 美字体天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 赏美文白居易与元稹元稹，字微之，洛阳人。他天资聪慧，十五岁便明经及第。元稹与白居易是同甘共苦的好挚友，其情之深、其意之厚，在当时的文人当中非他们俩莫属。
2、二人相识约在贞元十九年(803)，当年，白居易有代书诗一百韵寄微之(白居易集187页)，诗一起先就这样说：“忆在贞元岁，初登典校司。身名同日授，心事一言知。”接着又自注：“贞元中，与微之同登科第，倶授秘书省校书郎，始相识也。”白居易年长元稹七岁，是年，白居易三十二岁，元稹二十五岁。 白居易和元稹有着相像的经验：803年，同以书判拔萃科登第，授校书郎。809年，白居易在长安任左拾遗、翰林学士；元稹任监察御史。810年，白居易改授京兆尹户曹参军；元稹贬江陵士曹参军。815年，白居易贬江州司马；元稹改授通州司马。820年，白居易在长安任主客郎中；元稹任祠部郎中。829年，五十八岁的白居易生子阿崔；元
3、稹生子道保。白居易与元稹一起登科，一起在朝任职，又在同年被贬，同年生子，相像的经验，一样的文学素养，把他俩紧紧地连在了一起。二人成为挚友后，无论谁在哪里，赠、寄、酬、唱、和、答诗总是不断。大和二年(828)，共同编纂了元白唱和总集因继集共十七卷。白居易与元稹间的诗文来往最多，下面选取几首看一看二人间情同手足的真挚友情。最富传奇色调的是元和四年(809)，元稹到东川出差，白居易还在长安。似乎两个人“心有灵犀一点通”似的，这天竟各写了一首诗。元稹恰巧到达梁州，他在诗里说：“梦君同绕曲江头，也向慈恩院里游。亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。”诗里是说元稹夜里做梦梦见白居易、李卓直和白行简三个人一起到曲
4、江游玩。而这一天白居易等三人的确就真的去曲江游玩去了，他们在喝酒时想起了元稹，白居易写同李十一(即李卓直)醉忆元九诗：“花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。忽忆故人天际去，计程今日到梁州。”白居易计算得很精确，那天元稹就真的到了梁州。长安、梁州山水相隔，白居易与元稹两个人的心理感应竟然如此一样，不能不说是千古奇闻。(选自心香梦远的博客，有删改) 【课内挖掘】西湖白堤在白居易到西湖以前，西湖并没有得到根本的整治。遇到干旱天气，西湖水很浅，不够浇灌农田；每到下大雨，又会湖水泛滥，不能积蓄。这种状况使西湖不能尽到最大的效用，造成农用和民用的水源都发生问题。白居易是怀着“下恤民庶”的理想来到杭州做刺史的，
5、到任以后，就把彻底治理西湖这一工程提到议事日程上。他任杭州刺史的主要政绩之一，就是在西湖东北岸一带筑成捍湖大堤，有效地蓄水泄洪，保证农田有水浇灌，人民有水喝。这个筑堤蓄湖的工程在白居易离任前的两个月得以竣工。824年三月，白居易亲自写了钱塘湖石记一文，刻成石碑，立在湖岸上。这篇碑记就成为关于西湖水利的重要历史文献。白居易修建的捍湖大堤，人们就称它为“白公堤”，表达了对白居易的爱戴与怀念。【课外运用】走过白居易的像前) 推开阳台上的窗户，放眼远眺，就可望见依江而立的琵琶亭。这座琵琶亭是为了纪念白居易写琵琶行而建的。当年，“浔阳江头夜送客”，就发生在这里。每天上班的时候，当我从它身边经过时，都要看
6、看那立在亭前的白居易老先生。古朴壮丽的琵琶亭里，高大的汉白玉石像，白老先生的相貌活灵活现，挺立的身姿，飘动的长衫，好像，一位风尘仆仆的智者朝我走来(选自庄烂煌的博客)一、基础巩固1对下列加点词的说明，不正确的一项是()A离阔如此离阔：阔别B牵挛乖隔牵挛：牵制，拘牵C终论平生交分交分：分别D危惙之际危惙：病危解析：C项，交分：交情。答案：C2对下列加点字的意义和用法的分析，正确的一项是()不得足下书，欲二年矣牵挛乖隔，各欲白首置于胡越之身天实为之，谓之奈何A相同，相同B相同，不同C不同，不同D不同，相同解析：均为副词，就要、将要；为助词，的；为指示代词，这。答案：B3下列加点的称谓中，属于敬辞的
7、一项是()A又见家兄言B安道与予在楚州C不见足下已三年矣D仆初到浔阳时解析：A项是谦称，B、D两项均指自己，可译为“我”。答案：C二、迁移发散阅读下面的文言文，完成47题。居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，
8、怒。俄有言：“居易母坠井死，而赋新井篇，言既浮华，行不行用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九
9、老图。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘来宾齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。(选自唐才子传，有删节)注：勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，袒露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。4对下列加点词的说明，不正确的一项是()A会昌初致仕致仕：交还官职，即退休B居易累以忠鲠遭摈累：屡次C与胡杲李文爽燕集燕：通“宴”，宴饮D与元稹极善胶漆善：擅长解
10、析：D项，善：友善。答案：D5下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要缘由之一C白居易的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远扬D白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段解析：D项，“并存于他人生的各个阶段”说法有误，应是先“儒”后“释”。答案：D6下列语句分别编为四组，全部干脆反映白居易“忠诚耿直”的一组是(
11、)作乐府及诗百余篇，规讽时事权贵有嫌其出位，怒居易首上疏，请亟捕贼托浮屠死生说忘形骸者河朔乱，兵出无功，又言事乞外，除为杭州刺史ABCD解析：从权贵的角度来说，是间接表现；说其修养志趣；是白居易自请外放。答案：D7下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是()A况，吴人，恃才少所推可。理解：(顾)况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他举荐认可的诗文(或诗人)。B既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。理解：(白居易)被重新任用后，(由于)官员们又都是年轻人，大家的心情都消沉了。C公诗以六义为主，不尚艰难。理解：白居易的诗以风、雅、颂、赋、比、兴六义为主，不推崇艰涩难懂。D每成篇，必令其家老妪读之，问解
12、则录。理解：每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。解析：B项，“官员们又都是年轻人”理解有误，应为“遇到的都是年少君主”。答案：B参考译文：白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，(有一次)去京城游玩，拜见顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他举荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想居于此，是特别不简单的。”等到翻阅白居易诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，
13、白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后特别喜爱他，召见他并且授他任翰林学士一职，接着任职左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城争论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，恳求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他非常愤怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇新井篇，词句非常浮夸华丽，如此品德不行重用。”白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，(想不到却)触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的苦痛。很长一段时间后，又调任中
14、书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被接受，于是恳求外调，担当了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最终死在家中。白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就尽情喝酒作诗。被重新任用后，(由于)遇到的又都是年少君主，(所以)做官的心情忽然消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建立石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，非常清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易非常喜爱佛教，也经常几个月不吃荤，
15、自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不愿做官的人，每天相互款待邀请，当时人们很艳羡他们，为他们画了一幅九老图。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是特别朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，假如是伪造的，鸡林国相立刻就能辨别出来。白居易与元稹关系非常要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称
16、为“刘白”。白居易喜爱神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，似乎在腾云驾雾，云雾冉冉驾临。刚来九江时，白居易居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。三、创新语用8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。进入2022年，大数据一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。_，大数据就是这个时代的产物。_？一组名为“互联网上一天”的数据告知我们，一天之中，互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD；发出的邮件有2940亿封之多大数据虽然孕育于信息通信技
17、术的日渐普遍和成熟，但它对人们生活产生的影响绝不只限于技术层面，本质上，_，即决策行为将日益基于数据分析做出，而不是像过去那样凭借阅历和直觉做出。_答案：现在是信息爆炸时代大数据究竟有多大它让决策行为更加理性(它变更了决策行为的依据)河渠书学案河渠书学案学习目标展示1、了解“书”的体例，能知道如何来阅读“书”类文章。2、通过阅读，能驾驭一些重要的文言想象。了解河渠书对后世的地理、水利乃至中华文明的影响。自主阅读导引“书”是史记中很有特色的体例，是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章，非是熟识掌故的史家，是无法撰写成书的。班固汉书改称“志”，成为通例。“书”的修撰，为探讨各种特地史供应了丰富
18、的资料。史记中共有书8篇。史记中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。其中河渠书简要叙述了从上古至秦汉的水利发展状况，表明白司马迁对治水重要性的明确相识和深切关注。河渠书是中国第一部水利通史，记述从禹治水起先，持续到汉元封二年（公元前109）黄河瓠子堵口,及其以后各地区倡兴水利，开渠引灌等史实，共13段，25事。其中防洪6事、航运3事、浇灌11事、航运兼浇灌5事,所叙河流有黄河、长江、淮河、济水、淄水、漳水等。它是系统介绍古代中国水利及其对国计民生影响的权威性记录。司马迁在此书篇末，历叙他阅历过的江淮河济等众多水系和地区，从而归结为一个概念：“甚哉，水之为利害也！”深刻地反映他对水
19、的可为利又可为害的两面性相识和对水利问题的重视与关切。河渠书是以后历代史书撰述河渠水利专篇的典范。文言现象梳理1、文言实词：一词多义：陆行载车，水行载舟：载：乘随山浚川，任土作贡任，任随、伴同为逆河，入于勃海逆，相向迎受，九河同受一大河之水，将其导入海诸夏艾安，功施于三代。艾（），治理。施，持续，延长辟沫水之害辟：避秦以为然，卒使就渠就：修，造于是天子使汲黯、郑当时兴人徒塞之人徒：一般人与罪徒未易以人力为强塞，塞之未必应天应天：与天意相应，相符合抵蜀从故道，故道多阪，回远。回：回环曲折今穿褒斜道，少阪，近四百里。今：假如褒之绝水至斜，间百余里。绝：渡水且褒斜材木竹箭之饶，拟于巴蜀。拟：比自河决
20、瓠子后二十余岁，岁因以数不登登：丰收天子既临河决，悼功之不成悼：怜惜古今异义害中国也尤甚。中国：中原地区及孟津、雒汭，至于大邳至于：到了异时关东漕粟从渭中上异时：平常至河三百余里，径。径：道直少曲折漕从山东西山东，崤山以东的地区水颓以绝商颜颓：水向下流通假字然河菑衍溢菑通灾故道河自积石历龙门道通导乃厮二渠以引其河厮通斯，分开而韩闻秦之好兴事，欲罢之罢通疲，乏累，又活用为使动。并北山东注洛三百余里并通傍，依靠，沿着2、文言虚词乃厮二渠以引其河以：来于是关中为沃野，无凶年，秦以富强以：因此于楚，西方则通渠汉水、云梦之野于：在便于砥柱之漕于：比汤问其事，因言因：因此诚得水，可令亩十石诚：假如3、词类
21、活用西门豹引漳水溉邺，以富魏之河内富，使富有东南注钜野，通于淮、泗。东南，向东南至河三百余里，径，易漕。漕：漕运，动词。此损漕省卒，而益肥关中之地肥：使动，使肥沃令齐人水工徐伯表。表：以表测量地势高下，确定水流走向。名作动漕从山东西西：西行，名作动则田者不能偿种田：种田下御史大夫张汤下：名作动，（天子）交给（下属）从斜下下渭。下：流入4、重要文言句式：然河菑衍溢，害中国也尤甚。唯是为务。唯把治理河菑作为当务之急。穿二江成都之中省略，穿二江（于）成都之中。瓠子决兮将奈何？奈何：把怎么办呢？怎么办呢？甚哉，水之为利害也！倒装句，谓语“甚哉”倒装了。难句翻译现场1、于是禹以为河所从来者高，水湍悍，难
22、以行平地，数为败，乃厮二渠以引其河。参考译文：禹认为黄河上游地势告，水流湍急汹涌，难以在平地使顺当通过，多次泛滥冲垮堤坝，于是分开两渠来疏引黄河水流。翻译指导：本句要落实这样几点：“河”是黄河；“所从来者”，“从来”是水从上游来；“厮”是分开的意思；“以”表示目的，翻译成“来”。“引”是疏引，疏导。另外，课本的译文没有把“于是”翻译出来，应当翻译为：这个时候。2、而韩闻秦之好兴事，欲罢之，毋令东伐，及使水工郑国间说秦，令凿泾水自中山西邸瓠口渠，并北山东注洛三百余里，欲以溉田。参考译文：韩国听说秦国喜爱兴办工程，想以此消耗它的国力，使它不能对山东诸国用兵，于是吩咐水利工匠郑国作间谍游说秦国，要它
23、凿穿泾水，从中山以西到瓠口，修一条水渠，沿着北山向东流入洛水，长三百余里，用来浇灌农田。翻译指导：本句的翻译要留意几个实词：“罢”：这里是通假成“疲”，同时又活用成使动；“并”也是通假，翻译为“依靠，沿着”；还要落实“兴事”“间”“东”。另外，要留意译文的前后连贯。3、于是天子已用事万里沙，则还自临决河，沉白马玉璧于河，令群臣从官自将军已下皆负薪填决河。参考译文：天子从万里沙祠祷神以后，回来时亲临黄河决口处，沉白马、玉璧到河中祭河神，命群臣及随从人员自将军以下都背负柴薪，填塞决口。翻译指导：本句的翻译要点是：文言词语：“用事”“临”“已”（通“以”）；句式：“用事”后省略“于”等。译文中“于是
24、”也要补出来。4、甚哉，水之为利害也！参考译文：水的为利为害太大了！翻译指导：本句翻译留意全句的倒装，翻译的时候要把谓语放在正常的位置上，同时，要留意“为利害”包含着两方面的意思就可以了。1、司马迁为什么要写河渠书？在司马迁生活的汉武帝时代，当时对中国人民政治经济文化生活影响最大的自然灾难，莫过于黄河水灾。司马迁一方面考察了大禹治水的事迹，自称“余南登庐山，观禹疏九江，遂至于会稽太湟，上姑苏，望五湖；东闚洛汭、大邳，迎河，行淮、泗、济、漯洛渠；西瞻蜀之岷山及离碓；北自龙门至于朔方”，仔细调查与总结了大禹治水的方法与阅历；一方面亲自参与了治理黄河的宏大工程，跟随汉武帝“负薪塞宣房”，堵住了危害黄
25、河下游地区二十多年的瓠子（河南濮阳县西南）大决口。由此发出了“甚哉，水之为利害也”的感慨，“悲瓠子之诗而作河渠书”，目的在于歌颂人类战胜水害、兴修水利的可歌可泣的事迹，在如何处理“人与天”、“人与自然”的关系上，显明地表达了他对自然灾难的看法。司马迁在太史公自序里也明确表明他写河渠书，是因为西汉初年所兴修的一系列水利工程，事实上是大禹治水业绩的持续与发展。他说：“唯禹浚川，九州攸宁。爰及宣房，决渎通沟。作河渠书第七。”2、司马迁为什么刻意记载西汉初期兴修水利的政绩？正是因为“水之为利害也”，既有“利”也有“害”，人类只要敬重客观规律，主动发挥主观能动性，完全可以作到兴水利而辟水害。所以司马迁刻
26、意记载了西汉初期兴修水利、利国利民的一些主要政绩，如，修建渭河漕渠，建设河东渠田，始创中国历史上第一个南水北调工程，修建临晋浇灌工程等。至于其他小型水利工程，则“不行胜言”，说也说不完。河渠书赞(唐)司马贞水之利害，自古而然。禹疏沟洫，随山浚川。爰泪后世，非无圣贤。鸿沟既划，龙骨斯穿。填阏攸垦，黎蒸有年。宣房在咏，梁楚获全。【注释】爰(yun圆)：何处，哪里。鸿沟：古运输河名。楚汉相争时，以鸿沟为界，东面是楚，西面是汉。今作界限分明。本句当指鸿沟自荥阳北引黄河，东经中牟、开封，折而向南，经通许、太康，至淮阳入颍水，联接济、濮、汴、睢、颍、涡、汝、泗、菏等主要河道，形成了黄淮平原上水道交通网。?
27、龙骨：俗称“龙筋”，指船底中线通连首尾的主要纵材。穿：透。?阏(厄)：堵塞。攸(yu由):语助词，无实义。?黎蒸：指黎民，众民。?宣房：古宫殿名。1、下列各组中加点的字说明错误的一组是：A、天子以为然，发卒数万人作渠田作：造B、而道河北行二渠，复禹旧迹道：通导C、水颓以绝商颜绝：渡，穿过D、岁因以数不登登：登上，攀上2、下列各组中加点的字的意义相同的一组是：A、引渭穿渠起长安，并南山下并北山东注洛三百余里B、而韩闻秦之好兴事，欲罢之异时关东漕粟从渭中上，度六月而罢C、至于所过，往往引其水益用溉田畴之渠及孟津、雒汭，至于大邳D、于是天子已用事万里沙于是为发卒万余人穿渠3、下列每组中对加点的虚词用
28、法相同的一组是：A、道果便近，而水湍石，不行漕。此损漕省卒，而益肥关中之地B、临晋民愿穿洛以溉重泉以东万余顷故卤地。令群臣从官自将军以下皆负薪窴决河C、天子既临河决，悼功之不成天子既封禅巡祭山川D、则还自临决河，沈白马玉璧于河。山东从沔无限，便于砥柱之漕阅读下文，完成后面的题目：其后人有上书欲通褒斜道及漕事，下御史大夫张汤。汤问其事，因言：“抵蜀从故道，故道多阪，回远。今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。漕从南阳上沔入褒，褒之绝水至斜，间百余里，以车转，从斜下下渭。如此，汉中之谷可致，山东从沔无限，便于砥柱之漕。且褒斜材木竹箭之饶，拟于巴蜀。”天子以为然，拜汤子卬为
29、汉中守，发数万人作褒斜道五百余里。道果便近，而水湍石，不行漕。4、对加点的字说明正确的一组是：A、今穿褒斜道，少阪，近四百里。今：现在，今日B、故道多阪，回远。回：回来C、且褒斜材木竹箭之饶，拟于巴蜀。拟：比拟D、道果便近，而水湍石，不行漕。漕：通行漕船5、下面每组中加点的虚词语法和语法相同的一组是：A、汤问其事，因言。因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。B、以车转，从斜下下渭还军灞上，以待大王之来C、山东从沔无限，便于砥柱之漕。于其身也，则耻师矣。D、是时武安候田蚊为丞相，其奉邑食鄃。郯子之徒，其贤不及孔子。6、翻译下面的句子：今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。译
30、文：如此，汉中之谷可致，山东从沔无限，便于砥柱之漕。译文：阅读下面一段文言文，完成下列各题。郑当时者，字庄，陈人也。以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢来宾，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下出名之士也。武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下:“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长
31、者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善言，进之上，惟恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人来宾为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事。庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，中废，家贫，来宾益落。及居郡，卒后家无余赀财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。太史公曰:夫以郑之贤，有势则来宾十倍，无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，来宾阗门；及废，门外可设雀罗。翟公复为廷尉，来宾欲往，翟公乃
32、大署其门曰:“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦云，悲夫!(节选自史记汲郑列传)注洗沐，假期，犹今星期日。翕然，形容言论、行为一样。僦，运输。7、对下列句子中加点的词语的说明，不正确的一项是（）A存诸故人，请谢来宾存：问候B与官属言，未尝名吏名：名称C天下费多，财用益匮匮：缺乏D始翟公为廷尉，来宾阗门阗：充溢8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）A司马安为淮阳太守，发其事王之好乐甚，则齐国其庶几乎B以武安侯、魏其时议严大国之威以修敬也C常引以为贤于己此所谓战胜于朝廷D翟公乃大署其门曰良乃入，具告沛公9、下列句子分别编为四组，全都表明郑庄礼贤下
33、士的一组是（）脱张羽于厄，声闻梁、楚之间其慕长者如恐不见执宾主之礼，以其贵下人推毂士及官属丞史与官属言，未尝名吏，若恐伤之常趋和承意，不敢甚引当否ABCD10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A郑庄喜好交友，乐于助人，每逢休假日经常在长安郊外各交通要道备置马匹，拜谢宾朋，往往夜以继日。B每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是赞扬天下年高望重的人，并举荐贤士和属下的丞史。C郑庄喜好黄帝、老子的学说，受其影响，在朝廷议事时，经常随声附和，迎合皇上意旨，从不随意说是论非。D郑庄为官廉洁，平常完全依靠俸禄和赏赐来结交挚友，虽官至九卿，死后家里没有剩余的财物。11、联系全文看，下
34、列对文末司马迁一段话的相识，不正确的一项是（）A以史学家的眼光评价郑庄、翟公“有势”和“无势”时的不同境遇，视角新奇。B司马迁的观点用现在的话说，就是“危难之中见真情”，至今仍具有借鉴意义。C启示后人在交友时要慎重，要以情待人，不行以富贵贫贱为原则，发人深思。D运用对比手法，如翟公与郑庄对比，贫富、贵贱对比，将观点阐述得显明深刻。12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）执宾主之礼，以其贵下人。译文：（2）夫以郑之贤，有势则来宾十倍，无势则否，况众人乎!译文：参考答案：1、D（D中的“登”是丰收的意思，今日的成语“五谷丰登”仍保留此意。）2、A（A中的“并”都是通“傍”，依靠，沿着的意思。
35、而B中前一个“罢”是使动，使乏累，后一个“罢”是罢了，作罢。C中前一个“至于”古今相同，后一个“至于”是“到了”，D中前一个“于是”是“这时候”，后一个“于是”和今日相同）3、C（A中前一个“而”指的转折关系，后一个“而”是承接关系B中的前一个“以”是来，后一个“以”表示方位的界限。D中前一个“于”表示在，后一个“于”表示比）4、D（今：假如；回：回环；拟：比）5、D（A因而；因为B用；表目的，来C比；对于）6、现在假如凿穿褒斜道，少山坂坡路，近四百里；而且褒水与沔水相通，斜水与渭水相通，都能通行漕船。这样，汉中的粮食边可以运来，山东的粮食从沔水而上没有险阻，比经砥柱漕运便利。7B名：动词，称
36、名。8D均为副词，“于是”。A.代词，指“庄任人来宾为大农僦人，多逋负”；副词，表推想，“也许”。B.介词，表缘由，“由于”；连词，表目的，“来”。C.介词，“比”；介词，“在”。9B是说他乐于助人，是说他重视人才，是说他迎合皇上。10C前后无因果关系11D“翟公与郑庄”不是对比12（1）他执行主子敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。（2）凭郑庄的贤良，有权势时来宾多得以十为倍数计算，没有权势时状况就相反，况且是一般人呢！与妻书教学设计 与妻书教学设计 一、教学目标1.驾驭文中的实词、虚词。2.理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。3.通过诵读，感悟文章情感，体悟作者为天下人谋
37、华蜜的革命豪情和理性自觉。二、课时支配1课时。三、教学过程（一）课前预习要求1.借助工具书，扫清字词障碍，流畅地通读全文，初步疏通文意。2.在通读全文的基础上，画出蕴含真挚感情、内涵丰富的句子。3.反复朗读全文，体会文中的儿女情长和革命豪情。（二）教学活动1.导入新课。2.作者及背景介绍。（借助课文注释及多媒体）3.正音正字。（1）老师范读课文。（把握节奏，读准每一个字）（2）下列加点的字该怎么读?如何理解其含义？（多媒体显示）意映卿卿如晤（）几家能彀（）必不能禁失吾之悲（）嗟夫（）吾灵尚依依旁汝也（）使之肖吾（）4.学生探讨沟通。（1）文中的多义词，如：且以汝之有身也怀孕当亦乐牺牲吾身与汝身
38、之福利自身吾今以此书与汝永别矣信不能竟书而欲搁笔写则亦教其以父志为志代词，他吾亦望其言是实代词，那独善其身代词，自己汝其勿悲副词，表示期望（2）词类活用现象，如：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利形容词的意动用法瓜分之日可以死老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼汝幸而偶我当尽吾意为幸（3）找出给你留下深刻印象的句子，如：吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”此吾所以敢率性就死不顾汝也。5.再次朗读课文，体会作者感情。6.绽开质疑、探讨活动。（1）作者的衷情是什么?明确：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”，从而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，进而慰“汝
39、不必以无侣悲”。（2）作者是围绕什么来表达衷情的?明确：作者围绕“恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也”事实上即“吾衷”二字来表达衷情的。（3）作者是怎样表达衷情的？明确：全文以“忍悲为汝言”的“吾衷”为主线，结合抒情忆事，进行深刻的说理，表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的困难的思想感情。全文按主线“吾衷”可分为三部分。第一部分（第一自然段）：“忍悲为汝言之”交代写信的缘由和心情。思索：作者为什么要悲呢?为什么要诉“吾衷”?其次部分：（其次至四自然段）：从情理、事势、后事等几方面详细阐述“吾衷”。这是本文的主体部分，对“吾衷”作了真实、深刻、详尽的阐述，感人肺腑，教人激
40、奋，慰人勿悲，从而达到了作者写信的目的。第三部分：（第五至六自然段）：加深言情，情深永相旁；深化说理，志高不幸生。这是其次部分的补充和加深。这样就全面地阐明白“情至生死永相旁，志高不幸生中国”的真情实理，使全文的言情说理达到了至善至深的地步，显示了作者的情操、志向之高尚，突出了作者文笔之精粹。（4）想一想，这篇绝笔为什么会感人至深?明确：文章第四自然段，作者以深情的笔墨记叙了几件往事，表达了对妻子的爱恋和为妻子着想“无微不至”的一片真情。这种“吾至爱汝”的夫妻之情至诚美妙，令人感动；但更令人感动的是，“即此爱汝一念，使吾勇于就死”，“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死”的献身精神
41、及由此而阐述的道理。林觉民为造福天下放弃自己华蜜和生命的说理过程，是对其挚爱陈意映的说理，更是对自己的说理。正是因为它是对革命者本身的说理，革命者本身才由意志作出决断，自愿牺牲本身的生命、华蜜、自由，以及与此相关联的家人、好友的华蜜、情感，投身于革命洪流。在这个过程中，我们看到了革命者的人性的光辉和理性的自觉。7.写作技巧小结。想一想，这篇文章在写作方面有什么特点?明确：记叙、争论、抒情相结合的写法。（1）通览全文，许多语句都是干脆抒情的。从开头的“吾作此书时，尚是世中一人。汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”，到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者尚有万千汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！”这些话语，正
42、是面临为革命英勇献身之时，从内心汹涌而出的剧烈的感情浪涛。（2）为了抒情，烈士很自然地记叙了一些往事。如第四自然段里对于夫妻生活的三个回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想“无微不至”之情。（3）烈士在记叙抒情的基础上发表争论。通览全信可知，第一、五自然段基本上属于抒情，第三自然段基本上是记叙，其次、四、六自然段则是在抒情、记叙的基础上说理。既抒革命之情，又说革命之理。正因为烈士对妻子的“情”是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就具有巨大的劝服力和感人力气。8.作业。（1）课堂完成课本P107页第四题。（2）预习逍遥游。 12.鱼书学案 12.鱼书学案课前自主【走进作者】柯灵：原名高
43、季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任文汇报副社长兼副总编。著有望春草暖流柯灵散文选等。柯灵先生擅长捕获散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。 【识记积累】注音更（）易无垢（）咫（）尺漂泊（）融洽无间（）隽（）品恶札（）信笺（）翘（）首云天一枝之栖（）分道扬镳（）懒散因循（） 【背景介绍】1.何为鱼书？古代人将机密信件或情报用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后隐私传递。后经验代演绎，信使将密件塞入木制鱼状桶内，故称鱼书桶。相当于今日的信封。鱼书就是信件。2.书信名称种种在漫长的历史进程中，由于书与材料演化等缘由，书信又有很多别名、美称，下面略举数端
44、。简、柬、札、帖古时书简并称，书籍之类可以称为简，书信之类也可称为简。书、简小有不同，书长短并宜，简则零篇寸擂为多。魏晋以后，“简”也写作“柬”。今仍不乏运用。札，是古代书写用的小木简，后用作书信别称。古代写在帛上的信则称帖，如闻名书法家钟繇、王羲之、王献之的一些杂帖，就是文字简短、情意隽永的书信作品。笺、素、翰笺是小幅而华贵的纸张，素是白色生绢，古人多有在笺、素上写书信的；翰是鸟羽，古以羽毛为笔。所以，笺、素、翰常被借指为书信。后来书写材料有了发展改变，人们仍喜爱用雅笺、素书、华翰等词，作为书信的美称。 【课文解读】鱼书从日常生活中亲人挚友间的书信来回入手，谈书信来回对于人类社会交际和情感沟
45、通的重要性。作者从现代城市环境对人的生活习惯的变更谈起，由自己近期的疏于写信，挚友来信的稀有，想到友情的重要：“古往今来，多少扣人心弦的故事，都建立在无垢的友情之上”，宏大的人格，崇高的友情，是人生中“一盏明灯”。进而说到书信的来回正是友情的一种证明。接着作者从写信和读信两个方面，写出书信来回对于滋润感情的特别效果：“给远在他乡的友人写信，神弛心往，仿佛剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉。故人久阔，突然尺素飞来，那种乍来的喜慰，暖和的感觉，也很难找到近似的境界相比拟。”作者以生花妙笔，写出了书信给人们带来的乐趣。不仅如此，作者还就书信与人的一生的关系赐予进一步的揭示。书信不仅可以表达感情，
46、而且书信里还“保存了一些生命的痕迹”，“值得吟味的人生小景”。于此笔锋一转，作者通过自己在现实生活中与书信有关的三件事，写出了人间情意交往的酸甜苦辣既有与和善敦厚友人的分道扬镳，也有浪迹天际的挚友间的奇异缘遇，更有遭匿名信暗算的苦痛经验。正是这些不同的经验，使作者看清了人世间的美丑善恶，懂得何谓美妙，何谓邪恶。鱼书通过描述现代社会书信来回的各种现象，表达了作者对于人间真情的探寻，对崇高友情的憧憬，对以书信卖友求荣的社会病态的批判，对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜及抱憾。读鱼书，古雅之风扑面而来。作者在流畅的现代汉语的行文中自如地穿插着文言词汇，不仅使所要表达的意思言简意赅，而且产生一种文静、
47、含蓄的修辞效果。比如作者恰到好处地用了“暌违”“鱼书”、“参商”、“尺素”、“雁足”诸词，这些词语古朴高雅，典故叠现，含义丰富而又意思明白浅显，一点也不晦涩、深邃，反而增加了表情达意的力度和深度。此外，鱼书的作者还擅长用四字句，像“剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉”，“投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜”之类，也用得自然、简洁、流畅，读来朗朗上口。 【课文初探】1为什么用“鱼书”作标题，有什么好处？ 2“从不谒人谈过客，惯迟作答爱书来”是什么意思？ 3作者为什么要写匿名信这件事？ 4概括文章的主旨。 拓展提升【基础学问】1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A妇孺软弱料峭刀鞘打折折本B惊蛰真挚喟叹称谓着陆焦急C蜗牛女娲灼热斟酌风靡奢侈D蜂拥箭镞倚靠绮丽纤细纤维 2下列加点词语运用正确的一项是（）A在汉代文学中,借屈原之名表达自己情感的作家为数不少,提及屈原这位令人充溢怜悯的诗人,往往使作家在身处坎坷之时顿将失意、挫折、忧愁、幽思都涣然冰释了。B我的家乡是朔风劲吹，红日高悬的地方，是城头旌旗猎猎，大道甚嚣尘上的地方；是慷慨悲歌，壮士远行，哥哥走西口，英雄上梁山的地方。C张家界的神仙池满布箭竹，景观兼有九寨沟和黄龙