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1、大班主题活动教案：我长大了大班主题活动说课稿我长大了 大班主题活动说课稿我长大了 各位领导、各位老师：今日我说课的题目是大班主题活动我长大了，这是二级主题人在变中的一个活动。 一、说教材 、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小挚友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选
2、择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野” 、目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的教化目标分类学为依据，确立了认知、实力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（）通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。（）激发幼儿观赏自己的成长，展示自己的实力，树立自信念。（）乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。（）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（）让幼儿体会父母的辛苦、关切，增进亲子之情。 依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了
3、”，主要是发觉自己成长与改变。通过视察、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的实力，对自己的成长充溢了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏中。因此，我作了以下活动打算：（）空间打算：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（）物质打算：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树
4、的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。（）学问打算：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，视察各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。 二、说教法： 纲要指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有： 、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿找寻、分辨同伴小时候的照片，引发了幼儿的新奇心，吸引幼儿参加到活动中来。 、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的相识，在这一个过程中，现代教
5、学的协助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和相识更透彻。 、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。 三、说学法： 以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了实力，更升华了情感。本次活动采纳的学法有： 、多通道参加法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。”活动中，我引
6、导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了爱好。 、沟通探讨法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互沟通自己的看法，讲解并描述自己的故事，探讨自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达实力。 、展示法：让幼儿展示自己的本事，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充溢了期盼。 、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本事树”，幼儿的思维更加敏捷，各种实力得到熬炼，拓展了学问面。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、
7、多样性的相识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。 四、说教学程序： 我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发爱好自由探究积累阅历沟通体验展示自己操作表现共享欢乐 1、激发爱好：“爱好是最好的老师”。活动起先，以活动室环境的改变引发幼儿对小时候用品的爱好。 、自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起争论为什么猜不着？从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，我就通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。 、
8、观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。 、沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，目标三得到体现。 、展示自己：幼儿分组自由沟通、展示自己的本事，同时又让幼儿有相互学习、感受别人特长的机会，并在适当的时候请个别孩子在集风光前进行展示，树立自信念，目标二也得到了体现。 、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长改变图”
9、我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。 、共享欢乐：这是活动的延长，纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满意，很有成就感。 迎新年大班主题活动：我长大了 迎新年大班主题活动：我长大了 一、 设计意图 春节过后，小挚友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、
10、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了，小挚友们你一言我一语地争辩开来听着孩子们的探讨，我们确定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。 二、 主要教化目标 1、能在系列活动中，发觉自己的成长与改变。并用多种方法进行表征。 2、熬炼幼儿动手操作的实力、提高幼儿口语表达实力、分析问题、独立解决问题以及做事有安排性的实力。 3、了解妈妈哺育自己的艰辛，产生敬重妈妈、爱妈妈的情感。 三、 环境创设与利用 1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。 2、活动区的创设： 创设“
11、婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？ 美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。 3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。 四、家长及社区工作 1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的全部用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。 2、请爸爸妈妈为幼儿讲解并描述小时候好玩的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。 3、请爸爸帮助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、消遣、学习等状况的详细时间，并标明哪些事是为孩子做的。 活动一：自己开的展览会 活动依据： 自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了很多自己小时侯的衣
12、服、鞋帽、日用品、玩具、照片，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿时常的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。 活动形式：分组活动，每组49人。 活动目标：能主动动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能依据活动状况不断调整安排。 老师预设与推动 幼儿回应与生成 材料（备注） “小挚友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小挚友不能相互观赏，还很乱，怎么办呢？” 徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。” 金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。” 陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。” 姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。” 王 阳：“可以把妈妈写
13、得小时侯的故事也可以贴在墙上。” 说干就干，孩子们先是经过探讨后，依据自己的意愿分好了组，他们仔细地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发觉：这样一来，小衣服在试穿中还是很不便利，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。 老师的推动 幼儿的回应与生成 材料（备注） 老师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想方法。 王 凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。” 徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。” 谷卓成：“可以挂在娃娃家里” 陈文慧：“可以挂在墙上。” 王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？” 衣架若干 绳子 起先时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。 “那么，你们
14、都须要哪些材料呢？” 谷卓成：“须要一些衣架。” 王玉鸽：“还须要一些图钉，好挂绳子的。” 徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？” 看到孩子们焦急的样子，我便提示说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很兴奋地回到了班里。小挚友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小挚友看到自己整理的衣服，兴奋极了。 老师推动与预设 幼儿的回应与生成 材料（备注） 这些好看的衣服是小挚友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！ 王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。” 史晓宇：“
15、我的帽子戴不上了。” 陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。” 由昊：“裤腿太瘦了” 鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。” 为什么小时候的衣服你们都穿不上了？ 金晨海：“因为我们的身体长高了。” 郑慧美：“因为我们长胖了。” 王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。” 王玉鸽：“我们的脚也变大了。” 姜玉耀：“我们的头也大了。” 金晨海：“我们始终始终长高，衣服也越来越小。” 幼儿园大班主题活动：我长大了 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题
16、探究活动。 活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。 活动一：谈话“我长大了” 师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？ 幼儿的谈话记录： 在幼儿园 “要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小挚友友好相处。” “要帮助小挚友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱惜花草树木，爱惜动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要整理好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，仔细听讲。” 在家里
17、 “不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要敬重老人。” “少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不奢侈粮食。” “要看好弟弟、妹妹。” “不做危急的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。” 活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信 敬重的家长： 您好！ 我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。 感谢您的支持！ 大班级 分析：幼儿通过统计活动，
18、能了解家庭的人口。 活动三：“大带小活动” 谈话 师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？ 幼儿的谈话记录： 主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 大班美术活动教案 我长大了做什么 活动目标： 1巩固表现不同人物的技能。 2体验想像将来带来的乐趣。 活动打算： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔。 活动过程： 一、联想谈话。 1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2观赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四
19、周的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、探讨要点。 师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标记？会怎么做事？ （请幼儿探讨） 三、幼儿绘画。 1突出将来的我的主体形象。 2大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。 3老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和激励。 1激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？ 2相互确定和激励，从中获得喜悦。 结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来肯定能够实现。 迎新年大班主题活动：长大一岁了 迎新年大
20、班主题活动：长大一岁了 主题说明： 新年虽然过去了，但孩子们仍旧沉醉在新年的快乐气氛中。孩子们一开学见到我就告知我他们过年时放了焰火，品尝了过年时缺少不了的各种糖果，还收到了压岁钱。孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫长大？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和人长大的事情。 为此我设计了我们长大了这节课，又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事更加能干的道理。 主题目标： 通过视察四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年
21、自己又长大了，应当更好地学习，更能干。 活动名称：元宵节 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动打算： 1、橡皮泥。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。 小挚友，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们兴奋吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？ 二、元宵的来历。 小挚友们表演的真棒！老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱
22、动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 、哪位小挚友知道元宵节在什么时候？（正月十五） 、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等） 小挚友们真聪慧！老师讲解并描述：元宵的来历。 三、说说元宵。 、小挚友们看，今日老师给你们带来了几样礼物，( 老师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？ 、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。 四、制作元宵。 、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好
23、的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 、幼儿起先制作，老师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋） 五、幼儿展示自己的作品。 现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃元宵。老师统计好个数，给小挚友盛元宵。（老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。） 七、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、老师总结 今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。你们快乐吗？ 老师宣布：本次活动到此结束。祝大家元宵节欢乐！ 活动名称：过年 活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节
24、是中国人的节日。 活动打算： 鞭炮的声音；红包袋； 活动过程： 一、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、听故事，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？ 四、说说自己春节里什么事情最快乐？ 五、老师介绍别国庆祝新年的方式。 活动名称：拜年 活动目的： 、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应当说一些祥瑞的庆贺。 、说说自己是怎么样拜年的？ 活动过程： 一、春节里你们有没有拜过年呀？ 二、那你们和谁一起去拜年的？
25、给谁拜年了呢？是怎么拜年的？ （师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？） 三、亲戚挚友们又是怎么说怎么做的呢？ 四、嬉戏：拜年 幼儿自由结伴商议角色，回忆扮演春节里拜年的情景。嬉戏时可以换嬉戏伙伴，嬉戏可重复多次。 活动名称：放鞭炮和烟花 活动目的：回忆春节里放鞭炮和烟花的情景，尝试用绘画的形式表现出来。 活动打算：纸、笔。 活动过程： 一、启发谈话，引出主题。 、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀？你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀？是在什么地方放的呢？ 、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢？ 二、幼儿尝试画。 现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好
26、吗？ 幼儿起先作画，老师巡回指导。 三、相互观赏作品。给同伴介绍作品的内容。 四、将幼儿的作品陈设出来。 活动名称：我长大一岁了 活动目标： 1、通过大带小活动，培育大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿主动参加各项活动的爱好。 2、引导幼儿体验“长大一岁”的欢乐和过新年的快乐气氛。 活动打算： 、各种面具、蜡笔、粘贴纸 、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸 、各种装饰用的头花、口红等 活动过程： 一、大班老师与孩子在门口迎接小班小挚友的到来，大班孩子款待小班孩子坐下，参与“迎新年”活动。 主持人导入：你们发觉我们的活动室里为什么装扮的这么美丽？（因为过新年了）对
27、了，新年到了，我们小挚友也都大一岁了，现在我们几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说） 二、大小班幼儿擂台赛 1、 大班幼儿集体表演儿歌“新年”。 2、 小班幼儿表演儿歌“大一岁了”。 3、大班幼儿进行表演嬉戏。 4、大小班集体表演歌曲：“新年好”（中文）。 三、混合嬉戏：玩具车 玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人面对面坐着，开车子（分组进行）。 四、大、小合作制面具 要求：大班孩子出创意，策划，告知小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，视察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。 五、合作制作服装、帮助小班幼儿扮装、装饰 要求：老师供应用废旧材料制成的半成
28、品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。 六、假面舞会 全体幼儿听着音乐一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。 七、分发新年礼物。 活动名称：一年过去了 活动目标 1.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的欢乐。 2.培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的实力。 3.知道新年过后自己又长大一岁了。 活动打算 .庆新年音乐带、诗歌一年过去了。 .为幼儿贴上红五星
29、，表扬他们的成果；提出新的要求，激励幼儿在新的一年里要有更大的进步。 活动过程 1、引出主题新年来到了 小挚友们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。 2、 诗歌一年过去了结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？ （1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？ 老师小结：每个小挚友一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上小学了，老师也很快乐。 （2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往
30、等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。） 老师小结：原来每个小挚友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小挚友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。 、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。 活动延长 1、在活动区活动中进行歌舞表演。 2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了 一年过去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？ 想想看，老师教我的本事学会了多少？ 算算看，离上一年级的时间还差多少？ 妈妈呀！ 我又
31、长大了一岁，进步真不少。 老师夸奖我真好！真好！ 活动名称：新年好 活动目的： 、通过大带小活动，培育大班幼儿的社会交往实力和自主实力以及自信念 、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，体验混龄活动的欢乐。 活动打算： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。 活动建议： 1、看图片探讨：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好（英文）。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲新年好（英文）。采纳“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 活动名称：相识日历 活动目的： 1. 让幼儿相识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月
32、、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高相识实力，并教化幼儿珍惜时间。 活动打算： 1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。 2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历若干。 活动过程： 一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。 二、相识日历。 、依据大班幼儿的生活阅历，让幼儿分辨这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告
33、知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。 、幼儿看黑板上的大日历，回答问题： 、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答） 、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小挚友，想知道缘由吗？ 师讲故事后小结：此日历运用至今，规定为一月大，二月平，（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 、接着教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日起先，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一
34、天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。 三、幼儿尝试看日历。 、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小挚友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。 、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。 、老师讲解一年的意义，如过了一年，小挚友都长大了一岁。 师问：2022年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。） 四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月
35、是几月，有多少天？一星期有几天？ 回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。 五、观赏诗歌时间伯伯，教化幼儿珍惜时间。 。 六、各种日历展览。 告知幼儿，日历可做成各种形态，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。 最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。 活动延长： 、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。 、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。 附诗歌：时间伯
36、伯 时间伯伯时间伯伯， 你是宏大的旅行家， 你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今日，从现在走向将来。 时间伯伯， 叔叔阿姨告知我们， “一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你， 跟随你的脚步， 做时间的小主子 活动名称：长得要比爸爸高 活动目的： 、通过儿歌，使幼儿知道自己又长大了，应当要更加努力的学习。 、教化幼儿做个有志向的孩子。 活动打算： 幼儿穿小了的衣裤。 活动过程： 一、引出活动内容。 出示幼儿穿小了的衣裤，这些衣服我们还能穿吗？为什么？交代活动内容：儿歌长得要比爸爸高。 二、师示范念儿歌。 提问：、儿歌里讲了什么？ 、为什么说我长高了？你从哪句话里听出来的？ 、我长大
37、了，妈妈和爸爸怎么说？ 、我是怎么跟爸爸妈妈说的呢？ 三、师再次念儿歌。 、爸爸有什么本事？ 、“我”有什么志向呢？ 四、师带幼儿反复念儿歌。 五、小结。 小挚友们一天的长大，本事也一天比一天高。只有学到许多的本事，长大了才能做好自己想要做的事情。对吗？所以我们现在肯定要好好学习哦！ 大班主题活动教案我自己 一、主题背景分析 新的学期起先了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间经常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和爱好爱好上也有很大的差别，针对这样的状况引出了关于我自己的主题活动，并预设了身体真有用、我和影子捉迷藏、我和别人不一样
38、等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好实力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的发展。 二、主题实施时间 2022年2月7日2022年2月24日（第一周、其次周、第三周） 三、内容与要求 1、尝摸索索身体各部位的隐私，获得关于自己身体的认知阅历，如各个部分都会动、成长期身体的改变、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。 2、乐于探究影子的特点，初步了解身体与影子的关系。 3、学习与驾驭一些自我爱护的方法。 4、运用合理的方式表达自己的心情，关注别人的心情，学习调整自己的行为。 5、学习与人合作、与人友好相处。 6、通
39、过发觉自己身体的改变，体验成长的欢乐。 7、在视察比较的基础上，依据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创建性的表达。 四、主题环境创设 人的五官和身体构造，好玩的影子嬉戏，给幼儿创设一个自由探究自己的身体各个部分，欢乐的玩影子嬉戏的氛围。 身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。 贴近幼儿的生活阅历，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。 五、家园共育 1、有意识的去发觉、赞美孩子的优点和缺点，与孩子沟通探讨父母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是别出心裁的个体，从而增加对自我的相识，形成较为主动的自我评价，树立自信念。 2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图
40、片、照片、录像等）和孩子聊聊人体内部结构奇妙的话题 3、供应孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。 4、建议家长和幼儿一起玩影子嬉戏，并把想法画出来 5、向幼儿讲解并描述一些饮食健康常识，在家提示幼儿不挑食 6、建议家长参加主题活动帮助孩子学习如何限制自己的心情。 7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增加责任心、提高学习效率、加强自我约束和心情限制等。 纸艺作品展示： 折纸作品：小男孩 撕纸作品：影子 卷纸作品：小男孩和小女孩 编纸作品：地毯 剪纸作品：面具人 六、实施方案 活动一： 活动名称：美丽的机器人 内容与要求： 1、通过活动，调动思维，提高想象力及创建力； 2、尝试创建性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的驾驭； 活动打算： 机器人范画，画纸、彩色笔等。 活动过程： （一）起先部分 老师出示范画，引出活动内容学画机器人。