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1、http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数七年级（上）七年级（上）Unit 1 教学拓展资料教学拓展资料课程标准解读课程标准解读1、知识技能：听：能听懂配套听力材料中人物介绍及问候的对话并转述其大意；说：在课堂活动中能在老师的指导下正确使用 Whats your/his/her name?的疑问句型并做出回答；能与他人合作完成角色扮演活动，就本人及周围的人进行简单问候和介绍；能基本无误的陈述自己、朋友和家人的姓名
2、、电话号码；读：能正确的朗读课文对话及课后提供的阅读材料；能完全理解课后短文并抓住其大意；写：能用本单元的句型介绍有关人物的明信片；能参照课后短文，以其为范例写出简单的自我介绍（有关姓名、电话等）。2、过程方法：根据新课标倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力的要求，本单元教学以培养学生的学习兴趣和发展基本的交际能力为主，重点放在学生能够流利地介绍自己及周围人的姓名、电话及简单问候和成功的交际上。学习任务的设计作到既从激发学生的兴趣出发，又将教材的知识充分融入，使学生在完成任务的活动中完成学习过程。紧紧围绕教材的重点和难点，从实际出发，找学生感兴趣的话题和事情，把握好与现实、生活有
3、关的及与培养学生技能相关的结合点，创设学生主动学习的氛围，来进行任务设计。教学活动设计的任务及听说、读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的的综合运用英语的活动。培养学生的思维能力，解决问题的能力和研究能力，并尽力把这些能力迁移到语言课程的学习之中，不是为了活动而活动，而是真正达到通过活动掌握知识，提高能力。3、情感价值：任务型活动设计上的小组活动和全班活动要求有一个集体结论，则在活动的过程中要求每一个学生都要充分的陈述自己的意见，又要学会去关心他人的想法，尊重他人的意见，在集体活动中做到少数服从多数，一切行动听指挥。本章概述本章概述本单元是新目标英语系列
4、教材之一 Go for it 第一单元的内容。本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。本单元主要学习如何进行自我介绍及介绍他人，包括介绍姓名(姓与名)、电话号码。同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人。共分三课时完成。第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。教材分析教材分析本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。语法学习形容词性人称代词(
5、my,your,his,her etc.)以及 be 动词主谓一致。主要句型有：1）-Whats your/her/his name?-My/His/Her name is 2）-Im Gina.Nice to meet you.3）-Whats your/his/her phone number?Its 366-8795.http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数课题 TitleUnit 1 My name i
6、s Gina.主题Topic1.Making new friends.(name,phone number,address etc.)功能Functions1.Reviewing alphabet.2.Self-introduction.3.Greeting people.4.Numbers 0-10.5.Asking for and giving telephone numbers.句型Structures1.Whats your/his/her name?2.My/His/Her name is 3.Im Nice to meet you.4.Whats your phone number
7、?5.Its 366-8996.6.Hi,Hello.语言点TargetLanguage1.Use“Whats name?2.Adjective words:my,your,his,her3.The usage of numbers from1 to 10.词汇VocabularyBasic words:my,name,is,clock,I,am,nice,meet,you,your,his,her,first,last,family name,given name,numbers110,telephone,number,ID card.任务Tasks for Ss1.Self-introdu
8、ction.2.Making our own ID cards.3.My friends and I.关于第一课时的教学建议关于第一课时的教学建议本单元分三课时完成，每课时由任务与语言知识支撑两条主线组成，由潜入深，逐层递进形成完整的任务链教学结构：第一课时：主要教学目标是学习有关姓、名的英文表达，并学会介绍自己、他人的名字以及简单问候。通过教师自我介绍、认识新朋友、组内介绍并全班展示三个任务来学习和掌握本课的词汇和句型。并通过组内介绍、讨论达到相互沟通的目的。在完成任务的同时掌握语言，提高能力。课前任务：学生课前通过上网或大量翻阅报刊杂志等方法，查找关于中英文姓名，以及他们的来历，中英文姓名
9、有何相同和不同点，并把它们按姓（family name/last name）、名(given name/firstname)以及男女进行分类。如 Jim Green(男)、Alice Brown(女)、Green 和 Brown 是姓，Jim和 Alice 是名等等。每个同学把信息收集、整理、分类并制表。表的内容可以包括姓、名、缩写词、中文对照以及来源等等。课堂任务：通过课前预习，学生已经熟悉常用的英文姓名并能够很熟练地运用 My name is Whatsyour name?Nice to meet you.等来进行自我介绍,询问他人的姓名和简单问候。任务一：结识新朋友：学生就近结识新朋友（
10、自我介绍，简单问候），结成 4 人小组。可使用句子：Im Gina.My first name is Gina.And my last name is Green.Whats your name?http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数任务二：让我们找个好听的英文名：学生首先在小组内把名字的信息收集、整理、讨分类并制表；然后小组成员分别介绍自己的英文名，可能的话可以说出名字的来历，没有英文名的组员互助起名。可使
11、用句子：My Chinese name is My English name is最后在课堂上展示时要两个小组以对话的形式介绍自己和组员的中英文名字。老师在布置任务的时候要鼓励每一组把名字的分类做成幻灯片，上课的时候边展示边做汇报。任务三：制作名片卡两面分别书写中英文名字，要求书写准确、工整，色彩艳丽，美观大方，实用。关于第二课时的教学建议关于第二课时的教学建议第二课时主要教学目标是：学习询问和介绍电话号码以及陈述自己、朋友及家人的姓名、电话等信息。扩展和自我介绍有关词汇并能简单介绍自己及他人的姓、名以及电话号码。本课由课前准备及课上任务组成。课前准备：为建立通讯录做准备。把学生分成若干组。其
12、中组内若干学生收集各班学生的电话号码，列出学生的中英文名字，班级和电话号码。另若干学生是美编和输入人员，分别为自己的通讯录起一个好听的名字，设计出漂亮的版式和图案并负责信息的输入。能力强的小组，通讯录中可以增加性别、年龄、地址、邮编等。课堂任务：建立我们的通讯录。任务一：收集信息。各组分别列出所收集的电话号码、学生的中英文名字，并把这些信息按班级分类。收集、整理信息时可利用下列语言“-Whats your/his/her/Wang Huas name?My/His/Her/Wang Huaname is -Whats telephone number?-Its”任务二：设计自己的通讯录。每组负
13、责编辑本年级一个班或本半班的男生或女生的通讯录。最后各小组向大家展示完成的作品。边展示边做汇报（介绍 2-3 人的信息）。可利用句型“Myname is Gina.My Chinese name is My telephone number is 123-5678.Her name is AnneWhite.Her/His first name is Her/His last name is Her/His telephone number is，评出最受欢迎的设计。最后大家 group discussion，想一想今天都学了什么，在什么样的情景下可以用学过的句型并写在笔记本上。关于第三课时的
14、教学建议关于第三课时的教学建议第三课时主要教学目标是：综合运用知识，结合实际进行语言实践。课前准备：1.每人准备一张自己的照片和若干张自己崇拜的人照片。2.收集各种名片及自己崇拜的人的信息，包括中英文名字，电话，邮编，E-mail,住址等。教师鼓励学生利用电脑，网络收集整理信息，写出简单介绍。课堂任务：1.ID cards 的聚会。学生按 3-5 人一组整理课前所收集的名片及自己崇拜的人的信息。找出每张 ID card 的信息和优点，然后向全班展示。教师可教扩展词 good,popular 和 favorite。2.教师给每个学生 1-2 张卡片，各组分别讨论 ID card 上需要的信息。G
15、roup work 完了之后各小组各归各位设计自己的或自己崇拜的人 ID card。老师鼓励每一位学生要有自己的特色。设计完成全班展览，各组总结自己的优势，接着大家举手表决,选出最佳设计。http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数3.学生为自己设计的 ID card 写一份说明，可使用 my/his/her first name,my/his/her lastname,my/his/her telephone n
16、umber 等。通过学生完成 ID card 的设计和书写说明，使学生掌握向陌生人介绍自己所需要的信息以及向陌生人介绍自己的表达方式，学会简单的语言应用。并通过完成任务达到掌握语言，提高审美，提高能力。课后实践：询问父母、朋友或名人的相关信息，设计出其中一人的 ID card.(包括姓、名、电话号码、E-mail 及住址等)。收集不同时期所流行的中英文名字，列表比较，写出简单的文字说明。The NumbersOne two,one two,Lets go to school.Three four,three four,Dont forget to sweep the floor.Five si
17、x,five six,Please draw two sticks.Seven eight,seven eight,Please not to be late.Nine ten,nine ten,Lets say the numbers again.数字一二、一二，咱们上学去。三四、三四，别忘记扫地。五六、五六，请画两根棍。七八、七八，请不要迟到。九十、九十，再把数字报。摘自英语画刊关于关于 Nice to meet you 讲解讲解Nice to meet you.见到你很高兴。此用语是初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候。其答语为“Nice to meet you,too.”亦可说“M
18、e,too.”意为“见到你我也很高兴。”类似的表达法还有：“Glad/Pleased/Happyto meet you.”（见到你很高兴。）“Nice to see you.”其用法较为随便，不那么正式，适用于熟人、朋友之间的相互问候。nice 的词义除表示“令人愉快的”以外，还有“漂亮的，好的”等意思。例如：Thats a nice boy那是个好孩子。Its a nice car那辆汽车真漂亮。例：http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需无需注册和点数注册和点数http:/http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下
19、载 无需无需注册和点数注册和点数Hello,Kate!Nice to meet you._A.Fine,thank you.B.Im fine,too.C.How are you?D.Nice to meet you.解析“Nice to meet you”.的回答只能是“Nice to meet you.”只能选 D。姓名的表达及互译姓名的表达及互译一、中文姓名的表达结构是：姓氏名字将中文姓名译为英语的方法很简单，只需直接将汉字转化为汉语拼音且不需标声调，如：将“李雷”译为“Li Lei”。但在姓名汉译英时需要注意以下几点：1其翻译顺序是先姓后名；2姓与名各自的首字母均需大写，如：将“李雷”
20、译为“li lei”则错；3姓与名要分开拼写，如：将“李雷”译为“Lilei”则错；4如遇复姓或双名，则应分别将复姓或双名连在一起拼写，如：“司马光”译为“SimaGuang”，“欧阳奋强”译为“Quyang Fenqiang”。二、英文姓名的表达结构一般分为三部分：First nameMiddle nameFamily name名字中间名姓氏First name 多由父母或牧师指定，故又叫教名；放在最前面。Middle name 除签署法律文件外，一般均略；放在名和姓之间。Family name 代表家族的称谓；放在最后。如：英文姓名“Jim Thomas Smith”译成汉语则为“吉姆托马
21、斯史密斯”。由此例可以看出：1英文姓名的表达也应注意以下几点：表达顺序是先名后姓（与汉语正好相反）；名与姓分开拼写；名与姓各自首字母均需大写。2如需将英文姓名译为汉语，则用音译方式将名、姓依次译为汉语；名、姓之间用“”隔开。3若知对方姓名，英语国家的人们常用“Mr.姓氏”来称呼成年男性，如：HappyTeachersDay，Mr.Wu！用“Mrs.或 Miss姓氏”来称呼成年女性；对未成年者，人们则直呼其名。如：“Hello，Jim.”“Hello,Liu Ying.”4 如果不知对方的姓名，英国人、美国人常礼貌地称男士为 Sir（先生）、女士 为 Madam（夫人、女士）。如：Excuse me,Sir?Is this your car?Can I help you,Madam?本文摘自：