《3.1光世界巡行同步训练（沪粤版八年级） .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1光世界巡行同步训练（沪粤版八年级） .doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、光世界巡行光世界巡行一、判断题：一、判断题：1、判断正误：太阳光射不到物体的影子里,是因为光在空气里的传播路径是直的.()2、判断正误：光在水里传播的速度大约是空气里的 3/4.()3、判断正误：影子的形成,说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.()4、燃烧的蜡烛、点亮的电灯、萤火虫、夜空中的月亮都是光源()5、判断正误：能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的.()二、单选题：二、单选题：6、雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为（）A人眼反应快，人耳反应慢B电光速度快，雷声速度慢C打雷时先发出闪电，后发出雷声D自然存在的现象，无法解释7、光的色散就是（）A单色光合成复色光
2、的现象B复色光分解为单色光的现象C红光和紫光变成白色光的现象D白光变成红光和紫光的现象8、绿色植物叶子里的叶绿素是绿色的，所以（）A绿色光对植物生长最有利B绿色光对植物生长最不利C一切色光对植物生长的作用相同D绿色光适合某些绿色植物9、如图所示，给定月球的影区分布，当人随地球一道运动时要看到日环食，只有地球运行到（）A甲区域B乙区域C丙区域D丁区域10、小孔成像所成的像一定是（）A倒立的像B正立的像C放大的像D缩小的像三、填空题：三、填空题：11、我们在研究光的直线传播问题时，运用的方法是_12、光在玻璃中传播速度是光在真空中传播速度的,则光在玻璃中传播速度是_千米秒.13、立竿见影，就是把竹
3、竿竖在阳光下，立刻就能看到它的影子如果将竹竿移动，影子也随之移动，这说明：由于光的_使竹竿形成影子14、_叫光源，在太阳、月亮、点燃的蜡烛以及正在工作的探照灯中，不属于光源的是_。15、光在_中的传播速度最大，这个速度是_米秒16、光在同一种均匀介质中是沿_传播的，光在真空中的传播速度是_m/s，10s 内传播的距离为_m四、作图题：四、作图题：17、如图所示，ab 和 cd 是两条从同一发光点 S 发出的光线，用作图法确定发光点 S 的位置18、如图所示，S 为一点光源，作出物体 AB 在地面上的影子19、如图所示，S 为一点光源，作出人在墙的右侧通过窗口看到 S 的范围20、如图所示，AB
4、 为窗的一边，CD 为窗外一物体(1)请在甲图中作出在室内能看见物体 C端的范围(2)在乙图中作出在室内能看到 CD 整个物体的范围21、如图所示，、为两点光源，M 为屏，作出光照射在屏上最亮的区域五、实验探究题：五、实验探究题：22、如图所示，在一张不透明的硬纸上用针扎一个直径约 1mm 的小孔，让白炽灯发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可以看到一个清晰_状的光斑，这是_现象，这是由于_产生的，向上移动小孔，像的大小变_23、探究研究物体的颜色找几张颜色不同的纸：白的、黑的、红的、绿的、蓝的，再找几张颜色与上面相同的透明玻璃纸(或包装用塑料袋)和一个发光比较强的手电筒把几张色纸排列在墙上，
5、在屋子里，先用手电筒射出的白光依次照射各张色纸，记下它们的颜色；再用各张色纸蒙住手电筒的前端，用不同的色光依次照射各张色纸，把观察到的各张色纸的颜色填入下页表中根据观察到的现象你能得出什么结论？六、阅读材料题：六、阅读材料题：24、很早的时候，我们祖先就注意观察天象，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，如图所示近年，我国科学家根据古书中“(周)懿王元年天再旦于郑”的记载，猜想“天再旦”是天亮了两次，即发生在早晨日全食恰巧，1997 年 3 月 9 日，我国境内发生了 20 世纪最后一次日全食日全食发生时，新疆北部正好是天亮之际这次日全食的观察，证实了我国科学家对“天再旦”的猜想，为我国“夏商周
6、断代工程”的课题研究提供了重要的依据经过推算，我国科学家得出周王元年是公元前 899 年日全食现象可以用_来解释科学家们在这次研究中采用了多种科学方法，请你任意写出两种：_参考答案参考答案1、2、3、4、5、6、B7、B8、D9、D10、A提示：小孔成像成的是倒立的实像，它可以是放大的等大的或缩小的11、理想化12、20000013、直线传播14、能自行发光的物体,月亮15、真空,316、直线,3108,310917、18、19、20、如图所示画图时应注意，范围为室内能看到的部分，光线应带箭头，看到的部分应画成阴影21、22、灯丝,小孔成像,光沿直线传播,大23、透明体的颜色是由它透过的白色光决定的，有色不透明体反射与它颜色相同的光同学们能总结出部分内容也可以，例：用任何色光照黑纸都呈现黑色；用色光照射白纸呈现与色光相同的颜色等等，只要正确均可，不必求全24、光的直线传播,猜想(测)、观测推算、验证等