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1、最新小班端午节教案范例4篇小班端午节教案(篇一) （一）活动目标： 1。知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2。喜爱和老师、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。 （二）活动打算： 粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 （三）活动过程： 1。谈话导入，引出端午的由来。 师：小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？ 2。引导幼儿视察四周环境的改变，谈谈端午的习俗。 师：小挚友今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小挚友们，你们知不知道端午节还有哪
2、些习俗呢？ （1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （3）佩香包：端午节的时候小挚友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了！ （4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有
3、祥瑞的意思。 3。学习儿歌五月五。 师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌五月五。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 4。吃粽子 （1）视察粽子的外形和颜色。 师：今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形态真好玩！ （2）相识粽叶。 师：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 （3）幼儿品尝。 师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
4、 （4）幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ （四）活动延长： 请小挚友共同品尝端午食品。 小班端午节教案(篇二) (一)主题来源： 夏历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节，是中国人二千多年来的传统。各地也有着不尽相同的习俗活动。其主要内容有：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、撞蛋、挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，饮用雄黄酒等。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以实行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节，参加端午节的一些庆祝活动。通过端午节来进一步了解中国的传
5、统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我们结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 (二)主题目标： 1.知道端午节是中华民族的传统节日，能对传统节日感爱好，激发幼儿的爱国情感。 2.初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节赛龙舟活动的氛围，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 3.知道粽子是端午节的节日食品，通过视察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 二、活动方案设计 (一)环境创设 1.更新区角内容，创设与端午节有关的区域活动。 2.增加有关端午节气氛的环境布置。 3.创设主题为欢欣
6、鼓舞庆端午的主题墙。 (二)家长工作 1.和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2.带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3.和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4.陪伴孩子一起参与幼儿园的端午节活动。 (三)活动涉及领域 语言：儿歌端午节 社会：端午节的由来 科学：好吃的粽子 美术：手工端午香袋 健康：竞赛嬉戏赛龙舟 (四)详细活动支配 1.6月14日 社会端午节的由来 2.6月15日 儿歌端午到 3.6月18日 手工端午香袋 4.6月19日 科学好吃的粽子 5.6月20日 竞赛嬉戏赛龙舟 小班端午节教案【篇三】 活动目标： 1.知道端
7、午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。 活动打算： 1.挂图：有关端午的图片。 2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。 活动过程： 师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小挚友看看图片，你们相识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋. 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的是什么东西呢?有没有小挚友知道的呢? 幼：水/酒. 师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的
8、? 幼：见过。家里，商店里. 师：现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小挚友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼：端午节 师：老师听到好多小挚友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈.给我讲的。 师：小挚友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小挚友告知老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历) 师：每年的五月初五是端午节，小挚友们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原. 师：有小挚友知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日-端午节。这个节日啊，
9、和我国以为闻名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事 (老师讲故事.完) 师：端午节和谁有关? 幼：屈原 师：小挚友们听得都很细致，现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼：屈原 师：小挚友们都很聪慧，人们为了纪念屈原过端午节;小挚友们想想，为什么人们要纪念他啊? 幼：人好，死了，爱国家.(表达了人们对屈原怎样的感情) 师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小挚友们说屈原怎么样啊? 幼：很宏大. 师：屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的? 幼：划小船，拿粽子、鸡蛋.把雄黄酒倒进江里。 师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体
10、，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。 师：人们对屈原好不好啊? 幼：好 师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也酷爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。 师：现在小挚友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊? 幼：纪念屈原。 师：在什么时候? 幼：农历五月初五 师：我们都要干什些什么事呢? 幼：赛龙舟，包粽子、 师：我们现在呢，在完整的观赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的酷爱与怀念。 小班端午节教案【篇四】 一、设计思索 端午节是我们中华民族的
11、传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围; (2)喜爱和老师、小挚友一起做
12、做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小班 1参观端午节的环境 社会 集体 2好吃的粽子 科学 分组 3绿豆糕 艺术 分组、区域 4划龙船 健康 体育、嬉戏 5一起过端午 综合 集体 7端午节亲子活动 综合 年级组活动 5喧闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6龙舟竞赛 健康、社会 集体 7一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景; (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的
13、全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的 问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等;小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况;(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读;体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏;动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等 资源利用 (1)请家长帮
14、助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历; (2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐; (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教化活动方案 (一)小班 活动一：参观端午节的环境 主要涉及领域：社会 活动目标： 1.通过参观园内环境，感受节日氛围。 2.初步了解端午节的一些习俗。 活动打算： 园内布置的端午节的环境。 活动过程： 1.谈话，激发参观爱好。 2.参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。 3.集体沟通，了解端午节的有关习俗。 指导语：你看到了什么?幼儿园里为什么要挂这些东西? 活动二：好吃的粽子 主要涉
15、及领域：科学 活动目标： 1.知道粽子是端午节的节日食品，通过视察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2.喜爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。 活动打算： 1.粽叶、糯米、棉线。 2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活动过程： 1.视察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动爱好。 2.进一步视察粽子的外形、气味等特征。 指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道? 3.视察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其用途。 指导语：包粽子须要哪些材料呢?怎么包? (2)视察老师包粽子、煮粽子的过程。 4.品尝粽子，体验欢乐。 (1)探究剥粽子的方法。 (2)品尝
16、粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 活动三：绿豆糕 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的欢乐。 2.留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。 活动打算： 小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等协助材料。 活动过程： 1.视察绿豆糕的外形，激发爱好。 指导语：这是什么?它是什么样子的? 2.探讨制作绿豆糕的方法及要求。 (1)探讨制作绿豆糕的方法。 指导语：怎么做绿豆糕?(依据探讨状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。) (2)探讨制作绿豆糕的要求。 指导语：做绿豆糕时要留意什么? 3.制作绿豆糕。(激励幼儿用协助材料在绿豆糕上进行装
17、饰，提示幼儿保持桌面干净。) 4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验胜利的欢乐。 活动四：划龙船 主要涉及领域：健康 活动目标： 1.在鼓点的伴奏下，有节奏地仿照划龙船的动作。 2.乐意邀请同伴与自己共同嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.锣鼓、自制龙船若干。 2.幼儿具有划龙船的相关阅历。 活动过程： 1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。 2.嬉戏：划龙船。 (1)迁移已有阅历，探究划龙船的动作。 指导语：怎么划龙船?(引导幼儿用动作进行仿照。) (2)视察自制龙船，探讨合作划龙船的方法。 指导语：几个人一起划，该怎样划呢?(请几名幼儿进行示范。) (3)幼儿自由结伴，尝试
18、合作划龙船。 (4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(老师可视状况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。) 3.划龙船竞赛，体验合作嬉戏的欢乐。 活动五：一起过端午 主要涉及领域：综合 活动目标： 参与大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小挚友一起过节的欢乐。 活动打算： 1.与大班年级组联系，参与大班的端午节主题会活动。 2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。 活动过程： 1.进入活动场景，激发和大班哥哥、姐姐一起过节的爱好。 2.大班、小班端午联谊活动(详见大班一起过端午活动方案)。 (1)学问问答活动，了解端午节的主要习俗(吃粽子、吃鸭蛋
19、、吃绿豆糕、赛龙舟等)。 (2)才艺展示活动，表现自己的端午阅历。 3.端午节美食活动。 延长活动： 在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。 精选阅读 中大班端午节主题活动教案 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中
20、华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参与班级的包粽子活动。 五、活动支配： 活动一端午节
21、的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副钦佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不谋而合地发出啊的惊羡声和缺憾声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二艾草和菖蒲 目标： 视察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很簇新，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷
22、问我。我向他们说明和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没细致去查过资料，于是我就请小挚友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小挚友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三粽子香袋 目标： 1、感受粽子香袋的美。 12 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：瞧！我包的粽子大吧。 幼：我包的粽子可牢固了。 幼：我们的粽子五彩缤纷的真美丽，啊呜！咬一
23、口。 幼：哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊！ 幼：这个是我做的。 幼：我的也有的，好几个呢！ 幼：我们的教室真美丽啊！别的班级确定没这么美丽。 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，的家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 活动四长命缕 目标： 1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。 2、学习搓线的技巧。 幼儿反映： 明显，孩子们特别的喜爱搓长命缕，每天我都要给孩子打算一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕
24、玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连颈项上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五做龙舟 目标： 1、通过视察、集体探讨，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、增加合作性、创建性、动手实力。 活动六包粽子 目标： 1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生爱好。 2、体验劳动和共享的乐趣。 幼儿反映： 包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快乐了，总是来问我什么时候起先。他们急迫地等待和盼望着。活动那天，孩子们好像来的很早，还一个劲地叮嘱来参与活动的家长等一会不要迟到。活动之前的打算，孩子们已经急不行待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子
25、，他们纷纷要起先动手了。活动中，孩子们学得可仔细，可主动了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份主动性和爱好依旧很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，胜利的喜悦溢与言表。 家长反映： 家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很仔细很耐性，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包袱和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整齐了。 六、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。 首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话端午节的风
26、俗和来历、折纸粽子香袋、毛线编制长命缕、积塑搭建龙舟以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。 其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺当。 12幼儿园节日主题教案：欢乐端午节 设计这个主题活动，让幼儿在丰富多彩的活动中主动探究、获得体验、寻求答案，也让幼儿在看看、听听、说说、做做中主动了解端午节的习俗及来历。 第一次活动： 回忆端午节，在这个环节中让幼儿讲讲端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？观赏端午节人的传闻，表达自
27、己的感受，画画端午节人们的活动等，虽激励幼儿大胆想象、细心构思。 其次次活动： 1、讲讲端午节的来历。 2、包粽子、吃粽子。 3、制作龙舟。 4、划龙舟。 活动通过包粽子、吃粽子、制作龙舟、划龙舟大赛等活动让幼儿真真实切体会到了端午节的乐趣。 第三次活动。 通常一个活动是否胜利，活动效果是最有劝服力的。在这个活动中，通过幼儿包粽子画看出，孩子的动手实力得到了提高。而且包的粽子还比较好。 活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、探讨等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的相识。 1、注意幼儿的活动。 2、注意教化的整合。 3、注意形式的多样化。 从每个子的表现中
28、你会发觉他们获得了很多，这肯定不是老师三言两语所能替代的。正因为老师没有作为讲解并描述者、学问的传声筒，幼儿才能学得如此轻松，收获如此丰厚。 幼儿园端午节主题活动大班 幼儿园端午节主题活动大班 活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的传闻及人们在节日中的习俗。 培育幼儿的言语表达力。 活动打算： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜爱吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿探讨后，老师可以向幼儿介绍端午节的传
29、闻） 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，探讨它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿探讨） 老师小结：从端午节起先天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有独创灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，探讨鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形态、来源，观赏其结构美。 活动二：绘画“
30、端午节” 一、活动要求: 依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。 发展幼儿的想象实力和绘画实力。 二、活动打算： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得欢乐吗？ 你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？ （幼儿探讨并讲解并描述） 激励幼儿大胆想象、细心构思。 提出要求： 把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的快乐氛围。 幼儿操作，老师巡回视察指导。 激励幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。 四、自由活动 活动反馈： 幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有
31、的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天实行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲解并描述自己的见闻，他们讲得绘声绘色，其他的幼儿也听得兴致勃勃，由此可见利用同伴资源进行教化也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：漂亮的龙舟 （一）活动要求： 1引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。 2引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 （二）活动打算： 1打算花片、积塑、各种玩具。 2组织幼儿参观龙舟的画展。 （三）活动过程： 1结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有
32、阅历说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由探讨）。 2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。 3幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别实力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 三户外体育活动： 见周安排。 活动反馈： 1、幼儿对建构活动有深厚爱好，他们喜爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿
33、在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。 幼儿园大班主题活动设计端午节 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜
34、头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 大班 (1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯， 如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； (2)主动参加调查、沟通、制作、探讨等活动，用多种方式表达自己对节 日的阅历与感受，不断丰富主题教化环境； (3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们同心协力迎接挑战 的欢乐 最新！ 变魔术小班教案反思范文简短4篇 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案课件。必需要写好了幼
35、儿园教案课件，这样接下来工作才会更上一层楼！你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是我细心收集整理，为您带来的最新！ 变魔术小班教案反思范文简短4篇，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 变魔术小班教案反思【篇一】 活动目标： 1、通过对各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力及动手实力。 2、激励幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字) 2、投影仪，录音机及背
36、景音乐 3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、导入活动激发幼儿的爱好。 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地。 2、手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。 二、引导幼儿想象并进行添画。 1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和创建力，想象出与圆形相象的物体。 2、提问：圆形还能变出什么物体来? 3、老师用投影添画 4、幼儿添画并展示作品。 5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 6、进行绘画作业。 三、展示幼儿作品，布置图形王国画展 1、幼儿展示自己的作品并介绍。 2、布置“图形王国画展”幼儿相互观赏、评价沟通。
37、 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 变魔术小班教案反思【篇二】 活动目标： 1、通过嬉戏的形式让幼儿学说词语或句子，丰富幼儿的词汇，让幼儿精确地运用数量词。 2、供应给幼儿充分的表达机会，让大多数幼儿都能参加活动，都有机会说话，从而提高他们的语言表达实力。 重点： 让幼儿学会精确地运用数量词。 难点： 量词的精确运用。 活动打算： 课件、实物、魔法箱、电子白板 活动过程： 一、律动 二、看图谈话引题 1、播放课件小猴子的图片，吸引幼儿的留意力，师一边让幼儿
38、看图一边给他们口述儿歌，激发幼儿的爱好。 2、师：小猴子今日要给大家变魔术，它的魔法箱里装了好多好多东西，你们想知道是什么吗？出示课题；变魔术 三、引导学习 1、师让幼儿闭上眼睛，看看小猴子变得第一样东西是什么？（一根魔法棒） 2、师：这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以变出更多的好东西，你们想不想看看？ 3、利用电子白板中的资源，给幼儿变一些物体，让他们用精确的数量词表示物体。 4、请幼儿在自己身体上找数量词。 老师示范：“我有一个鼻子。”幼儿找数量词，如：一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服 5、师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小挚友到白板前画出自己想画的物体，并说出他们的名
39、称。 6、师：小猴子说我们班的小挚友都很聪慧，都很了不得，它想考考你们，看看你们是不是都会说了？播放课件图片，让幼儿一起说一说（主要让幼儿巩固所学内容，适时渗透常规教化） 四、嬉戏：摸摸我是谁 1、师：变了这么多东西，我们还是觉得不过瘾，干脆把小猴子的魔法箱也让我们摸摸吧。 2、师出示一个事先打算好的魔法箱，箱子子里装满了好多好多物品，让幼儿自己摸东西，然后用“一XX”的形式来描述。（师要帮助他们精确表达） 五、活动延长： 师：小猴子要和大家竞赛，在幼儿园、家里找不同的物品，看谁找得多，然后说出它是什么？好了，小挚友们再见！（出示最终一张课件图片） 六、律动出室。 变魔术小班教案反思(篇三) 一、活动目标： 1、探究秋天事物的色调和形象的改变，尝试借助画框作画。 2、体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。 二、活动打算： 自制画框、记号笔、蜡笔、画纸人手一份；PPT；秋天图片。 三、活动过程 （一）、孙悟空的七十二变，引起幼儿爱好。 1、出示孙悟空图片：小挚友你们看，这是谁？（孙悟空） 2、你们知道孙悟空有七十二变的本事吗？我们一起来看一看他的本事究竟有多大！细致看哦！ （1）出示第一幅画，体验色调的改变。 这是一片绿树林，眼睛不要眨！变！变！变！看我七十二变！（绿树林变成了黄树林）