《幼儿园中班音乐教案-小青蛙捉害虫.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐教案-小青蛙捉害虫.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班音乐教案:小青蛙捉害虫培育幼儿爱护益虫的音乐教案：小青蛙捉害虫 培育幼儿爱护益虫的音乐教案：小青蛙捉害虫 音乐活动:小青蛙捉害虫 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜爱听音乐做嬉戏。 3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动打算： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： （一）起先部分 1、 律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2、 发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ： 我 是 一 只 小 青 蛙 呱
2、呱 呱 呱 呱 （二）基本部分 1、 复习歌曲青蛙捉害虫 2、 提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现） 3、 老师示范青蛙捉害虫动作要领。 1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、 幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5、 嬉戏：小青蛙捉害虫 1） 老师讲解嬉戏规则。 2） 幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。 音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，
3、蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。 （三）结束部分 老师小结，做律动小青蛙离开教室。 幼儿园体育教案：“小壁虎捉害虫” 幼儿园体育教案：“小壁虎捉害虫” 张雪琴 活动目标： 1、训练灵敏的攀爬取物实力。 2、参与体育活动的爱好。 活动打算： 1、会攀爬技能。 2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、引出主题，激发爱好。 老师当壁虎妈妈，小挚友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一起去捉害虫吧！ 2、活动身体，做打算操。 3、基本动作练习 小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小
4、壁虎该怎么办呢？ （1） 请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿探讨怎样能很快向上爬，往下落） （2） 自由练习。（重点） 4、嬉戏：小壁虎捉虫子 （1） 小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。 （2） 竞赛嬉戏若干次 5、放松运动 大班体育教案 小青蛙捉害虫 活动目标： 1、能协调地完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。 2、幼儿能大胆地嬉戏，并体验嬉戏的欢乐。 3、知道青蛙是益虫，我们应当爱护它。 活动打算： 1、阅历打算：课前了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等。 2、物质打算：硬纸块荷叶若干、害虫（图
5、片）每人三条、篮子两个、平衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。 3、事先画好场地。 活动过程： 一、起先部分 1、以复习青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等导入。 老师戴上青蛙妈妈的头饰提问 （1）孩子们，看看老师头上戴的是什么动物的头饰？（青蛙头饰） （2）那我们来回忆一下：青蛙是害虫还是益虫呢？（益虫） （3）哪个小挚友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？请讲一讲。 （幼儿回忆并简洁讲解并描述青蛙的生长发育过程和生活习性） （4）青蛙最喜爱吃什么？（害虫） 那今日老师扮青蛙妈妈，请你们扮我的孩子一起帮助农夫伯伯捉害虫好吗？（好）请你们戴上青蛙宝宝的头饰吧。（幼儿戴头饰）在干活
6、之前我们要练好我们的本事哦。 2、热身活动。 师：小青蛙捉害虫主要会用哪些动作呢？（向前跳、从高处往下跳、跨跳。）那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。 （老师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。） 二、基本部分 1、幼儿自由探究练习青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 师：孩子们，刚才我们在学习青蛙捉害虫的本事时，很多宝宝唧唧喳喳，并用劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本事能捉到害虫吗？（不能）对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应当怎么做才不把害虫吓跑呢？ （幼儿自由练习探究青蛙双脚并拢向前跳、
7、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，老师视察。） 2、老师总结、订正幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 3、老师带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。 4、嬉戏：小青蛙捉害虫 老师示范讲解嬉戏的玩法、规则及留意事项。 师：孩子们，我们的本事练好了，现在我们要去为农夫伯伯捉害虫了。我们分成两组进行竞赛，先请看妈妈是怎么做的。 玩法：当老师发出起先的口令时，每组第一个孩子快速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到其次个水田边，站上平衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来快速跑到第
8、三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来快速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行嬉戏，留意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。 幼儿进行嬉戏，老师视察指导。 老师对幼儿的嬉戏状况进行简洁点平后，幼儿再次进行嬉戏。 三、结束部分 师：孩子们，今日玩得兴奋吗？（兴奋）我们确定也累了，现在我们一起来放松一下吧。 老师与幼儿一起做律动落叶放松后结束活动。 小班体育活动：小青蛙捉害虫泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园：徐艳影设计意图： 本节活动依据孩子的年龄特点，用青蛙的生长过程贯穿整个活动，不仅让孩子熬炼身体，同时也让孩
9、子了解青蛙的生长过程。 一、活动目标： 1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 小青蛙头饰、撒在“稻田”里的害虫图片若干。 三、活动重难点： 让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。 四、活动过程： 1、情景表演，老师以妈妈的身份导入此节活动。 这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗？游啊游，游啊游，最终发觉我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今日妈妈交给你们好多本事，想不想跟妈妈一起学啊？（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，渐渐地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪接着游啊游，尾巴渐渐地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊
10、，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今日教你最拿手的本事就是怎样向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动）？ 2、小青蛙练本事 （1）小青蛙在池塘游泳 小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学） （2）啊！荷叶好美丽啊。今日天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（老师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳） （3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。 这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！ 3、小青蛙捉害虫（蛙跳） （1）捉地上的害虫（蛙跳） 我们小青蛙不
11、仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫挚友的好帮手，我们是益虫，大家都爱护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。 老师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。 现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。 （2）捉空中的害虫（连续跳） 我们青蛙的本事可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害虫，可是要想捉空中的害虫可不简单，我们该怎么办呢？（幼儿自由回答） 老师讲解：捉虫前双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。（老师带幼儿练习几遍） 4、
12、我们知道在前方的树林里就有好多的害虫，假如想要捉到虫子，可是要遇到好多困难的哦！我们能不能胜利？现在我们一起动身吧！跳过树桩，游过小河，跳过独木桥。 幼儿园中班音乐嬉戏：小青蛙打呼噜 【活动目标】 1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行嬉戏。 2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。 【活动打算】 1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。 2.音乐磁带。 【活动过程】 一、依据老师的讲解并描述，理解歌词。 1.老师：小挚友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿， 儿
13、子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。 (打一动物) 回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。 “冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小挚友，你们知道冬眠是什么意思吗？” 2.幼儿探讨探究青蛙冬眠的动作。 二、幼儿学唱歌曲。 1.观赏老师范唱歌曲。 2.随音乐念歌词。 3.跟着学琴声学唱歌曲 三、探讨嬉戏玩法和规则。 老师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干
14、，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。” 四、老师和幼儿共同嬉戏。老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规则。 幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙 幼儿园大班音乐教案：小青蛙 活动目标 1、在熟识歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。 2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。 3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。 活动打算 小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板 活动过程 （一） 1、听2/4拍律动，来到草地上。 2、带上小青蛙头饰，听音乐自由
15、玩耍。 提问：小青蛙在哪？干什么？ 请幼儿依据音乐来讲解并描述、想象。 （二）复习歌曲小青蛙：进行分声部合唱。 （三）老师引导幼儿创编节奏。 提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？ 谁能把它的节奏型拍出来？ 请你们来创编呱呱歌。 （四）幼儿分组展示自己的呱呱之歌。自己摆节奏型。 （五）以小组为单位，设计节奏乐谱。 1、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。 2、去捉虫子吃，离开活动室。 活动延长 进行打击乐演奏。 幼儿园大班优秀音乐教案:小青蛙回家 幼儿园大班优秀音乐教案:小青蛙回家 设计意图： 本活动是以歌曲小青蛙回家为基础材料而设计的。小青蛙回家这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度
16、：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教化潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱词、曲调有驾驭，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素养的发展。 活动目标： 一、 唱歌曲小青蛙回家，依据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。 二、 能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。 三、 体会创编的开心和专心交往的欢乐。 活动打算： 青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。 活动过程： 一、 引起爱好，引出主题。 出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小挚友们听一听它是怎么回家的？” 二、新教歌曲 1、 老师清唱歌曲一遍。 2、 重点
17、练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX （1） 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小挚友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好方法把它边蹦边唱的情景画下来了。” （2） 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！” A、 练习两遍 B、 师幼轮唱 C、 “蹦蹦”或“呱呱”处默唱 3、 完整演唱两遍。 师“我们都是青蛙的挚友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。 三、通过不怜悯境的创设，表演不同的心情情感。 1、 师“其实小青蛙今日一只害虫都没有捉到，心里非常难受。怎么唱才能表达出难受的心情呢？”（
18、慢，难受的表情） 2、 师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，焦急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。 3、 师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿探讨，发言）小青蛙经过草地的时候发觉遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声） 4、 师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！ 四、创编活动 1、 师“许多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并依据所创编的故
19、事情境进行歌表演） 结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要打算回去了，今日开不快乐？快乐就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”老师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室） 幼儿园大班音乐教案：歌曲小青蛙回家 设计意图： 本活动是以歌曲小青蛙回家为基础材料而设计的。小青蛙回家这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教化潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对唱词、曲调有驾驭，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素养的发展。 活动目标： 一、唱歌曲小
20、青蛙回家，依据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不心情的情感。 二、能依据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。 三、体会创编的开心和专心交往的欢乐。 活动打算： 青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。 活动过程： 一、引起爱好，引出主题。 出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小挚友们听一听它是怎么回家的？” 二、新教歌曲 1、老师清唱歌曲一遍。 2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX （1） 师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小挚友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好方法把它边蹦边唱的情景画下来了。
21、” （2） 师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！” A、练习两遍 B、师幼轮唱 C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱 3、完整演唱两遍。 师“我们都是青蛙的挚友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。 三、通过不怜悯境的创设，表演不同的心情情感。 1、师“其实小青蛙今日一只害虫都没有捉到，心里非常难受。怎么唱才能表达出难受的心情呢？”（慢，难受的表情） 2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，焦急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。 3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生
22、什么事情呢？（引导幼儿探讨，发言）小青蛙经过草地的时候发觉遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声） 4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！ 四、创编活动 1、师“许多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并依据所创编的故事情境进行歌表演） 结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要打算回去了，今日开不快乐？快乐就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”老师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈
23、！（出活动室） 幼儿园中班音乐活动设计青蛙音乐会 目标 1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变。 2.情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。 3.喜爱并乐意参与音乐活动。 条件 音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰 设计 一、阅历回顾与提升 1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？ 2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？ 3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程 4、看动画，讲讲青蛙在干什么？ 5、邀请小挚友参与青蛙音乐会。 二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变。 1.音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”
24、叫一声好吗？ ? 2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下 ?0? 3、又有些小青蛙想参与它们的排练 ? ? 4、它们要排队形了 ?0? 三、音乐会除了唱歌还有什么节目？ 你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？ 边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。 四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来探讨好吗？ 幼儿园中班音乐教案：欢乐小乐队 幼儿园中班音乐教案：欢乐小乐队 活动目标： 1、 乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲“小指挥”。 2、 尝试分角色唱歌嬉戏，体验和挚友共同嬉戏的欢乐。 重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌
25、的歌词和旋律。 活动打算： 1、物质打算：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼） 2、阅历打算：驾驭乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏 活动过程： 一、说说喜爱玩的嬉戏有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和挚友一起嬉戏的欢乐。 PPT出示新挚友乐乐：想想我们玩过一些什么嬉戏。请你有节奏地告知乐乐。 小结：小挚友爱玩的嬉戏真不少，和好挚友一起嬉戏的时候是最欢乐的。 二、玩玩“小乐队”嬉戏学唱歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 1、 熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。 （完整观赏）乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？ （完整观赏）小指挥说了些什么？ （观赏老师清唱）小乐器分别是怎么唱
26、歌的？ 重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。 2、 学唱歌曲，尝试玩“小乐队”嬉戏。 （1） 集体学唱歌曲。 （看PPT）跟乐乐一起唱歌。 跟琴伴奏唱歌。 重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。 （2）分角色演唱，玩“小乐队”嬉戏。 老师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器） 乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器） 小结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀！ 三、跳跳欢乐舞“欢乐在一起”进一步激发与同伴共同嬉戏的欢乐。 阅历共享：让孩子欢乐歌颂。 幼儿园中班音乐教案 马虎的小画家 活动目标： 1、初步相识歌词并学会演唱歌曲。 2、尝试跟着音乐有节奏
27、的朗读歌词，感受歌词的幽默。 3、懂得无论做什么事情都不能马虎，要虚心，不傲慢。 活动打算： 1、小男孩丁丁的图片一张，彩色铅笔若干支。 2、歌曲意境出现的四张绘画：四条腿的螃蟹，小尖嘴的鸭子，圆耳朵的小兔和没尾巴的大马。 活动过程： 一、师幼谈话：长大后想做什么工作。 1、师：每个人长大后都须要有一份工作，可以是老师、警察、科学家、画家请告知老师你长大想做什么工作。 2、师：有没有长大后想当一名画家的？今日老师请来了一名的画家挚友来做客，我们一起来欢迎他好不好？（得到幼儿确定的回答，热情掌声欢迎） 二、出示小画家丁丁的图片和一大把的彩色铅笔 1、介绍小男孩的名字叫丁丁，是一名画家，丁丁很了不
28、得，他有一大把的彩色铅笔，他说他什么东西都会画。 师：你们信任吗？要不要一起来观赏丁丁的画？ 三、视察歌曲图片，初步认知歌词 1、出示丁丁的四张绘画，同时提问幼儿：Look, whats this? 你们觉得丁丁画得 怎么样？ 2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，同时唱出：画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴（引起幼儿的留意）。 师：咦！丁丁的画都错了是吗？为什么会错啊？（因为丁丁马虎，因为丁丁不仔细） 师：那下面老师把丁丁画错的画变成一首歌，我们一起来提示他画错了，好不好啊？ 3、观赏音乐马虎的小画家，依据图谱全体幼儿完整地朗读歌词。 4、倾听老师清唱歌曲，全体幼儿学唱
29、歌曲，第一遍老师唱一句幼儿随一句，其次遍幼儿和老师一起唱，老师一边唱一边用四张绘画提示幼儿。 5、全体幼儿起立，跟住老师一边唱一边做动作。 四、小结：无论做什么事情都要仔细细致，要虚心，不傲慢，活动结束。 活动反思： 马虎的小画家，这是一首活泼、滑稽的儿童歌曲，歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁马虎大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教化小挚友做事要仔细细致，要虚心，不傲慢。事实上就是要通过歌曲的教学对学生进行日常生活卫生和学习习惯的养成教化。因为歌曲和绘画相关联，所以在整个活动过程中幼儿的心情还是比较高涨的，这给汲取的效果就是很大的加分了。但不足的是，整个活动真正唱的时间比较短，因为这本身就
30、应当是音乐课，我把太多的时间放在引入这首歌曲的部分了。对于这首歌曲的心情和表演我没有做足够的打算，假如能让幼儿把自己天性中 的天真烂漫，调皮活泼的一面与歌曲揉合在一起，我信任这更能让幼儿体会歌曲的俏皮感。在今后的活动开展中，我将会取其精华去其糟粕，与幼儿共同进步，加油！ 幼儿园中班音乐教案：马虎的小画家 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。 3、知道不管做什么事情都要细心，不能傲慢。 活动打算： 1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。 2、依据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马
31、。 3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。） 活动过程： 一、谈话：长大了你想做什么工作。 1、老师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？ 2、小结：小挚友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。 二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。 1、倾听老师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。 2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？ 3、幼儿完整地跟念。 4、老师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样） 三、视察歌曲图片，理解歌词内容。 1、（出示四张图）看！丁
32、丁画了什么？你觉得画得怎么样？ 2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，老师用歌词进行小结，幼儿跟念。 3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。 4、老师：丁丁真是马虎呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要仔细） 5、老师引出最终一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验快乐、欢乐的心情。 6、依据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子打算的打击乐器。 四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。 1、倾听老师清唱歌曲两遍。 2、采纳整首教学法与孩子一起学唱歌曲。 3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。 4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困
33、难？说出来，大家一起帮助你。 5、多种形式巩固对唱曲的演唱实力。 6、配上打击乐器，增加歌曲的节奏性。 五、相互探讨：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？ 1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。 2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。 六、活动延长：快乐续编画细心的小画家。 幼儿园中班音乐教案：马虎的小画家幼儿园中班音乐教案：小矮人找挚友 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等嬉戏，感知欢欢乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增加对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、老师操作的大记录纸。 活动过程： 一、
34、情景导入，初步感知延长音。 1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、观赏小矮人找挚友的乐曲，初次感受音乐。 3、老师带领幼儿第一次观赏音乐。I老师：这首曲子有什么特殊之处？小矮人在什么样的音乐声中找好挚友的？ 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找挚友（呼喊好挚友）。 二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”嬉戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的持续。老师：发觉小矮人找了几次挚友？可以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么方法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。 2、听音乐玩“
35、传纸球”嬉戏，合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。 老师：要让纸球有秩序的传，每位小挚友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到挚友后起先传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好挚友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”嬉戏，听音乐找到好挚友，结束活动。 三、探讨“小矮人开火车”嬉戏的玩法。 四、老师带领幼儿第一遍嬉戏，依据音乐延长音时的节奏来邀请挚友。 五、请一幼儿做火车头，带领大家嬉戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 老师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的挚友一样多吗？ 七、老师清唱第一段延长音
36、，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好挚友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、老师清唱其次段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个挚友，老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到挚友的个数。 十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位挚友。 幼儿园中班音乐律动：小茶壶 【活动目标】 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步创编茶壶与茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的欢乐。 【活动打算】 与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏 【活动过程】 一、通过音乐嬉戏“小动物走路”进入 宝宝们，我们来学小动物走路。 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走
37、路慢吞吞,小花猫走路静静静. 二、视察图片，熟识歌曲 1、谈话导入 我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊？（幼儿回答）累，我都想喝水了。 想喝水了啊？ 宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶） 2、视察图片，理解歌词 （1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”） 那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧. 老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮 （2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，壶柄是用来提茶壶的） 茶柄长在什么地方？你们用身体来学学 那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的） 老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶
38、柄这是嘴(用身体做动作) （3）“快看壶里的水怎样拉？”(第三幅图)（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦） 老师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！ 创编茶杯的动作 你们想不想都来喝喝茶，好，请小挚友赶快打算。请你们用身体来表示一下茶杯 （提问：“谁想喝水？”冲茶啦 ） 宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。 哦！这么多的小挚友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶.(清唱) 我们再和音乐来一次,好吗？来！大家赶快打算好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 3、请客人老师喝茶 宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ 三、结束 其他班上的小挚友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页