《6.3《神经调节的基本方式》学案（人教版七年级下）doc--初中生物 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.3《神经调节的基本方式》学案（人教版七年级下）doc--初中生物 .doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需注无需注册和点数册和点数http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需注册无需注册和点数和点数第三节第三节神经调节的基本方式神经调节的基本方式学习目标：学习目标：（知识目标）1能举例说出反射包括简单反射和复杂反射。1。能说出简单反射与复杂反射的区别。（能力目标）能力目标）.通过交流学会合作，归纳出简单反射与复杂反射的区别。学习重点、学习重点、简单反射与复杂反射难点：难点：简单反射与复杂反射的区别。学习方法：自学、讨论交流学习方法：自学、讨论交流教学过程设计：教学过程设计：一、回顾旧知：1
2、、神经调节的基本方式是()A.反射弧；B.反射；C.应激性；D.反应。2、反射和反射弧的关系是（）A、反射活动与反射弧无关；B、反射活动可以不完全通过反射弧来实现；C、反射弧和反射在性质上是完全相同的；D、反射活动的完成必须通过反射弧来实现。3、膝跳反射的感受器和效应器分别在（）A.膝盖上位韧带和腓肠肌；B.膝盖下位韧带和腓肠肌；C.膝盖下位韧带和股四头肌；D.膝盖上位韧带和股四头肌。二、揭示目标。1能举例说出简单反射与复杂反射2。简单反射与复杂反射的区别。三、指导自学：（课本 19 页，10 分钟）1。学生看书（第二自然段）知道什么是简单反射与复杂反射？2。相互举例并判断是什么反射。四、自学
3、检测自学检测：（5 分钟）分钟）1、下列反射属于复杂反射的是（）A.下落的灰尘引起的眨眼；B.看见酸杏引起唾液分泌；http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需注无需注册和点数册和点数http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷 课件教案下载课件教案下载 无需注册无需注册和点数和点数C.婴儿吃奶时的动作；D.针刺上肢引起的缩手。2、复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会逐渐（）A.加强；B.消退；C.先加强后消退；D.先消退后加强。3、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（）A.鼓励动物的出色表演；B.强化已形成的
4、简单反射；C.强化对具体刺激形成的复杂反射；D.强化对抽象刺激形成的条件反射。4、人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的和形成复杂反射，这是因为人类的中有特殊的中枢。5、用一根头发轻轻触及眼睫毛而引起眨眼动作应属于反射；婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属于反射；饲养员的哨声引来鸡群觅食应属于反射。6。指出下列各种活动是属于简单反射、复杂反射还是不属于反射活动的。吃酸梅分泌唾液（2）看到酸梅果实分泌唾液（3）闻到酸梅味分泌唾液（4）谈论酸梅分泌唾液（5）谈虎色变（6）望梅止渴（7）沙尘落入眼睛而流泪（8）强光下瞳孔缩小（9）婴儿尿床后哭闹（10）手被针刺而迅速缩回（11）听到身后传来汽车声迅速避开（12）新生儿碰到乳头就会吮吸（13）五、合作交流合作交流 集体冲关（集体冲关（1010 分钟）分钟）讨论简单反射与复杂反射的根本区别六、课堂小结、知识梳理（并指导阅读课外读部分共六、课堂小结、知识梳理（并指导阅读课外读部分共 5 分钟分钟）：两种反射的主要区别：非条件反射条件反射过程位置刺激反射弧范围七、当堂检测：七、当堂检测：（5 分钟）分钟）同步训练剩余题目八、布置作业（八、布置作业（5 分钟）完成下节预习分钟）完成下节预习 1九、学后记九、学后记：（教后记）（教后记）