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1、高中文明班级建设方案中学文明班级建设方案1 我校是一所具有百年历史的由中师学校改制为中学的学校，是一座文化底蕴深厚、书香四溢的校内。为落实龙岩市中小学“校内书香工程”实施方案，创建书香校内，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素养，全面提高教化教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校内建设方案与考核嘉奖方案。一、体系构建 体系构建是以青年老师为先导，逐步带动全体师生，提倡全员读书，积淀文化，营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动沟通，不断提升阅读实力、文化底蕴和科研实力，不断提高老师思想素养和业务素养，从而全面提高教化教学质量，把龙高建设成为一所文化气
2、息和探讨型氛围深厚的书香校内，使学校的各项工作都跃上一个新台阶。本体系从老师、学生、家长全方位开展读书活动，形成三位一体，相互支持，相互渗透，本着促进学生学习，老师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统 二、活动机构： 书香校内建设工程领导小组： 组长：张茂林 执行副组长：林锦生 成员：廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。三、建设方案与考核嘉奖方案 (一)建设方案 1、老师读书系列中学班级文化建设方案活动方案。老师必需做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项工作由教务处和教科室负责组织实施。老师的
3、读书活动将列入老师的接着教化内容并进行考核。基本要求。每位老师每年必需仔细阅读2本教化名著;每位老师要仔细阅读学校举荐的必读书或杂志，写好教化随笔或教学论文，每月不少于1篇;每位老师要主动参与学校举办的读书汇报或探讨活动，在探讨中沟通思想，丰富阅历，在学习中加强课题探讨工作，提高素养教化的实施实力。措施：每位老师每年要拟定一份读书与自身专业发展安排;老师每年自购教化教学书籍15本，订阅教化教学报刊30-一100元;设立老师读书登记卡，要求老师每周进图书馆、阅览室不少于5课时;采纳登记制度，学校每学期确定老师必读书23本;每年4月和9月的最终一周定为“校内(老师)书香周”，举办读书沙龙，组织老师
4、沟通读书体会，开展读书征文活动;建立“读书探讨周报告制度”，每月的年段备课组大型业务学习老师轮番围绕专题沟通教化心得，发表自己的见解和看法，要求备课组组长做好会议记录和发言材料的整理;办好龙高教研，发表老师读书心得体会。每学期实行一次“老师读书笔记”评比活动，对获奖老师赐予精神、物质上的嘉奖;做好老师读书笔记的举荐工作，确保每年有肯定数量的教化随笔、教学论文在省、市级杂志发表。2、学生读书系列。培育学生博览群书的良好习惯，拓宽视野，丰富学问框架，全面提高素养，口号是“阅读变更人生，行动铸就辉煌”。措施： (1)在语文课中强化渗透，在课外阅读中不断迁移，特殊是要大力加强课外阅读的组织与引导，此项
5、工作由语文组负责。详细内容：由语文组按国家教化部规定的中学生课外必读文学名著篇目，遴选精品内容，按年段组织实施。在这一基础上，中学要结合语文选修课程，指导学生阅读先秦诸子散文选读、中国古代诗歌散文选读、外国诗歌散文观赏、外国小说观赏等教材。初中主要选读“唐诗宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读，介绍文章背景及精华所在。指导学生自主阅读，学会归纳要点、领悟主题主旨，学会圈圈点点，写旁批旁注，学会摘抄要点、精彩语段，写好读书笔记。学校文学社刊物古樟园要刚好报道有关进展状况和刊登学生读书笔记佳作。(2)组织师生仔细收看中心电视台百家讲堂节目，尤其是有关历史、文学方面的讲座，要求仔细做好
6、笔记，写好心得感想中学班级文化建设方案中学班级文化建设方案。学生(主要指中学学生)通过长时间的收看，不断积累，渐进熏陶，扩大视野，增进学问，提高素养。口号：穿梭时空，让心灵更加丰富，让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面帮助工作。凡担当班主任的老师，都要参与到活动中去，都是指导老师之一，各班开展的状况都列入班级考核及班主任工作考核。(3)、要让全体师生每天收看中心电视台午间新闻或新闻联播，讲评时事，培育师生关切国家大事，关注国计民生的良好人生习惯，提高为振兴中华民族而努力工作，刻苦学习的自觉性。口号是：相识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更加有意义，并
7、在收听过程中仔细学好一般话。这项工作主要由政治组负责宗旨：关注时事，开阔视野，树立责随意识，培育理性精神。详细内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择要适合中学生生身心健康发展，弘扬时代主旋律。讲评时事前必需经过指导老师严格审查方可执行，避开出现导向性错误和科学性错误。(4)、不定期召开读书会。在学生中主动宣扬，主动激励各班以班级为单位组织读书会，形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜爱的一本书、对自己感受最深的一句话等，申请组织读书会的班级可以在广播中面对全校进行宣扬，动员尽可能多的其它班级同学来参与自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。(5)、召开书评展示会。以班级为单位
8、派代表在书评展示会上介绍读书心得，全部班级必需全部参与，提前预检，择优在会上面对全校直播。负责人：政教处。(二)考核嘉奖方案 为了更好地推动书香行动，在全校进行“书香名师”“书香班级”“书香家庭”“读书小博士”“读书小硕士”等评比活动。通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与运用、学生参与活动的成果等方面进行综合评比，评出“书香班级”，赐予表彰。各班依据学生的读书状况，每月对学生的读书笔记、日记进行星级评比中学班级文化建设方案活动方案。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比，并命名。同时，在全校老师中，开展评比“书香名师”活动，赐予肯定的物质和精神嘉奖 四、活动步骤及内容： 宣扬阶
9、段(20XX年9月6日20XX年10月30日) 1、成立“书香校内”建设领导小组，召开“书香校内工程建设”动员大会。2、创建“书香校内”氛围，设立宣扬标语。(教科室负责) 3、学校图书馆依据要求，配备相关图书，在学生食堂配备可收看新闻的电视数台，团委学生会负责组织创建班级“图书角”。4、广播站选播名人读书故事，古诗、美文阅读。(团委负责) 5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责) 6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。(政教处负责) 中学文明班级建设方案2 一、指导思想 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。本学期
10、，为了大力宣扬和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风，进一步加强我校的校内文化建设，逐步营造具有我校特点的校内文化精神和校内文化氛围，为同学们营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境。我校确定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。二、领导小组 组长：黄志辉 副组长：刘月娣、成文玺 成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志 三、内容 (一)、班容班貌： 1、有张贴资料的专栏; 2、黑板报(定期出版); 3、学习园地、荣誉角等; 4、卫生角(讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等); 5、学生整体仪表、仪容; 6、学生课桌; 7、班级活动; 8、宿
11、舍的布置、宿舍的卫生 (二)、规章制度： 1、班规、值日表、课程表等资料; 2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣扬委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣扬委员等)。(三)、班级精神： 1、班训、班风; 2、班歌; 3、班级的奋斗目标; 4、学生的奋斗目标; 5、学生的人生座右铭; 6、宿舍的口号、舍员的目标。四、要求 1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应当在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力气。2、各班可自行创作
12、和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，特性化设计必需整体协调美观，有文化品尝，各类张贴应具有环保性。3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级支配，定期出专题。内容包括：“才智人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的美丽或易错的字词，供同学们积累;“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，志向宣示，或贴些激励性或关切性话语等，力求内容丰富，
13、风格活泼，展示特性，定期更换。5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的才智与协作精神，体现班级的特色和学生的特性，强调全员参加，强调参加过程的教化功能。6、学生穿着整齐，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。7、教室整齐，地面干净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整齐，桌面不得放置非学习用品。8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。10、注意诚信教化、审美教化。引导学生说醇厚话、办醇
14、厚事、做醇厚人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。希望各班仔细做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。中学文明班级建设方案3 一、理解 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝合力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。二、目标 1、总目标：“独立”。独立作为成长的过程，是我们生活实力的熬炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地
15、完善自己，学会自尊，增加自信，提高法律意识;逐步学会理解和敬重他人，擅长与他人沟通和交往，和谐相处;主动融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够独立自强的人。2、详细目标：结合高二美术班学生的特点，我将学生培育的详细目标界定为： 金的人格，铁的纪律，水般寂静，火般热忱 金的人格：孔子有云：先成人再成才，作为三中学生，要成长为：自信、文明、阳光、负责的学生，关键在于良好人格的培育，这是前提，是成才的基础，也是学生的最高目标。铁的纪律：常规是保障，要想成为有凝合力和战斗力的集体，必需要有严明的纪律，特殊是美术班，要摆脱懒散、不求上进的不良习惯。水般寂静：美术班
16、的学生，相对来说须要学习和绘画两手抓两手都要硬，在惊慌劳碌的学习中须要耐得住性子，沉下心去做事，一步一个脚印，夯实每一步基础，切不行心浮气躁。火般热忱：中学的学习惊慌而劳碌，适当的活动须要全勤投入，这是学生调整的过程，也是班级凝合力提高的过程，主动的投入各项活动，能够更好的提高学习的热忱。三、措施 (一)、物质文化：教室环境布置 1、设计班徽，利用美术班学生的特长，由学生制作代表班级的班徽，以此提高学生的主子翁意识，加强班级向心力。2、设计笑脸墙，由每位学生供应大头照，在班级进门处设置笑脸墙，呈现学生朝气阳光和主动向上的精神风貌 3、教室中张贴励志标语，结合美术班特点，由学生选出适合班级特点的
17、标语进行张贴。4、特地利用教室墙壁设计特色栏目，如我们的成长踪迹，记录每次活动照片的点点滴滴;每周优秀作业、课本、笔记本展示;学生优秀绘画作品展示等等，培育学生竞争意识。5、班级每周风云人物墙，由全体学生选出，上榜和提名的对象包括学生、老师、家长，树立正面典型形象，激励学生。6、设计个人席卡，既有利于老师、同学尽快相互相识，也便利学生张贴进行自我激励标语，起到自我监督和督促作用。(二)、制度文化：班级规章制度订立 1、制定班级口号，要求主动向上、与班级目标相吻合(由学生探讨后确定) 2、制定班级公约，依据班级目标营造良好的学习氛围 3、打造得力的班干部队伍，实行自荐和同学民主举荐相结合的班级干
18、部应聘制。4、值日班长轮番制，由班干部担当轮值班长，每周举荐一名值日班长组织每周五班级总结的班级亮点新闻播报，用学生的眼光去端详班级，用学生的语言去管理学生。5、班级工作双向招标制，将班级一年中有可能出现的各项活动进行分解公示，进行双向招标，不同的项目有不同的嘉奖分值，期望达到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人会做事的目标。6、班级个人综合考核制度，将学校的各项优秀考评与学生个人成长记录挂钩，由全班制定考核法则，激发学生学习和活动的热忱，既培育学生实力，又激发学生热忱。(三)、精神文化：班级精神的打造 1、制定班训，由学生探讨，与班级目标一样 2、围绕班级目标开展系列主题班会活动： 九月
19、主题：“我的班级我做主”，详细制定相关班训、班徽、班级公约，完善班级机构，完成班级主题的架构，班主任对班级目标进行具体的解读。十月主题：“我选择、我无悔”，面对美术道路，强调学生的责随意识，选择美术就选择的艰辛的付出，既然选择了，哪怕爬着也要向前进，减轻学生的畏难意识。十一月主题：“平凡中的宏大”，进入新班级两个月后，让学生评比班级月度风云人物，提高学生的主动性和竞争意识。十二月主题：“绚烂的花季雨季”，结合学校的文化艺术节，开展班级的文化艺术展示，申请学校的美术展览，既可调整学生学习压力，又可提高艺术氛围。一月主题：“亮剑期末”，抖擞精神，以饱满的精神迎接期末考试。下学期的待定 3、加强学生
20、读书活动，通过读书陶冶情操，请语文老师和学生共同举荐优秀书目，每周邀请学生进行点评展示。4、进行班级演讲活动，每天中午利用午饭后一段时间进行5分钟的简短演讲，既可以拓宽学生的学问面，又可提高学生的语言表达实力。5、进行班级风云人物的评比，调动学生，老师，家长的主动性，让家校形成合力，树立典型，进行班级表彰。6、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，老师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。7、主动参与各项活动，通过活动加强班级的凝合力 四、预期目标 通过努力尽快形成班级的凝合力，努力打造最温馨的集体、最主动向上的集体。使学生乐于学，情愿学、在学校可以找到欢乐的感觉。在学习上，适应高二繁琐的学习生活，养成良好的学习习惯;在绘画方面，能做到每天都有提高，学习绘画两不误;在工作实力上，熬炼、培育学生的综合实力;在与人交往上，学会理解和敬重他人，擅长与他人沟通和交往，和谐相处;在道德情感上，学会感恩、感谢、感谢，做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够独立自强的人，真正成为：自信、阳光、文明、负责的三中学生。