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1、二年级下册音乐学案-6演唱猫虎歌人音版（五线谱）课题 演唱猫虎歌 总课时 一课时 课时 一课时 课型 学唱 授课日期 月 日 教学目标 情感看法价值观通过学习猫虎歌让学生树立爱护自然环境和野生动物，培育学生酷爱小动物的情感。过程与方法为歌曲编创情景，体验歌曲中带来的故事情节，培育学生合作实力与编创实力 学问与技能发声练习，练习开腔调e,和闭腔调“i。教学重点 学唱歌曲，感受歌曲情节， 教学难点 倚音的演唱，歌曲语气的学习 课前打算 钢琴，多媒体，课堂道具 时间 集 体 备 课 个 人 备 课 导入环节（5分钟） 图片导入森林图片 师：同学们，这是一幅什么图片？ 学生：森林图片， 师：这森林里啊
2、住着可多的小动物啦，让我们一起来看看有什么小动物住在里面？、 （播放多媒体，小兔子，猴子，松鼠，猫，老虎） 师：这天，森林里全部的小动物都被一只猛烈的老虎吓跑了！ 听说这只威猛的老虎曾拜猫为师，学本事，猫师傅将本事一一传授给了老虎，老虎的本事学到手后，就奇妙洋洋地在森林中欺压小动物，弄的小动物都特殊胆怯！老虎在想假如能够吃掉猫那就“天下第一了！”其次天，老虎看到猫后向猫扑去的一瞬间，猫用了一招胜了老虎！猫师傅用了什么好方法来斗胜老虎？让我们一起来听一听） （播放猫虎歌） 学生回答 学唱环节（20分钟） 师：同学们都很细致地倾听歌曲当中的歌词部分。今日，就让我们一起来学唱这首关于老虎与猫的故事歌
3、曲猫虎歌 师：让我们再一次倾听，你觉得这首歌曲须要用怎样的情感来演唱？ （再次播放） 学生回答：快乐，幽默 师:现在让我们用这种幽默风趣的情感来做做发声练习吧！ 发生练习， 1=C 4/4 1 2 3 1 1 2 3 1 2 2 2 Li li li li ye ye ye 上：CE，下：E 降B 师：同学们做的发声练习语气真幽默可爱，你们可以用这幽默可爱的语气来朗读下这首歌的歌词吗？ 学生回答 师与学生，朗读歌词，形象地表现猫与老虎的角色 师：同学们，我们朗读了歌词，大家有没有觉得哪句歌词能让你感到特殊好玩的？ 学生回答 师：可以在这特殊好玩的歌词里加入我们想象到的动作吗？ 学生回答 师：同
4、学们做的动作特别地能够表达歌词的意思，现在让我们一起把动作加入到歌曲里面吧！ 学唱歌曲。老师分句教唱 (加入动作) 跟钢琴学唱整首歌曲 师：同学们，我们刚才唱了多少次？ 两次，提示反复记号出现。再次齐唱加入律动 老师评价 嬉戏环节（编创活动）（10分钟） 师：既然小挚友能把动作仿照得这么生动，就让我们一起来做做角色的扮演，一起进入到大森林去吧！ 分小组角色扮演 四人小组为单位，猫，老虎，树木，小动物 （自创动作，融入歌词，当然演唱时要留意语气） 总结（5分钟） 师：从大家的表演中我们看到了机灵的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,他们确定还有许多故事给大家，今日我们学习了猫虎歌，这是一首有故事的歌曲，老师给大家布置一个作业，在你的生活当中，有没有一首歌曲会给你带来一个故事。希望下节课，老师能听到更多好故事，更多的好歌曲。 课 后 反 思 主备人： 备课组长：