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1、四年级语文重阳节的传说知识点复习四年级语文上29重阳节的传闻教案 教学 要求1.理解课文的内容,知道重阳节的来历,体会桓景的英勇精神。 2.学会本课的生字、新词,留意积累词语。 3.练习快速默读课文,读懂课文内容,能复述故事情节。 重点 难点1.理解课文的内容,体会桓景为了除掉瘟魔不怕困难、英勇的精神。 2.练习快速默读课文,复述故事情节。 教学 课时两课时 重阳节的传闻 古时候,汝(r)河边一个村子里,住着一个小伙子,名叫桓(hun)景。他家里有父母和妻子,一家人和和谐(m)睦,日子过得非常欢乐。这句话说明白什么? 段导读:介绍桓景一家人生活得很华蜜。 天有不测风云。这句话是什么意思?有一年
2、,汝河里突然出了一个瘟(wn)魔,岸边许多村庄流行起了瘟疫(y),死了不少人。句导读:“突然”一词表明瘟魔的出现特别突然。“许多村庄”“死了不少人”说明瘟疫扩散的速度快,危害大。桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下来。从这句话中你读懂了什么? 段导读:写汝河一带瘟魔为害,死了许多人,桓景一家只有他自己活了下来。 桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。句导读:这句话交代了桓景病好后,确定进山学艺的目的。他听说东南方的山中有一位叫费长房的神仙,能降妖除魔,确定前去拜(bi)师学艺。 段导读:桓景想除掉瘟魔,确定去拜师学艺。 桓景带上一袋干粮上路了。他一路走,一路打听,翻过
3、了一座又一座山,蹚(tn)过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,最终见到了费长房。句导读:“一路一路”体现了所行路途既生疏又遥远。“翻过蹚过磨破”体现了桓景途中经验艰辛。“最终”说明白什么?费长房亲善(i)地对他说:“我看你一心想为民除害,就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降xin妖宝剑,又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练,最终练成了一身好武艺。“最终”又说明白什么? 第一部分(第14自然段):桓景历经艰险,拜费长房为师,学习降魔救人的本领。 一天早晨,桓景正在练剑,费长房走过来对他说:“徒儿,你在这儿快一年了。我算了一下,瘟魔又要出来害人了。我给你一把茱萸(zhy)叶、一瓶菊花酒。你抓紧回
4、家,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。”句导读:师父算出瘟魔又要出来害人,便赐给桓景制胜的法宝,并传授战胜瘟魔的妙计,让桓景回乡斩妖除魔。他一招手,飞来一只仙鹤(h),让桓景骑在背上,把他送回了家。 段导读:桓景学成本事,回家除魔。 到了瘟魔出来那天,桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶,叫大家带在身边,又让每人喝了一口菊花酒,然后领着大家登上了旁边的一座高山。这句话写的是什么? 段导读:瘟魔出来那天,桓景按师傅的方法做了。 中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾(zh)高气扬地走进村里。他发觉村里一个人也没有,就四处张望,最终发觉村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。通过对瘟魔的动作、神态的
5、描写说明白什么?刚到山脚下,突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来,瘟魔忽然头晕眼花,哼哼呀呀地在原地打转。这句话表明白什么?桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔绽开了搏斗。瘟魔见势不妙,转身就逃。桓景对准他的后背嗖(su)地掷(zh)出宝剑,哧(ch)的一声就把他扎死了。句导读:这几句话为我们描绘了一幅桓景勇斗瘟魔的图画。“直冲”一词表现了桓景的英勇;“对准”表现了桓景把握良机,机灵聪慧。瘟魔“转身就逃”从侧面反映了桓景的英勇善战。桓景奋勇除魔体现了他怎样的精神? 段导读:桓景杀死了瘟魔。 从今,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。句导读:这句话写出了老百姓纪念桓景的缘由。由于桓景除掉了瘟魔
6、,使百姓又过上了安静的生活,因此人们用各种方式纪念他。 其次部分(第58自然段):讲桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。 这一天是农历九月初九。“这一天”指的是哪一天?此后每年的这一天,人们都要实行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动,来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。为什么要实行这些活动?因为九月初九又是重阳日,所以人们就把这一天叫做“重阳节”。 第三部分(第9自然段):主要讲了重阳节的一些风俗,并说出了为什么把九月初九叫做重阳节。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流畅地朗读课文。 3.整体感知课文的主要内容。 茱萸的图片。 一导入 你知道一年当中我国有哪些传统节日吗?(元旦、春
7、节、端午节)每个节日都有一个动人的民间传闻。这节课我们一起学习第29课重阳节的传闻。你知道重阳节吗?你对它有哪些了解?(引导学生简洁地说一说。) 二初读课文 1.自读课文,依据生字表自学生字、新词。 2.小组沟通:学会了哪些生字、新词?在自学过程中有哪些地方想提示同学留意? 3.反馈学习状况。 (1)指名读生字,随时订正读音。 妻拜勤瓶侵袭 (2)多种形式认读:带读、比读、分组读,结合生活理解词语。 妻子妻 妻子是相对于什么来说的? 拜师拜勤学苦练勤 你知道这两个词的意思吗? (3)书写指导。 妻:第五画“竖”不要过长,底端不出头。拜:右半部分有四个横。 袭:上半部分是“龙”。 (4)分段指读
8、课文,检查字音的驾驭状况。 (5)课文中还有哪些词不理解?集体沟通。 比如“茱萸”一词,可以展示图片帮助学生认知。 在理解新词的过程中,可以实行多种方式。可以联系上下文,可以结合生活实际,可以查字典等。 三自读课文,整体感知 1.依据提示给课文分段。 第一部分(第14自然段):桓景历经艰险,拜费长房为师,学习降魔救人的本领。 其次部分(第58自然段):讲桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。 第三部分(第9自然段):主要讲了重阳节的一些风俗,并说出了为什么把九月初九叫做重阳节。 2.在学习小组内,分段读课文。 3.你喜爱桓景吗?为什么?(喜爱,因为他特殊英勇,为了斩妖除魔不怕困难
9、。) 4.默读课文,从哪里看出他不怕困难、很英勇?用横线画出来。 四小结 1.你能用自己的话简洁说说重阳节的来历吗? 2.可以问问爷爷奶奶,他们小时候是怎样过重阳节的。 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”课初,老师可用饱满的心情激发学生学习的主动性,引领他们身心愉悦地走进文本中。课中,引导学生体会桓景斩妖除魔的缘由时,老师可以声情并茂地讲解:“是这可怕的瘟魔,让原本一个个和谐的家庭变得家破人亡,妻离子散”让学生从特意营造的氛围中与主子公同呼吸,萌生出对瘟魔的憎恶。朗读桓景除魔的精彩段落时,我的“激烈”也感染了学生。课尾,引导学生回忆这漂亮动人的传闻故事,激励他们在学会复述的同时,把这个传闻讲
10、给想告知的人。“在很久很久的将来,我要把这个漂亮的传闻告知我的后代”这充溢童真童趣的话语,不正是激情课堂的最佳诠释吗? 一堂课,老师激情饱满,身心投入,学生神采奕奕,鲜活灵动,课堂能不迸发出蓬勃向上的生命力吗? 1.理解课文的内容,体会桓景为了斩妖除魔不怕困难、英勇的精神。 2.练习快速默读课文。 3.复述故事情节。 4.有感情地朗读课文。 课文第4自然段重点句子的投影。 一导入 瘟魔拆散了一个个欢乐、和谐的家庭。桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去,他的心情怎么样?他会想些什么? 学生甲:桓景很难受。他想肯定要为家里人报仇。 学生乙:桓景特殊难过。他想肯定要除掉瘟魔,不让瘟魔再害人了。 学生丙:桓
11、景看到家人死去,难过得都哭了。他想不管有多困难,肯定要学好武艺,杀死瘟魔。 就是这种肯定要斩妖除魔的信念支撑着桓景,他解除万难去拜师学艺。最终,他杀死瘟魔了吗?他是怎样铲除瘟魔的?我们接着学习课文。 二细读课文 1.上节课我们画出了表现桓景不怕困难、特殊英勇的句子。请你快速看看自己画出的句子,一会儿和同学们沟通。 2.集体沟通。 对于句子的分析,要抓住课文中的重点词句。 (1)他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,最终见到了费长房。 对比朗读:他一路走,一路打听,翻过了一座山,蹚过了一条河,磨破了一双鞋,见到了费长房。 这两句话有什么不同? 从这些不同
12、中,你体会到了什么? 学生甲:我觉得桓景走了很远的路,才见到费长房。 学生乙:路特殊远,又不好走,桓景很辛苦。 桓景在路上可能会遇到什么困难? 学生甲:可能会遇到野兽,有生命危急。 学生乙:他的干粮吃完了,鞋磨破了,他挨饿受冻。 学生丙:山路很危急,有几次夜里赶路他差点儿摔下山崖。 遇到这么多困难,他为什么仍不放弃? (为家里人报仇,要除掉瘟魔的决心支撑着他坚持下去。) 是啊!每当想起家人,桓景就有了力气。他最终见到了费长房。从“最终”这个词你体会到了什么?(桓景克服了许多困难,经过了很长时间,历经千辛万苦才见到费长房。) 有感情地朗读这句话。 桓景见到费长房时,他会是什么样子的? 学生甲:他
13、的衣服和鞋子都破了。 学生乙:他的身上可能还有伤。 学生丙:桓景肯定又黑又瘦。 假如你就是费长房,你会说什么? (2)桓景每天勤学苦练,最终练成了一身好武艺。 想象桓景每天都是怎样练习的。 学生甲:他每天特殊早就起来练习武艺。 学生乙:有时候他练武入了神,遗忘了吃饭。所以课文中用了“勤学苦练”这个词。 有感情地朗读这句话。 (3)恒景武艺学成之后,师傅费长房让他下山,斩妖除魔。默读第6、7自然段,找找从哪些词句看出桓景特殊英勇。 桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔绽开了搏斗。 (看课文中的插图)想象他们搏斗的情景。 体会“见势不妙”的意思。 此时山上的乡亲们看着桓景和瘟魔搏斗,会是什么心情?
14、学生甲:他们心里很惊慌,因为瘟魔很厉害。 学生乙:他们担忧桓景会受伤。 学生丙:看着桓景和瘟魔搏斗,他们信任桓景肯定能赢。 (4)桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。 从今,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。 看到瘟魔死了,老百姓什么反应?(欢呼雀跃) (5)指名读最终一个自然段。 三复述课文 1.快速默读课文,理清文章线索。 家人死于瘟疫不怕困难拜师学艺勤学苦练练成武艺斩妖除魔为民除害。 2.复述故事情节。 (1)把故事讲给学习小组的同学听。 (2)指名在全班讲一讲。 四总结 许多节日的背后都有一个生动的故事。你可以通过看书、上网查找、询问家长等途径了解这些故事。把你喜爱的
15、故事讲给大家听。 新课标指出,重视学生朗读实力的培育,更要留意学生读中独特的特性体验。设计教案时,尤其要留意孩子的朗读实力的训练。侧重找出本文中关键的句、段进行理解、体会、朗读。 “一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。”要敬重学生的个别体会,引导学生在理解的基础上体会,在体会的基础上声情并茂地读。本文中,桓景不怕艰辛,拜师学艺的过程是重点。老师可让学生找出自己感受深刻的句子,并试着写出自己的体会。在学生个别谈了体会后,再将自己深刻的体会放到句子中品读。 不足之处:在重难点的突破上,有点平均使力,教案设计得虽然不错,但实际操作却出现卡壳。 1.读一读下面的字,先按字母表依次给它们排排队,再按笔画从
16、多到少排排队。留意书写要工整。 妻拜瓶侵袭 拜瓶妻侵袭袭瓶侵拜妻 2.选择合适的关联词填空。 因为所以只要就假如就不仅还 (1)(假如)刘明的腿不受伤,他(就)能参与这场竞赛了。 (2)(因为)九月初九又是重阳日,(所以)人们就把这一天叫做“重阳节”。 (3)她(不仅)学习成果特殊好,(还)常常帮助其他同学。 (4)(只要)坚持熬炼,你的身体(就)会康复。 3.搜集与我国传统节日有关的民间故事,讲给大家听。 九九重阳 农历九月初九是传统的重阳节。重阳节又称“双九节”“老人节”,因为古老的易经中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月初九,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉
17、利日子,并且从很早就起先过此节日。 庆祝重阳节的活动丰富多彩,一般包括出游赏景、登高远眺、欣赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有许久长寿的含义,况且秋季也是收获的季节,重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特别的感情,唐诗宋词中有不少贺重阳、咏菊花的诗词佳作。 今日的重阳节,被给予了新的含义,我国把每年的九月初九定为老人节(敬老节),传统与现代奇妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。全国各机关、团体、街道,往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景,或临水玩乐,或登山健体,让身心沐浴在大自然的怀抱里;不少家庭的晚辈也会
18、搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人打算一些可口的饮食。 重阳节的传闻教案设计重阳节的传闻教学目标：1.学问与技能：（1）学习生字以及由绳子组成的新词。（2）理解课文中重点句子的意思。（3）练习用“最终、先然后、因为所以”造句。（4）正确、流利|有感情地朗读课文。（5）说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的。2.过程与方法：（1）通过拼读、组词、书写等驾驭本课绳子与新词。（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3.情感看法与价值观：教化学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神
19、。教化学生为人民服务的思想。教学重点难点：1.学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。2.教化学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教化学生为人民服务的思想。教学打算：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（一）创设情景，导入新课1.以前我们学习过清明节的由来，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历？2.其实，在我们国家，有许多节日都跟民间漂亮的传闻有关。今日我们就来学习一个与民间传闻有关的节日，板书课题：29、重阳节的传闻3.齐读课题。学生质疑课题。(二)初读课文，感知内容读通课文，教学生字：出示自学要求：1.读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。2.想：
20、一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的？3.你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“-”标出。（学生自学，小组探讨。）（三）汇报沟通，检查自学状况1.指名认读生字，然后齐读。2.你有哪些不理解的词语？学生提问，指名解答。3.说说课文主要写了什么？4.每个自然段写了什么？怎样分段？（四）深化研读1.指名读课文第一部分，思索哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。指读、评读：感受桓景为民除害的决心异样坚决。2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？结合学生汇报，出示重点内容。出示：他一路走，一路打听
21、，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，最终见到了费长房。从“最终”这个词你体会到什么？引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚决。出示：桓景每天勤学苦练，最终练成了一身好武艺。坚决的信念支持着他最终见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，最终练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练的补充详细？3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们接着学习课文。4.学习其次部分：出示灯片自学提示：（1）默读课文其次部分，思索：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？（2）画出让你感动的词句
22、，比说说你感动的缘由是什么?简洁批注。（3）你喜爱桓景吗?简洁说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。沟通汇报，理解重点：（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了旁边的一座高山。联系上文理解桓景根据师父的方法去做，做好了斩妖除魔的打算。（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔绽开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的钦佩之情。（五）总结课文,拓展延长。1.填空：这一天是农历九月初九。此后
23、每年的这一天，人们都要实行（）等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。（）九月初九又是重阳日，人们就把这一天叫做“重阳节”。2.你喜爱桓景吗？说说为什么。可以用上“因为所以”。让我们怀着对桓景的钦佩与爱戴之情来读读课文吧！全班齐读。3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。4.展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。（六）作业1.把重阳节的传闻讲给家长或别的小挚友听。全办齐读，要求：2.读句子，用带点的词语造句。重阳节 民间歌谣 民间歌谣俗语中有许多是关于岁季节日的，重阳节也不例外。下面这几则都是有关重阳节的歌谣俗语，体现出了重阳节饮菊酒、放风筝的风俗，以及在重阳这日占卜天气的风俗。 菊花黄，黄种强；
24、菊花香，黄种康；九月九，饮菊酒，人共菊花醉重阳。 九月九，是重阳；放纸鹞，线爱长。 八月中秋哥送饼，九月重阳妹送鞋（仫佬族）。 重阳节，又试话登高。原委年年如是，有乜功劳？虽则系如画嘅秋山，游吓亦好，做乜偏要憧憬重阳个日，至晓得风骚。你话敢样就可以避灾，亦何不大早。点解你单身前往、又试剩落个的妻孥。开讲话一部通书，都唔睇得到老。况系个的区区陈迹，重驶乜咁心操。既系你上日唔知，我亦唔怪得你去做。唉！悭吓脚步，何苦去寻苦恼。不若静坐斟酌，想吓边一样可图。 九月九，个个都去登高，你睇个班嫩仔，走得气嘈嘈。放起个只纸鹞在高处舞，扶汉声声（响弓声），唤起个的懦夫，总系企在个处风头，须要努力正好。虽有声威
25、，惋惜你未满羽毛，怕只怕失足云霄，个阵就遗恨万古。咪估个条包索，可以把天箍，既替得个佬流灾流难，边处唔流到。唉！难把身世顾，只望得天怜悯，俾你有点功劳。 百科学问-重阳节 百科学问-重阳节 农历九月初九，二九相重，称为重九。又因为在我国古代，六为阴数，九是阳数，因此，重九就叫重阳。重阳节的起源，最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿；汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后惨害后，宫女贾某也被逐出宫，将这一习俗传入民间的。古代，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又叫登高节。相传此风俗始于东汉。唐人登高诗许多，大多数是写重阳节的习俗；杜甫的七律登高，就是写重阳
26、登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃重阳糕的习俗。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这也许是用点灯、吃糕代替登高，用小红纸旗代替茱萸。重阳节还要赏菊饮菊花酒，起源于陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名；后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时士大夫，还多将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊很盛行，当时的菊花就有许多种。清代以后，赏菊之俗尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍旧是重阳节前后最为繁盛。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在
27、重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪西经杂记中就有记载。重阳节除了佩带茱萸，也插菊花。唐代就已经如此，历代盛行。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，解除凶秽，以招祥瑞。这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。 四年级语文说勤奋学问点复习 四年级语文说勤奋学问点复习 【原文】 人人心中都有一个美妙的志向，然而你可知道，通往志向境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外，每一个胜利者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 同学们肯定还记得那个砸缸救
28、人的司马光吧，他是北宋闻名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，始终读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要略微一动，枕头就会滚开，他醒来后便接着读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，最终编成了闻名的史学巨著资治通鉴。 我国闻名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成果很差，但他毫不气馁，急起直追。每每天刚亮，他就在校内里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还非常留意改进学习方法。经过半年的努力，他最终赶了上来，学习成果在班上名列前茅。后
29、来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如闻名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能遗忘“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 【字词学习】 字：砸、滚、馁 词：浇灌、勤奋、改善、贡献、名列前茅 【重点句子】 1.人人心中都有一个美妙的志向，然而你可知道，通往志向境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外，每一个胜利者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 2.同
30、学们肯定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋闻名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，始终读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。 3.由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如闻名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 4.我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能遗忘“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 【主要内容】 说勤奋首先开宗明义提出：通往志向境界的桥梁是勤奋。然后通过古今两个详细的事例告知学生：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对
31、人民、对社会作出应有的贡献。 四年级下册语文将心比心学问点复习 四年级下册语文将心比心学问点复习 【原文】 奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，始终等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心暖和了许久。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我刚要埋怨几句，一抬头望见了母亲安静的眼神她正在凝视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“没关系，再来一次!”第三针果
32、真胜利了。那位护士最终长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太惊慌了。要不是您的激励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，安静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科高校读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和激励。”听了母亲的话，我的心里充溢了暖和与华蜜。 是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 【字词学习】 字：推、患、扎(zh)、鼓、涌 词：商店、道谢、年龄、埋怨、激励、患者、暖和、宽容 【重点句子】 1.当奶奶向
33、她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心暖和了许久。 2.一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我刚要埋怨几句，一抬头望见了母亲安静的眼神她正在凝视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 3.母亲用另一只手拉着我，安静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科高校读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和激励。”听了母亲的话，我的心里充溢了暖和与华蜜。 4.是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人
34、生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 【主要内容】 将心比心这篇课文主要讲了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液经验的一件事,说明白假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一分敬重,对孩子增加一分关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解. 四年级语文上册学问点归类复习 四年级语文上册学问点归类复习 （分字、词、句、学有所悟四个部分） 一、字 （一）400个生字，见课文第180185页。 （二）多音字 扒：b（扒开）p（扒手） 把：b（把握）b（刀把） 背：bi（背负）bi（背诵） 奔：bn（奔波）bn（投奔） 辟：p（开拓）b（辟邪） 薄：bo（薄饼）
35、b（单薄）b（薄荷） 差：ch（差距）ch（差点儿） 差：chi（差遣）c（参差不齐） 称：chn（称心）chng（简称）chng（同秤） 乘：shn（千乘之国）chn（乘法） 冲：chng（冲动）chng（冲劲儿） 得：de（得到）di（你得用功） 的：de（我的）d（的确）d（目的） 地：de（渐渐地走）d（地球） 调：tio（调整）dio（调查） 度：d（度假）du（揣度） 恶：（恶心）（凶狠）w（可恶） 缝：fng（缝补）fng（缝隙） 给：gi（送给）j（供应） 供：gng（供应）gng（口供） 冠：un（冠军）un（鸡冠花） 好：ho（好事）ho（爱好） 号：ho（号叫）ho（口令
36、） 喝：h（喝水）h（喝彩） 和：h（和平）hu（和药）hu（和面） 华：hu（华丽）hu（华山） 还：hun（归还）hi（还有） 间：jin（人间）jin（间接） 将：jin（将来）jin（将士） 降：jin（下降）xin（倒戈） 教：jio（教书）jio（老师） 结：ji（牢固）ji（结束） 解：ji（说明）ji（解元）xi（解气） 禁：jn（不由自主）jn（禁止） 卷：jun（试卷）jun（花卷） 看：kn（观看）kn（看管） 吭：hng（引吭高歌）kng（吭气） 空：kn（空闲）kn（空气） 笼：lng（覆盖）lng（笼子） 率：shui（率领）l（效率） 脉：mi（脉搏）m（脉脉含情
37、） 没：mi（没有）m（神出鬼没） 闷：mn（闷热）mn（闷雷滚动） 蒙：mng（蒙骗）mng（启蒙）mng（蒙古） 秘：m（秘书）b（秘鲁） 模：m（模范）m（模样） 难：nn（困难）nn（灾难） 屏：pn（屏幕）bn（屏息注视） 铺：p（铺床）p（铺面） 强：qin（强大）jin（倔强）qin（牵强） 曲：q（弯曲）q（歌曲） 圈：qun（圈子）jun（猪圈） 舍：sh（舍弃）sh（宿舍） 数：sh（数落）sh（数学） 似：sh（似的）s（相像） 为：wi（为人处事）wi（为什么） 相：xing（相当）xing（照相） 兴：xn（兴奋）xn（兴奋） 行：hng（银行）xng（步行） 应：y
38、n）应当（yn）答应 载：zi（记载）zi（载重） 择：z（选择）zhi（择菜） 占：zhn（占卜b；萝卜bo）zhn（占据） 涨：zhng（溪水猛涨）zhng（头昏脑涨） 折：sh（折本）zh（折腾）zh（熬煎） 挣：zhng（挣扎）zhng（挣钱） 重：chn（重复）zhn（重心） 属：sh（金属）zh（属望） 转：zhun（转圈）zhun（转弯） 着：zho（着凉）zhu（穿着）zhe（等着） 钻：zun（钻研）zun（钻石） 二、词 （一）四字词语 昂首东望 蹦蹦跳跳 改变多端 不行思议 不容置疑 不胜其烦 草翠花开 趁其不备 程控电话 尺有所短 崇山峻岭 出乎意料 镇定自若 寸有所长
39、 得意扬扬 灯红酒绿 帝国主义 电话号码 风和日丽 一帆风顺 供给不周 骨肉同胞 归根究竟 毫不行惜 毫不相让 号啕大哭 浩如烟海 和谐相处 横贯江面 呼风唤雨 同甘共苦 恍恍惚惚 茅塞顿开 架子十足 金碧辉煌 力倦神疲 精神大振 久经沙场 局促担心 绝无仅有 涓涓细流 可怜巴巴 铿锵有力 空空如也 枯枝败叶 狂风大作 天经地义 帘帘飞瀑 绿树成阴 慢条斯理 漫天卷地 美味佳肴 南征北战 年少气盛 年逾古稀 农耕社会 安然无恙 屏息注视 齐头并进 气魄宏伟 千姿百态 勤勤恳恳 清波荡漾 喧闹非凡 人迹罕至 人声鼎沸 人影绰绰 如怨如诉 若隐若现 若有所思 山崩地裂 山洪暴发 身材魁梧 神来之笔
40、 神奇莫测 神清气爽 神态自若 生气勃勃 受益非浅 殊死拼搏 水天相接 随遇而安 所向无敌 谈何简单 滔滔江水 腾云驾雾 突如其来 枉费心机 鲜果飘香 鲜花盛开 享誉世界 消磨时间 协调有序 欣喜若狂 形单影只 形态各异 雪花飘舞 血脉亲情 扬长而去 耀武扬威 一日三餐 引吭大叫 引人留意 隐隐隐约 应接无暇 用武之地 郁郁苍苍 远洋船舶 跃跃欲试 振兴中华 枝折花落 姿态不一 逍遥自在 坐卧担心 （二）词型 ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈 AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐隐约原原本本形形色色口口声声 ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢 ABAC：逍遥自在如怨如诉无忧无虑无穷无尽无影无踪不闻不问 AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也 （三）语搭配（的、地、得） （皑皑）的雪山 （奔腾）的江水 （标准）的答案 （长长）的堤岸 （刺骨）的寒风 （葱郁）的树丛 （繁华）的城市 （沸腾）的温泉 （高大）的城楼 （怪异）的性格 （关注）的热点 （快乐）的笑声 （金碧辉煌）的宫殿 （尊敬）的老师 （漫长）的严冬 （美妙）的情感 （漂亮）的公园 （漂亮）的画面 （温煦）的地方 （敬爱）的同学