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1、国开（中央电大）本科幼儿园课程与活动设计十年期末考试论述题库（分学期版）国开(中心电大)本科幼儿园课程与活动设计十年期末考试论述题库(分学期版) 说明：试卷号：1335。2020年7月试题及答案 24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和支配符合教化和保育的要求？ 答：(1)要充分发挥各种类型的教化活动的功能，并使之达成平衡； (2)要具有多样性，做到动静结合； (3)既要制度化，又要具有肯定的弹性； (4)要考虑各种生态环境和条件。2020年1月试题及答案 24.联系实际谈谈皮亚杰的学问建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。答：强调儿童的自主活动，在日常教化活动中注意创设良好的教化环境和供应大量
2、的活动材料，让儿童主动参加操作活动，激励儿童探究和发觉，强调在活动过程中激励儿童的自我调整和反省抽象，促进儿童自主建构学问的过程，以此促进儿童的学习和发展。 皮亚杰理论使很多学前教化工作者主见教化应适合不同发展水平的儿童的发展，并突出以同化为主的嬉戏活动在学前教化机构中的重要性。 2019年7月试题及答案 24.如何实现幼儿园每周教化活动在结构化程度上的平衡？ 答：在一周内机能活动的实力是不同的，要据幼儿的机能活动实力选择和组合一周的教化活动。一般而言，周一的上午，特殊是前一段时间机能活动实力较低，因此，应加大无结构活动和低结构教化活动的比例，减轻体力和脑力活动的负担。幼儿机能活动的实力在周二
3、起先上升，周三和周四可达高峰，因此可适当增加较高结构教化活动的比例。幼儿机能活动的实力在周五起先下降，因此，应再次加大无结构活动和低结构教化活动的比例。2019年1月试题及答案 24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和支配符合教化和保育的要求？ 评分标准： (1)要点部分10分，结合实际部分6分，满分16分。(2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分； (3)结合实际亲密、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8分。但总分不得超过16分 答题要点： (1)要充分发挥各种类型的教化活动的功能，并使之达成平衡； (2)要具有多样性，做到动静结合； (3)既要制度化，又要具
4、有肯定的弹性； (4)要考虑各种生态环境和条件。2018年7月试题及答案 24.请结合幼儿园教化活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教化活动进行分类。24.评分标准； (1)要点部分10分，结合实际部分6分，满分16分。 (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分。 (3)结合实际亲密、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8分。但总分不得超过16分。 答题要点： 按教化活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教化活动分成无结构教化活动、低结构教化活动、高结构教化活动和完全结构化教化活动。结合幼儿园教化活动实际，嬉戏活动是“无结构”教化活动，区角活动(活动区活动)是“低结
5、构”教化活动，集体教学活动是“高结构教化活动。2018年1月试题及答案 24.怎样做到幼儿园一日活动的组合和支配符合教化和保育要求？ 答题要点： 要充分发挥各种类型的教化活动的功能，并使之达成平衡；(2)要具有多样性，做到动静结合；(3)既要制度化，又要具有肯定的弹性；(4)要考虑各种生态环境和条件。2017年6月试题及答案 24.联系实际谈谈皮亚杰的学问建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。答：强调儿童的自主活动，在日常教化活动中注意创设良好的教化环境和供应大量的活动材料，让儿童主动参加操作活动，激励儿童探究和发觉，强调在活动过程中激励儿童的自我调整和反省抽象，促进儿童自主建构学问的过程，以
6、此促进儿童的学习和发展。皮亚杰理论使很多学前教化工作者主见教化应适合不同发展水平的儿童的发展，并突出以同化为主的嬉戏活动在学前教化机构中的重要性。2017年1月试题及答案 24.请结合幼儿园教化活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教化活动进行分类。答：按教化活动的结构化程度分类、，可以将幼儿园教化活动分成无结构教化活动、低结构教化活动、高结构教化活动和完全结构化教化活动。结合幼儿园教化活动实际，嬉戏活动是“无结构”教化活动，区角活动(活动区活动)是“低结构”教化活动，集体教学活动是“高结构”教化活动。2016年7月试题及答案 24.如何理解幼儿园教化活动实施中的视察与纪录？ 答：运用对幼儿园教
7、化活动实施的视察和纪录，能帮助老师思索和评定在详细教化情景下教化活动实施的有效性，从而达成“让儿童的学习有意义”和“让老师的教学有意义”的目的。“视察纪录”是一种方法，是促进教与学的方法、评价的方法以及探讨的方法。“纪录”为的是使人能作说明性的理解，为的是提出新的问题；“纪录”关注的是过程，是意义，其所要解决的问题是在过程中产生的。视察纪录是一个让儿童的学习看得见的过程，是一个让老师的教学看得见的过程。2016年1月试题及答案 24.如何做到使幼儿园每周教化活动在结构化程度上平衡？ 答：在一周内机能活动的实力是不同的，要据幼儿的机能活动实力选择和组合一周的教化活动。一般而言，周一的上午，特殊是
8、前一段时间机能活动实力较低，因此，应加大无结构活动和低结构教化活动的比例，减轻体力和脑力活动的负担。幼儿机能活动的实力在周二起先上升，周三和周四可达高峰，因此可适当增加较高结构教化活动的比例。幼儿机能活动的实力在周五起先下降，因此，应再次加大无结构活动和低结构教化活动的比例。2015年7月试题及答案 24.请结合幼儿园教化活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教化活动进行分类。评分标准； (1)要点部分10分，结合实际部分6分，满分16分。 (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分。 (3)结合实际亲密、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8分。但总分不得超过16
9、分。 答题要点： 按教化活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教化活动分成无结构教化活动、低结构教化活动、高结构教化活动和完全结构化教化活动。结合幼儿园教化活动实际，嬉戏活动是“无结构”教化活动，区角活动（活动区活动）是“低结构”教化活动，集体教学活动是“高结构”教化活动。2015年1月试题及答案 24.联系实际谈谈皮亚杰的学问建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。答：强调儿童的自主活动，在日常教化活动中注意创设良好的教化环境和供应大量的活动材料，让儿童主动参加操作活动，激励儿童探究和发觉，强调在活动过程中激励儿童的自我调整和反省抽象，促进儿童自主建构学问的过程，以此促进儿童的学习和发展。 皮亚杰
10、理论使很多学前教化工作者主见教化应适合不同发展水平的儿童的发展，并突出以同化为主的嬉戏活动在学前教化机构中的重要性。 结合实际： 2014年7月试题及答案 24.幼儿园一日教化活动在结构化程度上的基本平衡主要有哪些模式？ 答：(1)总体较低结构化程度幼儿园课程的教化活动组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是支配幼儿自由的嬉戏和活动区活动，配以肯定比例的探究性主题活动，只有少量的集体教学活动。 (2)中等结构化程度幼儿园课程的教化活动组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是支配是主题教学活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动。 (3)较高结构化程度幼儿园课程的教化活动组合方式，在一日
11、活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动。 2014年1月试题及答案 24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和支配符合教化和保育的要求？ 答：(1)要充分发挥各种类型的教化活动的功能，并使之达成平衡； (2)要具有多样性，做到动静结合； (3)既要制度化，又要具有肯定的弹性； (4)要考虑各种生态环境和条件。2013年7月试题及答案 24.联系实际，谈谈皮亚杰的学问建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。答：强调儿童的自主活动，在日常教化活动中注意创设良好的教化环境和供应大量的活动材料，让儿童主动参加操作活动，激励儿童探究和发觉，强调在活动过程中激励儿童的自我调整和反省抽象，促进
12、儿童自主建构学问的过程，以此促进儿童的学习和发展。 皮亚杰理论使很多学前教化工作者主见教化应适合不同发展水平的儿童的发展，并突出以同化为主的嬉戏活动在学前教化机构中的重要性。 2013年1月试题及答案 24.请结合幼儿园教化活动实际，论述如何按结构化程度对幼儿园教化活动进行分类。答：(1)按教化活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教化活动分成无结构教化活动、低结构教化活动、高结构教化活动和完全结构化教化活动。 (2)结合幼儿园教化活动实际，嬉戏活动是“无结构”教化活动，区角活动(活动区活动)是“低结构”教化活动，集体教学活动“高结构”教化活动。 2012年7月试题及答案 24.怎样才能使幼儿园一
13、日活动的组合和支配符合教化和保育的要求？ 答：幼儿园健康教化的目标包括以下几个方面： (1)认同与健康有关联的自身须要。 (2)认同自身对维护健康的责任心。 (3)区分平安的行为和有危害的行为。 (4)初步获得改进或保持自身健康的策略和方法。 (5)初步学会预防受损害和处理自身健康问题的策略和方法。 (6)初步运用处理紧急事务的技能。2012年1月试题及答案 24.怎样才能使幼儿园一日活动的组合和支配符合教化和保育的要求？ 答：(1)要充分发挥各种类型的教化活动的功能，并使之达成平衡； (2)要具有多样性，做到动静结合； (3)既要制度化，又要具有肯定的弹性； (4)要考虑各种生态环境和条件。