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1、第三章,中国的地形:中国地形第三章 中国的地形教材分析本章主要讲解并描述我国的地形特征。由于地形学问不仅是组成中国地理的重要教材，而且是相识和学习中国地理及其它学问的基础。所以本章放在了讲解并描述中国自然地理各章之首，成为中国地理的重要基础教材。这一章学问内容与其它教材内容有着广泛的联系。它不仅干脆关系到中国的气候和河流等自然地理教材的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通、贸易以及旅游等人文地理学问的学习。此外，本章还与世界地理的关于地形类型、分布和形成的学问有着亲密的联系。一方面它要以这些学问为基础，运用这些理论学问去相识中国地形的特点；另一方面又在相识中国地形特征
2、中，使这些理论学问更加详细和更加深化。可见，中国的地形一章在中国地理中占有重要地位。本章教材是由两部分组成。第一部分包括第14节是讲解并描述中国地形特征的；其次部分即第5节，是讲解并描述中国的地震区和火山的有关学问。第一部分教材是根据从整体到局部的原则支配学问内容的。第一节地形的概况，从中国地形的整体动身，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布状况；其后，在此基础上通过其次、三、四节，分别讲解并描述了我国各种地形类型的分布和特点。这种从中国地形整体规律动身，进而学习各种类型的地形特点的教材支配依次，有利于学生驾驭中国地形这一学问点多、内容困难的教材。也正如此，在教学中要充分发挥第一节地形的概述对于
3、其它三节教材的宏观指导作用。在其次部分教材中（即第五节地震和火山），中国的地震学问，从其学问性质来说，虽不属地形学问，但考虑到我国是一个多地震的国家，地震对人民的生产和生活有巨大的影响；同时地震与火山同是地球内能释放，在地球表面的表现形式，与地形学问有关，因此在本章单设一节，特地讲解并描述我国的地震和火山是合理的，并且也是非常必要的。在这一节中，有关地震学问是重点内容，因为无论从分布上看，还是对人民生产生活的影响上看，在我国地震的重要性都远大于火山。所以本节主要讲解并描述了我国的多发地震区和一些有关地震的学问。此外还须要指出，若从增加学生抗御地震的常识和实力的角度看，本节在这方面的内容稍显薄弱
4、，因此有必要适当补充一些有关的学问内容。尤其在地震多发的地区，有可能的话还应增加抗御地震灾难的训练。本章教材在培育学生地理记忆和地理分析实力方面都有重要作用。首先大量地形区的名称和分布状况，须要学生驾驭。这就要学生必需学会正确的记忆方法，并在此基础上提高地形学问的记忆实力。其次在学习地形的特征和分布规律时，又须要学生具有肯定的地形分析的实力。培育这种分析实力，一方面要求学生驾驭正确的分析方法，另一方面还要求学生学会运用已经学过的地形类型、分布和成因等方面的理论学问。例如，运用已有的地形类型的学问对我国地形进行分类，用板块构造理论相识我国地形、地震和火山的分布规律等等。毫无疑问，在上述实力培育的
5、过程中，都必需重视地图的运用。因此，接着提高学生识读地图的实力，也自然是本章教学的重要任务。本章的思想教化因素也非常丰富，除了可以促进学生深化相识我国国土的重要组成要素地貌特征，从而进行国情教化外，还可以通过珠峰探险，我国的地震历史记录等学问的讲解，激发学生民族骄傲感。不仅如此，由于地形是构成我国国土资源的基础因素，所以本章题材还具有对学生进行珍惜国土资源教化的作用。地形概况教学目的1了解地势的概念，驾驭我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。驾驭三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。驾驭我国地形多种多样、山区面积广阔的特点及其对我国农业生产的影响。2通过对
6、地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的实力。3通过对我国地势及地形等学问的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中国地形的爱好和自觉性。教学重点和难点 本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。本节难点是使学生理解和驾驭中国地形多种多样的特点。教学方法 讲解法为主。课时 1课时。教具 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。教学提纲一、地势西高东低呈阶梯状分布1地势的概念2三级阶梯的概况3我国近海大陆架的分布4我国地势对降水、河流的影响二、地形多种多样，山区面积广阔1五种地形齐全2山区面积广阔3对农业生产的影响教学过程导入新课当我们了解了我国
7、疆域和行政区划之后，为进一步相识我们的祖国，就该学习我国的自然地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤等。）依据大家在世界地理学习中的阅历，说说应当先学习哪个地理要素呢？（地形）今日我们首先来学习我国的地形状况。学习新教材其次章 中国的地形 板书第一节 地形概况 板书读图练习 视察分析“中国地形图”，然后沿北纬32纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。提问 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形凹凸起伏改变有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）一、地势西高东低呈阶梯状分布 板书1.地势的定义
8、：地势是指地表凹凸起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。 板书读图练习 读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，老师将正确答案填入下表内）。2三级阶涕的概况 板书 注：括号内为要填写的内容。老师讲解 我国大陆上的第三级阶梯，接着向东延长就进人了海洋。这部分被称为大陆架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。读图练习 读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。3我国近海大陆架的分布板书主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。过渡 前面我们从整体上分析了我国地
9、势的总体趋势，下面我们来详细地分析一下我国地形的特点。二、地形多种多样，山区面积广阔 板书提问 什么叫地形？地形的主要类型有哪些？（学生回答）老师归纳 地形是指陆地表面各种各样的详细形态。依据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。读图练习 指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。）1五种地形齐全 板书分析示意图 让学生看课本第12页“各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。）老师讲解 人们习惯上把山地、丘陵、连同比较坎坷的高原统称为山区。那么大家再依据“各类地形面积比例示意图”来
10、分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。2山区面积广阔 板书小结 地形种类齐全和山区面积广阔，是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国农业生产有着重要的影响。3地形对我国农业生产的影响 板书探讨 我国地形多种多样，山区面积广阔，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？老师归纳 多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式供应了有利条件：广阔的山区为我国发展旅游业和采矿业供应了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；坎坷的山区又使交通不便。复习巩固填图练习 在“我国地势阶梯分布示意图”的空白图上，填注三级阶梯、主
11、要地形区、阶梯间分界的山脉。思索 依据我国地势的特点，说明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其缘由是什么？教案说明地形概况一节主要从整体讲解并描述我国地形的主要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全章起着重要整体限制的作用。但是全节学问内容浅显易懂，所以本教案主要采纳了指导学生自己动脑动手获得学问、分析问题和驾驭学问的方法。详细的做法例举说明如下。1让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图似乎过于简洁，也不必要。但是真的让学生画时，他还必需花费肯定的精力、仔细思索才能完成。因为这里须要学生对原剖面图作一次细致的分析，还要他考虑简化示意图的绘图的方法。通过这样一画，学生
12、对我国三级阶梯的地势分布特点相识更加深刻；同时还提高了他们抽象、概括图象学问的实力，进而有益于发展学生的形象思维。2读图、填表。在学习我国三级阶梯详细特征时，教案中运用了读“我国地势阶梯分布示意图”与“中国地形图”并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习主动性、培育独立学习实力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合运用，既能使学生从中获得更多学问，又拓宽和提高了学生读图用图的实力；其二，用表格概括、总结学生口述的学问，有利于学生驾驭重点学问，并提高总结概括学问的实力。3 组织学生探讨问题。对于地形对生产生活的影响这一类学问，学生已在世界地理的学习中接触过。所以通过探讨的方法，让他们相互启发、相互补充，是可以获得完整的学问的。