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1、二年级上期音乐课程纲要音乐（二年级）上期课程纲要 课程名称：小学音乐 课程类型：小学音乐必修课程 教学材料：人民音乐出版社（2016版） 试用年级：二年级 授课时间：36课时左右（2课时/周18周） 设计者：成都新世纪外国语学校 罗月月 背景 （一）学情分析 经过一个学年的学习，孩子已经形成了良好的课堂常规，大部分学生能够用正确的姿态、自然轻声的声音，有表情地演唱歌曲、有良好的倾听习惯。本期接着训练课堂常规以及声音、节奏、视唱练耳的训练，依据孩子的特点，通过活动、嬉戏的方式进行训练，打好基础。通过体态律动、嬉戏、创编活动让学生驾驭本期所以学唱的歌曲、倾听的音乐以及学问点，以实现本期教学目标。（
2、二）本学期学科内容特点 二年级上册共8课：问声好、华蜜的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好。其中歌曲共18首，每首都需学唱，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱、分组唱，这是以音乐为纽带进行的人际沟通，它有助于学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有16首，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。（三）课程资源 教材；课堂打击乐器（包括自制乐器）；钢琴；与音乐学习相关的图片、视频、课件等；多媒体；电视频道：CCTV3
3、、CCTV15；网站：中国音乐网、百度音乐、酷我音乐、腾讯视频、优酷网、21世纪教化网；期刊：中小学音乐教化、音乐爱好者、中国音乐教化。 目标 （一）观赏音乐的实力 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表
4、演实力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动实力 1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强
5、弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、相识民族打击乐器锣、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）学问技能 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。内容 单元 课题 学习内容 课型 课时 第一课 问声好 森林水车 夏天的阳光 倾听：管弦乐森
6、林水车，领唱、合唱夏天的阳光。观赏课 2 早上好、 小麻雀 表演：1、早上好、 小麻雀。 2、编创活动。 歌颂课 2 其次课 华蜜的歌 欢乐的啰嗦、 阳光下的孩子 倾听弹拨乐合奏欢乐的啰嗦、 领唱、合唱阳光下的孩子。 观赏课 2 彝家娃娃真华蜜、 乃哟乃 表演彝家娃娃真华蜜、 乃哟乃 歌颂课 2 第三课 音乐会 青蛙音乐会、 百鸟朝凤。 1、倾听管弦乐青蛙音乐会、 唢呐独奏百鸟朝凤 观赏课 2 欢乐的音乐会、 唢呐配喇叭 1、表演欢乐的音乐会、 唢呐配喇叭。 2、编创活动。 歌颂课 2 第四课 咯咯哒 公鸡 母鸡、 我的小鸡 倾听管弦乐公鸡 母鸡、 童声合唱我的小鸡 观赏课 2 母鸡叫咯咯 小
7、鸡的一家 表演母鸡叫咯咯 小鸡的一家。 编创活动。 歌颂课 2 期中复习 复习歌曲 2 第五课 童趣 小狗圆舞曲、 跳圆舞曲的小猫 倾听钢琴小狗圆舞曲、 管弦乐跳圆舞曲的小猫 观赏课 2 打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟 表演打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟 编创活动 歌颂课 2 第六课 跳起舞 四小天鹅舞曲、 糖果仙子舞曲 倾听管弦乐四小天鹅舞曲、 糖果仙子舞曲。观赏课 2 洋娃娃和小熊跳舞 小红帽 表演唱洋娃娃和小熊跳舞 小红帽 歌颂课 2 第七课 大海的歌 海上风暴 大海摇篮 倾听歌曲海上风暴、管弦乐 大海摇篮。观赏课 2 大海 云 表演大海、 云。 编创活动。 歌颂课 2 第八课 新年好 晚会、窗花舞。倾
8、听管弦乐晚会、窗花舞。观赏课 2 小拜年、 过新年 表演小拜年、 过新年 编创活动。打击乐器分类 歌颂课 2 期末测试 演唱固定曲目、表演、才艺 2 实施 一、教学方式：问题教学。老师创设问题情境，设置学生生成、探究、沟通的问题，进行教学。 二、学习方式： 歌曲教学中，采纳各种敏捷多样的教学措施和方法，如：教唱法、听唱法、口授法、哼唱法、比较法、演示法、等不同的教学方法，达到审美教化的目的教学设计思路： 1、创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用。 2、精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效。 3、教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力。 三、课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过
9、视察、提问、沟通、操作、考试等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过收集音像资料，谈话等途径实现。 评价 以现行音乐课程标准为主体，结合我校特性化课程实施安排，贯彻新课标精神，全面推动素养教化，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发小学生音乐学习的爱好，提高学生的艺术修养。通过音乐学习活动，加强学习活动的综合性和探究性、音乐课程与学生生活阅历的联系，有效地提高学生的想象力、创建力、审美意识和审美实力，主动推动音乐特性化课程的建设与发展。本学期评价总分100分，由过程性评价和终结性评价两部分组成。评价结构以等级制呈现，详细表现为：A等（10085）、B等（8470）、C等（6960）。 评价
10、项目 评价要点 评价成果 过程性评价（80） 平常表现（30） 课堂主动参加各项活动、主动回答问题、良好的课堂常规（20） 主动参加小组探讨、编排及表演（10） 技能测试（50） 识读乐谱（10） 进行两小节识读旋律，节奏精确，识读流畅。（10） 歌颂 （30） 能够用自然的声音，有表情的演唱歌曲（15） 在须要背唱的曲目中抽取1首歌曲进行背唱（15） 总结性评价（20） 小组展示 （20） 自选教材上的歌曲，以35人为一个小组进行创编展示过程。 加分 （5） 才艺展示 （5） 舞蹈、器乐等音乐类才艺展示（5） 总分 等级 附1：音乐课堂学生活动设计视察记录表 附一：音乐（二年级上册）课程实施
11、评价表 老师 学校 班级 时间 课题 课型 课时 评价维度 评价项目 评价等级及结果 A B C D 得分 活动目标设计 1.老师已将教学彼表转化为体现主任务的学生活动目标。 2.学生活动目标设计体现了学科的主问题并面对全体学生。 3.学生能清楚感知详细活动应达到的目标。 活动过程设计 1.活动形式与学习内容一样，是达成目标的最佳方式。 2.学生主动参加，而不是为协作老师完成教学任务的被动参加。 3.活动时间安排合理，学生由足够的时间参加活动。 4.活动中有师生、生生的互动沟通，活动气氛融洽和谐。 5.老师在学生活动中进行了适时、恰当的指导、支持、帮助。 6.活动的目标明确，全部学生都在参加中获得差异发展。 活动效果检测 1.活动中有效的检测，老师依据检测对活动进行敏捷调整。 2.活动过程中由生成，老师依据检测对活动进行敏捷调整。 3.学生驾驭了该内容的学习方法，体会到在活动中学习的成就感。 总体评价 改进建议 评课人：