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1、精选湘少版三年级英语上册教学计划2篇精选湘少版三年级英语上册教学安排2篇三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，下面是派克资源网小编给大家带来的精选湘少版三年级英语上册教学安排2篇，希望大家喜爱。湘少版三年级英语上册教学安排学情分析:三年级的学生刚起先接触英语，这是第一个学期，正所谓爱好是最好的老师。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切
2、入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。学问结构：本册英语一共十二个教学单元。每单元包括七部分：Let’s listen and say;Let’s learn;Let’s act;Let’s read;Let’s listen;read and write;Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固;C部分为语言操练，为学生敏捷地运用本单元基本句型供应情景;D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动好玩的故事中熟
3、识语言材料，强化语言综合运用技能，并培育初步的阅读实力;E部分为语音归类，培育学生的语感及自学实力;F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学学问和技能，激发学习爱好。每三个单元就有一个复习部分，一共四个复习部分，有利于刚好巩固所学的学问。教学目标:1、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动
4、性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。6、期末评价原则是：重爱好，促实力。学生辅导：利用早自习和放学后的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。湘少版三年级英语上册教学安排学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法。
5、所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。本期教学目标:1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过
6、的歌谣。教学措施:1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、 力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促实力。教学进度支配:周次 教学内容 课时支配1 How are you
7、? 32 What’s your number? 33 How old are you ? 34 What’s the time ? 35 How many pens are there? 36 What colour is this balloon? 37 Assessment1 38 This isn’t my food . 39 Is this a mango? 310 复习11 I like a sunny day. 312 It’s a cold day. 313 Look at the T-shirts.14 I come to school by bus. 315 Assessment 2 316 What shape is this? 317 Here’s a jumper. 318-21 复习 3