《五年级上册语文教案第12课,古诗三首：示儿｜部编版（4）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案第12课,古诗三首：示儿｜部编版（4）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级上册语文教案第12课,古诗三首：示儿部编版（4）附件2 编号： 教学设计模板 学 科 语文 版本册数 课目名称 （示儿） 教学目标 1.体会示儿中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。2.理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。3.结合学诗，培育学生的自学、想象、表达、创新实力。4.有感情地朗读课文，背诵并默写课文。学情分析 学生驾驭了肯定的自学古诗的方法，能在老师引导下通过自主学习基本读懂古诗，体会古诗的意境。老师指导学生通过多种形式的朗读，深化体会古诗所表达的思想感情，培育学生自学、想象、表达、创新实力。重点难点 1.吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的
2、感情。2.结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。教学过程 信息技术和数字资源的 运用方式和意图 一、出示课本中的古诗和图片，导入新课。（一）相识图片中的人物吗？ 1.学生沟通对陆游的了解。（宋代大诗人陆游一生创作许多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治理想，表现人民的生活，表达酷爱祖国的思想感情。他在临终前作了一首诗示儿。） 2.学生沟通陆游临终时中国的状况。（金兵南侵，南宋偏安，中原陷落，百姓凄苦） （二）理解诗题的含义。二、学生图文结合自学古诗，老师检测古诗自学状况。（一）学生自学古诗，把古诗读正确，读流利，初步理解诗意。（二）学生在组内朗读古诗，相互订正读音，并说明订正理由。（三）
3、老师指名学生上台朗读古诗，其他学生点评。（四）齐正确、流利朗读古诗。三、小组合作学习，全班探讨。（一）在组内沟通已经理解的字，向组员请教还不明白的字词。（二）全班沟通： 1.探讨古今异义词，理解重点字词的意义 “元”，同“原”，“元知”，原来就知道；“万事空”，什么都没有了的意思；“但”，只是的意思；“九州”，指全国；“同”，统一；“王师”，指南宋军队；“定”，平定，收复的意思；“中原”，这里指淮河以北被金兵占据的地区。“家祭”，祭扫祖宗 “元”，同“勿”；“乃”，你的，“翁”，父亲。2.沟通对诗句的理解。“死去元知万事空，但悲不见九州同” 这句诗的意思是：原来就知道人死了就什么都没有了，只是
4、因为看不到全中国统一而感到哀痛。这句诗表达了作者什么样的思想感情？（看不到中国统一的哀痛之情。） “王师北定中原日，家祭元忘告乃翁” 这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭扫祖宗不要忘了把收复中原的事告知你们的父亲。这句诗表达了作者什么样的思想感情？（渴望祖国统一的爱国之情。） （三）指名学生连贯诗意，体会诗人所表达的思想感情。为什么陆游明知死后万事皆空，还要嘱咐儿子家里祭拜祖先时把收复中原的好消息告知自己？ 四、指导学生有感情地朗读、背诵古诗。（一）指名学生读，点评。（二）老师范读。（三）齐读，感受诗人的爱国之情。（四）有感情地背诵古诗。五、拓展阅读。（一）出示阅读 关山月
5、 和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？ 遗民忍死望复原，几处今宵垂泪痕！ （二）老师点拨 和戎句：孝宗隆兴二年（1164）下诏与金人其次次议和。计至淳熙四年（1177）放翁写这首诗时，已相隔十四年。这里说十五年，是举其概数。朱门沉沉：富贵之家门户深深。厩：马房。戍楼：边防上守望的建筑。刁斗：军中白天作烧锅、夜间代更鼓用的器具。遗民：沦陷区人民。（三）沟通，提高相识 这首诗是诗人在中原沦陷后50年写的，从中可以感受诗人一生关注国家命运和民族前途的宏大精神。六、布置作业：课外
6、收集爱国的诗歌。 课件出示诗人陆游的头像和课文插图，图文结合，导入新课，让学生充分沟通课外搜集资料，对古诗创作的时代背景有所相识，从而为深化学习古诗，体会作者所表达的思想感情打下基础。 课件出示古诗诗句，充分让学生朗读古诗，把古诗读正确。 课件出示古诗诗句，其中关键字词用红色标示出来，引导学生抓住关键字词读懂古诗内容，体会诗人的思想感情，受到爱国主义教化。 指导学生反复诵读课件出示的诗句，加深对古诗思想内容的感悟。 课件出示补充材料，阅读陆游的其他作品，加强对爱国诗人陆游的相识，感悟诗人的爱国热忱。通过补充阅读爱国的诗歌，也扩大了学生阅读量，从而进一步激发学生爱国主义情感。 板书设计 示儿 （ 陆游 ） 悲 不见九州同 望 北定中原日 备注： “教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的运用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。