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1、教案酸的和甜的(人教版二年级设计)教学内容17 酸的和甜的课时 2 课时教学目的1、借助图画自主认识“酸、葡”等 9 个生字。会写“串、兔”等 8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、明白得做事要敢于亲身尝试的道理。重点 1、借助图画自主认识“酸、葡”等 9 个生字。会写“串、兔”等 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。难点 1、借助图画自主认识“酸、葡”等 9 个生字。会写“串、兔”等 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。教具 1、教学挂图、用多媒体制造配乐无声动画课件。2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，动物头饰。教
2、学过程第一课时激趣引入1、老师这里有些好东西，谁能上来尝尝？拿出醋和蜜，分别请两名学生品味，其他学生看表情猜猜是什么字。2、齐读课题，你有什么好方法记住“酸、甜”二字，做表情大声读准这两个字。借助图画，读文识字1、借助连环画认识生字和朗读课文。2、借助连环画讲讲课文中的故事。能够照课文讲，也可用本人的话讲。3、课文里出现了哪些小动物？相机学习“狐、狸”二字，留意观察，你能发觉什么？（是兽类，因此有反犬旁“犭”）4、你最喜爱哪幅图？把那一段课文读给同桌听听。5、学生上台随意挑出挂图贴好，朗读展示，师相机引导识字、正音。再读感悟1、如今，黑板上的八幅挂图是乱的，谁能依照课文内容把安们按顺序摆好？2
3、、反复读课文，小组交流后，选派代表摆图，并说明理由。3、老师看图引读课文，整体感悟：说说你读明白了什么？同样是葡萄，为什么有的说它酸、有的说它甜呢？4、课文中，你是喜爱谁？为什么？不喜爱谁？为什么？分小组读读说说，体会狐狸的狡猾、心胸狭窄、猴子的聪明、爽朗，以及其小动物的仁慈、轻信。5、全班交流，挑出感兴趣的角色读，比比谁读得好。6、多媒体展示无声动画片，学生分角色配音。课后实践在报纸、广告、商标上找一找，看看从哪儿能够找到这些生字，带到班上贴在“生字家园”里。第二课时复习引入1、学习利用投影仪展示生活中找来的生字词。2、做生字回家游戏：把拼音换成生字卡，当小老师带全班读。一 chuanpto
4、sun 味 p不及 di 非常 yng指导写字1、读一读要写的字，你能发觉什么？2、“狐、狸、诉、颗”是左右构造，但“狐、狸、诉”左边窄右边宽，“颗”左右宽窄根本相等。“狐、狸、猴”都是反犬旁。写“狐”留意“瓜”和“爪”的区别，写“诉”留意不能少一点。写“猴”留意三部分要挨紧一些，“侯”和“候”要区别开。3、老师在田字格里范写，学生描红、临写。4、学生细心观察田字格里“串、告、兔”，并本人练习临写。老师通过投影引导学生进展评议。朗读感悟1、按课文内容表演。2、相机引导，找依照。对一些重点句子，可通过比拟，引导学生自主感悟。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来3、多媒体演示猴子动作，体会“迫不及待”的意思。4、用“迫不及待、大口大口”各说一句话。拓展活动1、生活中，你犯过像小松鼠、小兔子如此的错误吗？举个例子说一说。2、把这个寓言故事说给你的家人或朋友听。备注作业布置把本文复述给家人听。板书设计 17 酸的和甜的兔子告诉狐狸猴子一颗一串硬邦邦迫不及待小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。教学后记以故事的方式导入课文，学生兴趣浓。