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1、1/5实验中学八年级下册语文第一单元测试卷实验中学八年级下册语文第一单元测试卷一基础知识与运用。(25 分)1阅读下面语段,根据拼音写汉字。(5 分)静 m()的校园,被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径一切都蒙上了凄迷的调子,带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着,蓊蓊郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里,鲜艳极了。那些 shu()大的花朵,每一朵都像一团火球,逼近去 nng()视,火球中 yn()含这生命的烈焰,让人有 zhu()热的感觉。2默写。(8 分)(1)这是胜利的预言家在叫喊:!(2)淮南秋雨夜,。(3),晒翅常疑白雪消。(4)转觉鸬鹚毛色下,。(5),相伴过年华。(6)池鹤“
2、,。”二句,表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。(7)当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得它只是树?难道你就不想到它的,至少也象征了北方的农民?3根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面画线的句子再写两个句子。(2 分)大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;,。4下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是()(2 分)A“十一”长假期间,滔滔不绝的游客使各风景区水泄不通、热闹非凡。B高中学农的时候,同学们挖土、抬沙,一个个精神矍铄、脚步如飞。C许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟:学会
3、自救可以躲过许多灾难!D扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。5.下列一段文字中有两处语病,请找出来并修改。(4 分)中国古代的书画艺术,在中国文化史上占有重要地位。它在长期的历史发展中,变成了自己的艺术传统和民族特色。许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰宝。(1)第句,修改意见:(2)第句,修改意见:6专题探究。(4 分)通过专题鸟的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。鸟是自然的使者,是人类的朋友。就“爱鸟”“护鸟”,请回答:(1)就如何爱鸟、护鸟提两点建议。(2)设计两条有关保护鸟的广告词。二阅读理解:(35 分)(一(一)、阅读
4、经删节后的紫藤萝瀑布、阅读经删节后的紫藤萝瀑布,完成,完成 711711 题题。(1 10 0 分)分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的船,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁
5、静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿
6、,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。学校_班级_姓名_ 考场 _考号_2/57、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么?(2 分)8、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励,那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢?(2 分)9、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的?(2 分)10、简单说说你对划线句的理解。(2 分)11、作者从“紫藤萝”身上得到了启示,对生活充满了信心,面对四季常绿的松树,你能得到什么启示?(2 分)(二)阅读草莓
7、,完成 1218 题。(15 分)草莓时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼,不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的槲树生意_,充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束,挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块,有如一堆堆深色的珠子,又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步,兴味_.自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变,_是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里,它是
8、那样的香,那样的甜,真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变,其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。那时,树木是另一种模样,我们的欢笑是另一番滋味,太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样,因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月,这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的,但只须吹第一阵寒风,顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的,但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走,只不过是由于天气异常的温暖。空气
9、中已弥漫着一股秋的气息,这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿,还有一天,也许两天我们常以为自己还是妙龄十八的青年,还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界,还有着同那时一样的爱好,一样的思想,一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。但是,只须去重读一下青年时代的书信,我们就会相信,这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年
10、彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺,也的所增添。当然,今天我们还很年轻但只不过是还很年轻!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安,若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。然而,六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安,却漫进了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。12根据语境,将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第 1 段的横线中,依次写在下面横线上。(3)13文章第 1 段描写了秋天的景色,作者笔下的秋天有什么特点?(2 分)答:14 从行文思路看,第 1 段景物描写在文
11、中的作用是_.(2 分)15文章第 2 段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句,这个句子是_。(2 分)16有四个含草莓的句子,请选出草莓的含义有别于其他三项的一项。(2 分)()3/5A在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。C草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。D它虽然曾经使我们惴惴不安,却浸透了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。17请根据上下文,具体说明第 5 段中“有所剥夺,也有所增添”的内容。(2 分)有所剥夺的是:有所增添的是:18文末说“六月的气息已经一去不返了”,这里“六月的气息”是
12、指(2 分)(二)阅读马说完成 1922 题。(10 分)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。19.解释下列各句中加点的字。(2 分)(1)执策而临之。()(2)策勋十二转。()(3)其真无马邪?()(4)其真不知马也。()20.翻译句子。(4 分)(1)故虽有名马,祗辱于奴
13、隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。(2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?21.揭示千里马悲惨命运的一句是:(1 分)22.文中的“伯乐”比喻,“千里马”比喻“食马者”比喻。(3 分)三、作文(40分)题目:启迪生活中,老师的几句良言,一件微不足道的小事,或者自然界中的某一景致都会感动我们的心灵,让我们深切的感悟生活。请选择你感受最深的一点,以“启迪”为标题写一篇文章。要求:除诗歌外,题材不限。不少于600字文中不得出现真实的人名、地名、校名等。来源来源:学科学科网网ZXXKZXXK4/5 来源来源:学学.科科.网网 来来源源:Zxxk.Com:Zxxk.Com600600 来来源源:
14、Zxxk.Com:Zxxk.Com7007008008005/5八年级下册语文第一单元测试卷答案1.静谧,硕大,凝视,蕴含,灼热2.让暴风雨来得更猛烈些吧!高斋闻雁来低头乍恐丹砂落苦嫌鹦鹉语声娇巢成雏长大临风一唳思何事?怅望青田云水遥。朴质,严肃,坚强不屈3.青松不惧风雨,是在告诉我们做人要坚毅刚强。4C5.(1)将句中的“变成”改为“形成”。(2)将“人类艺术宝库中的珍品”和“中华民族的艺术瑰宝”对调6.(1)示例:保护鸟类的栖息环境;同不良行为作斗争;积极参加爱鸟宣传,增强人们爱鸟、护鸟意识;建立鸟类自然保护区。(2)示例:好鸟枝头亦朋友,劝君莫打枝头鸟,想保护自己一样保护鸟类。7、写出紫
15、藤萝盛开的壮观,也暗示了生命长河的伟大。8、用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这一片紫藤萝花的生逢其时,反映时代的发展和人类文明的进步,为作者深入地思考人生做铺垫。9、不幸是有限的,生命长河是无限的,应该对对未来充满希望。10、盛开的紫藤萝好象是一位老朋友,轻轻抚慰我受伤的心灵,让我对人生有了新的感悟、新的认识。11、言之成理即可(如:松树常绿,我们学习的热情也要常在,不能三分钟热度。)12.盎然酣然依然13.夏意正浓或生意盎然14.铺垫15.这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。16.D17(1)青春的心性和容颜(2)成年期的思想和情感。18.青春年华或“妙龄十八的馨香”19.鞭子记载难道恐怕20.所以即使有了名马,也只能在马夫手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里,不把它称作千里马。想要跟普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢?21.只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间22.善于识别人才的人有才能的人愚妄浅薄的统治者