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1、2323美丽的小兴安岭教学美丽的小兴安岭教学案例案例【课题】美丽的小兴安岭【地点】兴义市向阳路小学阶梯教室【年级】三年级【时间】2017 年 5 月 27 日教学目标：教学目标：1.学习课文，体会小兴安岭一年四季的美,感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。2.检查认读本课生字词。3.正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。教学重点、难点教学重点、难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。教学过程：教学过程：一、激趣导入，板书课题一、激趣导入，板书课题欣赏图片激情导入，板书课题齐读课题美丽的小兴安岭二、初读课文，检查预习情况。二、初读课文，检查预习情况。1.自由
2、读文要求：a 读准字音，读通句子。b 不会读的地方多读几遍。2.检查反馈生字新词。（出示词语）汇成涨满蘑菇挡住浸泡刮风千丝万缕当美餐三、学习课文，理清顺序，整体感知三、学习课文，理清顺序，整体感知1.课文是按什么顺序写的。板书：春、夏、秋、冬2.你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象是什么吗？指名读四、读中感悟，积累语言（感受小兴安岭四季之美）四、读中感悟，积累语言（感受小兴安岭四季之美）1.过渡：是啊，为什么说小兴安岭的是一座美丽的大花园，让我们一起走进小兴安岭的春天看看吧。自由读第二自然段，你能找一找这里藏着哪些景物吗？（树木、积雪、小溪、小鹿）2.感受春天的活力之美（1）那里的春天
3、是一种怎样的美呢？指名读（2）指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得准确、生动，充满了春天的活力之美。（3）指导朗读（4）找找这一段中还有哪些词用得真好，读有关句子。（5）师范读描写小鹿的句子（请大家闭上眼睛静静地听，想象画面。（6）分组读第一自然段，读出对春天的喜爱之情。（7）过渡：春天这么美的景色，这么美的语言想不想背下来，老师教给大家一个快速记忆的方法。（8）第一步,展示记忆立桩词：树木抽出_长出_积雪汇成_流着_涨满_小鹿_散步俯下_侧着_欣赏_第二步,师：左边是关于“春天小兴安岭的主要景物”的三个词语，右边是关于“主要景物具体形象”的词语。第三步,师：要做到
4、高效背诵，就要找到一根支持背诵的拐杖先记住要点之间的关系，再利用这种联系加快记忆。）第四步,练习背诵。3.过渡：小兴安岭的春天景色这么美丽，那么小兴安岭的夏天呢？请同学们默读第三自然段，你能找一找这里藏着哪些景物吗？找重点句子品读。（指名读、男女生读。）4.过渡：我们已经到小兴安岭的春天、夏天领略了哪里的美景，同学们想不想到小兴安岭的秋天和冬天去看一看呢？咱们分组出发吧。（男女生分组学习秋天和冬天两部分）5.汇报学习情况。欣赏感受秋天物产丰富和冬天景色宜人。五、总结：五、总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库，是树的海洋。感悟写作方法（板书：总-分-总）让小兴安岭的美景永远留在我们心中，让我们带着赞美之情齐读课文。六、板书设计六、板书设计23、美丽的小兴安岭总春秋夏冬总分花园宝库