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1、Atafarm Unit,6,At,a,farm第六课时Unit 6 At a farm 第六课时单词：eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty句型：How many are there?的问答。eleven，twelve，twenty的拼法。句子How many horses are there？的拼法和语序。Read and write的录音和课件。相应的单词卡。学生打算彩笔。20支铅笔。复习：学生数数110。老师出手指，学生用英语说出相应的数字。学生说唱教材P19的歌谣。导入新知：教材P72，用How many can you see?谈论图中的动物。教
2、材P63，用How many can you see?谈论图中的水果。（没学过的数字可以用中文说）a、问apples的数量后引出sixteen，领读并出示卡片，让学生视察和six的区分。b、问bananas的数量后引出eighteen，领读并出示卡片，让学生视察和eight的区分。c、老师出示单词卡：fourteen，seventeen，nineteen，启发学生依据sixteen，eighteen的规律试读单词，并说出意思。d、老师问：How many pears can you see？学生数完后，老师出示eleven的词卡，并领读。然后告知学生eleven和one 无论是读音还是拼法都没
3、有任何相同处，可依据读音将单词分为ele和ven两部分来记。老师拿出一把铅笔（20支），启发学生用How many询问数量，然后老师先数第一遍，学生可以和老师一起数；老师数其次遍，突出单词twelve，thirteen，fifteen，twenty的发音，并适时出示卡片。学习单词：a、twelve，出示卡片领读，留意学生跟读时的发音，告知学生twelve和two都是以tw开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼法。b、thirteen，出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。（th和three的开头一样，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后缀相同
4、。）c、fifteen，出示卡片领读，许多学生的发音简单成为fiveteen，老师要特殊关注，适时订正。让学生说说几这个单词时需留意什么。d、twenty，领读单词，启发学生将twenty和twelve对比记忆。学生在作业本上写单词：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各两遍，边写边记。趣味口算竞赛：每轮竞赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到老师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。老师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，ni
5、neteen，twenty贴到黑板上，起先说题：four and seven ten and ten nine and fiveeight and seven six and six six and sevennine and nine eight and eight ten and seveneleven and eight老师进行评价，对参加竞赛的同学进行表扬，对获胜小组进行嘉奖。Read and write：老师手中拿起十几支铅笔：How many pencils are there in my hand？启发学生猜猜数量。老师再随意拿起几本书放进讲台桌：How many books a
6、re there in the table？学生回答。老师板书：How many are there?2、老师出示Read and write中课件的插图，不要打开声音，组织学生用How many are there? 谈论图中的动物。3、看课件，听录音完成练习：说明：第一遍看课件，了解对话整体内容。其次遍听录音，完成方框内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检查。听录音跟读对话。分角色读课文，相互检查练习完成状况，改错。五、Task time：请学生说说农场上有什么，复习本单元的生词，老师适时出示单词卡，学生齐读单词。请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图。启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜，或向绘画的同学提出问题，绘画的同学要作相应的回答。让学生分小组画画，并相互介绍自己的画。How manyare there?