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1、PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,B,Lets,talk,教案Unit 2 What time is it ? B Lets talk教案 一、 教学目标 1.能听、说、读、写1到10的数字单词。 2.驾驭并能运用单词“oclock”及句型“What time is it?” “Its.” “Its time to .” 3.认读单词“get up ,go to school,go home,和go to bed.“ 二、实力目标 能运用所学的语言学问在创设的情景中进行娴熟的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。 三、 情感目标 激发学生学校的爱好，帮助学生树立学好英语的信念，
2、增加学生的参加意识，引导学生主动与他人合作，共同完成学习任务，并在胜利中体会英语学习的乐趣。 四、 德育目标 通过本课的学习，培育学生珍惜时间、酷爱生活的良好品德。 五、 教学重难点 本课设计依据小学英语课程教学基本要求和学生的学问状况，结合学生爱唱、跳、表演等特点，充分采纳TPR英语教学法。教学过程先复习导知学习新知嬉戏操练总结评价四步。通过热身营造学习氛围，让学生开心地进入课堂。老师还充分利用了很多媒体课件的优势和奇妙的设计嬉戏，让学生在嬉戏中学学问，使整堂课活跃起来，避开了味同嚼蜡的教学，使学生愿学，乐学，学生的主动性得到了提高。 Its .oclock. Its time to . 六
3、、 课前打算 1.CAI课件 2.“oclock”单词卡片及“What time is it ?” “Its .” “Its time to .等句型卡片。3.挂钟一个。4.模拟钟一个（可随意调时间）。 七、 教学步骤 Step1:Free talk T:Boys and girls,nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:Whats this?(黑板上方悬挂的时钟) （引出clock） Step 2:Warming up （带领学生用一只手仿照时针转圈，同时count from 1 to 12） Step 3:presentation 1.L
4、earn the new word oclock (1)count from 1 oclock to 12 oclock. (2)利用“教具钟”认读钟点。 2.Learn the sentence pattern:What time is it? T:I have many clocks. Do you want to see them ? T:OK,Lets go! (CAI显示若干钟面) Step 4:drill 1. CAI依次显示钟面（6：30，7：05,4：35,9：00），同时操练 T:Excuse me.What time is it ? Ss:Its. 2. 用滚动钟面时刻设置
5、嬉戏（抢答竞赛） T:What time is it ? Ss:Its 3. 时刻转为一个显示7：30的“大钟面” T:What time is it? Ss:Its 6:30 oclock.（同时出现情景画面） T:Its time to get up. Step 5 presentation 1.Learn the sentence pattern:Its time to （依据课件图示的动作说句子：Its time to go to school /watch TV/go home/go to bed） 2. “Its time to ”句型造句 Step 6:Practice (pai
6、r work:Make dialogues) 1. 老师就挂钟提问 T:What time is it? Ss:Its 2 范例 课件显示情景画面（5 点钟，回家）及小对话。 A:What time is it? B:Its 4:35oclock. A:Its time to go home. (Read the dialogue in the CAI) 3:Act the dialogue Step7:Presentation T:Now lets look at the picture,and listen to a dialogue. What do you want to do? I want to go home . Step8:Consolidation 把今日所学的内容用于我们的校内生活，看谁用的多、用得好。 八、板书设计 What time is it? Its .oclock. Its time to .