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1、2022年七年级上期语文期末试卷（有答案）座 位 号（考号末两位）一、积累与运用（满分30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.戏谑（xu） 嘈杂（co） 寂寥（lio） 挖空心事（sh）B.簪子（zn） 揶揄（y） 黄晕（yn） 乳臭未干（xi）C.抽噎（y） 虔诚（qin） 蓦地（m） 猝不及防（ch）D.隧道（su） 偌大（nu） 濡湿（r） 憨态可掬（j）2.下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整齐地书写在下面的方格里。（2分）心有余悸 言简意赅 暂露头角 萍水相逢 苦心孤诣人情世故 司空见贯 无影无踪 不可一世 趾高气扬3.找出下列句子加
2、点的成语运用不正确的一项（ ）（2分）A.我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能对着耳机望洋兴叹了。B.大众小说乡土化，乡土小说大众化，合二而一，稀奇制胜。C.看他六神无主的样子，我觉得他很无助，确定去帮助他。D.新组建的这支足球队训练抓得很紧,但上场对垒究竟怎样,还不得而知,我们将刮目相看。4依次填入下面横线上最恰当的一组词语是（ ）（2分）我常常心情_，可是从来不_。我将我们躲藏在这里的生活看成一场好玩的探险，充溢危急和浪漫，并且将艰辛匮乏当成我日记更_的材料。、懊丧无望丰富、懊丧悲观丰厚、懊恼无望丰厚、懊恼悲观丰富5下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）（1）为了防止酒驾事
3、务不再发生，我市加大了巡查整治力度。（2）学校开展地震平安常识教化活动，可以增加同学们的平安自我爱护。6依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是（ ）（2分）出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型雄伟气派，装饰高雅华美，堪称“国之重宝”。 壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳 腹部的四角各攀附一条立体飞龙 方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。 A. B. C. D.7.请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的的排比句。（2分）生命是那
4、园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿； _,_。8名著阅读填空。（3分）我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说，“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养，我就养，”外祖母说，“你以为是个什么了不得的难题吗？”“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是立刻又宁静下来，对我说明道：“我和她完全各过各的了 ，如今我们样样都是分开的”（1）以上文段出自高尔基的小说 ，文中被称为“小强盗”的是小说主子公（2分）（2）小说中的外祖母是一个怎样的人？（1分）_9、文言诗文默写填空。（13分）(1) 水何澹澹， 。(2) 曲径通幽处， 。(3)
5、 ，自缘身在最高层。(4) ,随风直到夜郎西。(5) 故渔者歌曰：“ , !”(6) ，寒光照铁衣。(7)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ ， 。(8)论语 六则中阐述学习与思索的辩证关系的句子是：“ ， 。”(9)望 岳中表现作者勇于登峰，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“ ， 。二、古诗文阅读（满分20分）（一）阅读文言文卖油翁，完成1014题。（9分） 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
6、“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10用“/”标出下面句子的停顿(划四处)。（2分） 以 钱 覆 其 口，徐 以 杓 酌 油 沥 之 11说明下列句子中加点的词。（2分）(1)但微颔之（ ） (2)睨之，久而不去（ ）12下列句子中加点字的意思或用法相同的一组是（ ）（2分）A以我酌油知之 宁可以急相弃邪？ B. 康肃笑而遣之 卒辇而致之C自钱孔入，而钱不湿 自三峡七百里中 D. 康肃笑而遣之 有寄千金而无券13用现代汉语翻译下列句子（2分）（1）尔安敢轻吾射？_（2）乃取一葫
7、芦置于地._14读完这个故事，你悟出了什么道理？（用一个成语概括）（1分）_(二)阅读下文，完成1518题（8分） 刘氏善举 刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则耕 于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄（zh）以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗（wi）之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年， 刘家大火，屋舍衣物殆（di）尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 注释：遗（wi）：赠送 殆尽：几乎全部烧光了 15.说明下列句子中加点的词。（2分） 昼则耕于田间（ ） 竟年如是（ ）16.用现代
8、汉语说明下列句子（2分）偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。17.“乡里咸称其善”的缘由是 （用文中语句回答）（2分） 18选文给我们的启示是_ _（用自己的话回答）（2分）（三）阅读下面的古诗，回答19-20题。（3分）早发白 帝城李 白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 19.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点（1分）20.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析（2分） 三、现代文阅读（满分30分）（一）阅读母亲的心，回答2125题(15分) 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我最终从一场大病中
9、醒悟了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了宝贵的珠宝一般当心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告知母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法 子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有许多犬牙交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里
10、涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀颤抖，几近无望的时候，她最终发觉了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面 迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她连忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却 止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着多数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，抓紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚毅能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经验了怎样的一次又一次的自我交
11、战与熬煎。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最终一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丢失了往家走的志气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到其次只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有懊悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下全部母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我细致看着母亲不再光滑红润的
12、面孔，心里突然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 21文章以螃蟹为线索，讲解并描述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。(3分)22阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的缘由有哪些? (3分)_23第段画线句子中一系列动作描写有什么作用? (3分)_24阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。(4分) (1)“母亲说，最终一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? _(2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣
13、扎声，最终还是让她彻底丢失了往家走的志气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?_25文章题目“母亲的心”有哪两层含义? (2分) _ （二）阅读仙人掌花，回答2632题(15分)仙人掌花曹乾石望见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场接连买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹起先还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难 坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。 例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺立，每一根毛刺都
14、伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光和空气。 可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无缺憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关切。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了很多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 不是么，且不说它的大小掌 节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 我真不知道，它还会怎样疯长下去。或许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花
15、来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的早晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发觉那盆仙人掌上有一大团很刺眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。 是的，是一朵花，并且是一朵异样美丽的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般松软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪耀着宫殿般辉煌绚丽的光线 这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌正傲慢地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？ 可以想象，这仙人掌，它曾经有过松软的叶，窈窕的枝。但为了抗
16、拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚毅。正是有了这冷峻和坚毅，在沙漠吞噬掉多数娇美的花之后，我们还能观赏到仙人掌 奇妙的金色花。 它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃 然起敬。 美，一旦与坚韧结合，就是不行摧毁的。(选自中华活页文选)26.通读全文，请找出文中揭示主旨的句子并写在下面的横线上。(2分) _ 27. 第（2）段中“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？(2分) _ _ 28. 第(3)段中说“它总是绿色挺立，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光和空气”中的“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。(3分) _ _ 29. 结合上下文说说第(
17、8)段中 “谁想夏天一到，奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么？(2分)_-30. 第(13)段中的“不甘泯灭的美”的含义是什么？（用原文语句回答）(2分) _ 31. 本文对比奇妙显明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。(2分) _ _ 32. 本文表达了作者怎样的思想感情？(2分) _ 五、写作（满分40分）33、从下面两道作文题中，任选一题按要求作文。物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。漂亮的、美妙的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念
18、，一次感动 经过珍藏，陶冶了人的情操，升华了人的思想。题一：请以“珍藏_”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整。 （2）600字左右。 （3）文中不要出现真实的地名、人名。 题二：以“这，让我感动”为题写一篇600字以上的记叙文。大石桥市20222022学年度上学期七年级期末质量检测语文试卷答案10以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之。（ 画对两处给1分）11（1）点头（2）斜着眼睛看1 2B13（1）你怎么敢轻视我的射技？（2）就取来一个葫芦放在地上。14熟能生巧。15.(1)白天 (2)这样16.偶然有没有衣服的人，刘氏把自己的衣服送给他。17.邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有
19、无衣者，刘氏以己之衣遗之。18.要善待他人，要乐于助人，善有善报，与人为善。19.湍急20.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦 评分：共2分答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可三、现代文阅读21(3分)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发觉螃蟹 (3)母亲放下螃蟹22(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母敬爱子心切。29.丑陋的仙人掌竟开出了一朵异样美丽的金色花。30.为了抗拒沙漠的压榨，它变得冷峻而坚毅。31. 一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔犟进行对比；二是由仙人掌的皱纹满面与金色花的漂亮辉煌进行对比。3
20、2.由对仙人掌花漂亮的赞美，进而升华到对坚韧生命力的赞美.四、写作作文评分标准：等 级 内 容 语 言 结 构一类文3540分 选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真实体验，内容充溢，中心明确，切合题意，思想感情真实、健康 行文流畅，语言精确生动 合理支配内容的先后和详略，结构完整，条理清晰， 层次清楚，分段恰当二类文2934分 表达方式恰当，感情真挚，内容较充溢，中心较明确，较切合题意 语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，语言基本精确 详略较得当，条理较清楚，结构较完整，分段较恰当三类文2128分 基本切题，思想尚健康，有肯定中心，内容较简洁，欠详细 语言基本通顺（病句不超过6个），有少量错别字 结构基本完整，条理不清， 分段不恰当四类文20分以下 不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不足 语言不通顺，错别字太多 结构不完整，层次混乱说明：