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1、2022年音乐教案人音版第三册第七课 小小音乐家教学教案第七课 小小音乐家课时安排：三课时第一课时（第十一周第一课时）教学内容：表演欢乐的音乐会教学目标：一、演唱欢乐的音乐会，用活泼欢快的心情，光明柔软的声音，完整精确地演唱歌曲。二、能为歌曲编动作，表达自己的情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的心情，光明柔软的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中×× × × 的节奏。教学过程：一、 组织教学：师生问好。二、学习歌曲欢乐的音乐会1、导语：你们听过音乐会吗？今日老师带你们去听音乐会，让我们来细致的听一听歌曲中的小挚友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌
2、曲心情。3、带领学生听着歌曲仿照演奏乐器的动作。4、采纳与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演仿照演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小挚友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、 分小组探讨创编。2、 各小组表演歌曲。师：我们也来开一场欢乐的音乐会。（每一个小组表演一段）小结其次课时（第十一周其次课时）教学内容：倾听唢呐独奏曲百鸟朝凤和合唱小乐队。教学目标：一、通过观赏百鸟朝凤、小乐队，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。二、能用活
3、泼欢快的心情，光明柔软的声音，完整精确地演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学重点：培育学生的观赏实力教学过程：一、 复习：师：上节课我们学习了歌曲欢乐的音乐会，小挚友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、倾听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传闻有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要美丽，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来倾听百鸟朝凤，请小挚友们细致听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思索）2、简洁介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音
4、孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长仿照鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样仿照各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生气勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应当这样和谐地生活在一起。三、倾听小乐队刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有很多乐器都能演奏出好听的音乐，我们一起来听听吧！1、播放青少年管弦乐队指南中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下
5、面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。4、 初听合唱小乐队，留意听听歌中唱了哪些乐器。（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5、 再次倾听合唱小乐队。（边听边随着音乐仿照演奏这些乐器）小结第三课时（第十二周第一课时）教学内容： 表演唢呐配喇叭； 编创与活动 。教学目标：一、演唱歌曲唢呐配喇叭，感受民族乐器唢呐的音色，二、能用活泼欢快的心情，光明柔软的声音，完整精确地演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学重点：指导学生用活泼欢快的心情，光明柔软的声音演唱歌曲。教学难点：旋律中×× × × 的节奏。教学过程：一、.组织教学：
6、师生问好。二、导入新授：1、提问法导入：在上节课中我们观赏的乐曲百鸟朝凤是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2、湖南的小挚友他们也很喜爱吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌唢呐配喇叭。三学习歌曲唢呐配喇叭，并自编动作表演1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。小挚友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。2、引导学生自编动作表现歌曲。3老师适当美化和规范表演动作。小挚友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。4用听唱法学唱歌曲，师订正出现的错误。小挚友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。四、用打击乐器为歌曲伴奏1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。铃鼓： | |碰铃： | |响板： |2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。请1、3组的小挚友为歌曲伴奏，2、4的小挚友跟着音乐兴奋地唱起来。（再交换表演）五编创与活动1、结合唢呐配喇叭引导学生分组在空格处填上字母谱.2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱精确的学生，老师可在其课本上盖小红花印，以此激励学生的主动性。小结音乐教案人音版第三册第七课 小小音乐家一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!