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1、120182018 年下期年下期七年级下册七年级下册期末复习提纲期末复习提纲班次班次姓名姓名第一单元第一单元 青春时光青春时光第一课第一课青春的邀约青春的邀约1 1进入青春期，我们的身体变化进入青春期，我们的身体变化（生理变化生理变化）主要表现在哪些方面？主要表现在哪些方面？答：主要表现在三个方面：(1)身体外形的变化；(2)内部器官的完善；(3)性机能的成熟。2 2青春期带给我们带来的积极作用和消极青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？影响是什么？答：(1)积极影响积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力旺盛的生命力，使我们的身体充满能量身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的
2、思维充沛的精力，敏捷的思维，对成长对成长充满强烈渴望充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现一些正常的生理现象象也可能给我们带来烦恼给我们带来烦恼。3 3 我们我们应应怎么认识和对待青春期身体的变怎么认识和对待青春期身体的变化？化？答：(1)认识：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)对待：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的
3、尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4 4进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。5 5青春期矛盾心理的积极影响有哪些？青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。6 6 正确处理心理矛盾的方法有哪些？正
4、确处理心理矛盾的方法有哪些？（）（）参加集体活动参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（）（）求助他人求助他人，学习化解烦恼的方法；（）（）培养兴趣爱好转移注意力培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（）（）学习自我调节学习自我调节（把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。），成为自己的成为自己的“心理保健医生心理保健医生”。）7 7怎样理解思维的独立性？怎样理解思维的独立性？答：思维的独立并不等同于一味的追求独并不等同于一味的追求独特特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见见解，同时接纳他人合理的、
5、正确的意见。8、思维的批判性的表现是什么？来源A表现在对事情有自己的看法表现在对事情有自己的看法;B敢于发表敢于发表不同的观点不同的观点;C敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”;D敢于向敢于向权威挑战权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。9思维的批判性的积极意义与要求有哪些？（）意义：A.思维的批判性有助于我们发现问题，提出发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题问题，并从不同角度思考问题，探索解决方探索解决方案案;B.能调动我们的经验，激发我们新的学习动能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状机，促使我们解决问题，改进现状;（）要求
6、：批判不仅要有质疑的勇气，有有质疑的勇气，有表达自己观点表达自己观点、提出合理化建议的能力，而提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容更容易被人接受，更有利于解决问题易被人接受，更有利于解决问题。10我们应怎样进行青春的创造？我们应怎样进行青春的创造？（如何开发创造潜力？）(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。社会实践社会实践是创造的源泉源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课第二课
7、 青春的心弦青春的心弦1进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？A.到了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。来B.男女生生理性别特征是与生俱来的，我们男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受要平静而欣然接受。2对性别角色的认识的作用是什么？A.积极方面：可以帮助我们了解自己与异性了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处与异性相处;B.消极方面：性别刻板印象也可能在某种程度上
8、影响我们自身潜能的发挥影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3男生女生如何做到优势互补？2A.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己对方的优势，有助于我们不断完善自己。B.我们不仅要认识自身优势认识自身优势，而且要发现对而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀优秀。C.不自傲不自傲，也不自卑也不自卑。男生女生应相互理解男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步相互帮助、相互学习、共同进步。4怎样理解青春期的心理萌动？怎样理解
9、青春期的心理萌动？(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。5与异性相处的必要性是什么？A.与异性相处，有助于我们了解异性的思维有助于我们了解异性的思维方式方式、情感特征情感特征,能从对方身上看到某些优秀能从对方身上看到某些优秀品质品质。B.与异性交往也是我们成长的一个重要方与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们的一个考验面，是对我们的一个考验。6与异性同学交往应该注意什么问题？我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体内心坦荡、言谈得当、举止
10、得体。7如何对待异性情感？A.对异性朦胧的情感是青春成长的正常现对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象象；B.对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情；C.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理应该慎重对待、理智处理。8如何正确认识爱情？A.爱情需要具备爱他人的能力备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任责任；B.爱情需要彼此深入了解需要彼此深入了解；C.需要一定的物质基础和共同的生活理想，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感
11、是强烈、稳定、专一的情感。D.真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等包括尊重、责任、珍惜、平等和自律和自律。第三课第三课青春的证明青春的证明1 1怎样认识青春期成长的渴望？怎样认识青春期成长的渴望？(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2 2青春的探索为什么需要自信青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪自信的作用有哪些些)?)?自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力
12、，获得更多的实践机会与创造可能。3 3青春期我们要自强的原因及做法。青春期我们要自强的原因及做法。(1)(1)原因：原因：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。(2)(2)做法做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强自强，要靠坚强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。的意志、进取的精神和持久的坚持。4 4什么叫什么叫“行己有耻行己有耻”？我们该怎样做到？我们该怎样做到“行行己有耻己有耻”？(1)(1)含义含义：一个人
13、行事，凡自己认为可耻的就不去做。(2)(2)做法：做法：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。5.5.什么是什么是“止于至善止于至善”？怎样做到怎样做到“止于止于至善至善”？（1 1）含义含义：“止于至善止于至善”是人的一种精神境是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的界，我们应该有自己的格调，有我们的“至至善善”追求追求。是是一种一种“虽不能至，心向往
14、之虽不能至，心向往之”的实践过程，的实践过程，一种向往美好、永不言弃的精一种向往美好、永不言弃的精神状态神状态。（2)要求：“止于至善止于至善”我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。6 6对青春的最好证明是什么？对青春的最好证明是什么？以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。第第二单元：做情绪情感的主二单元：做情绪情感的主人人第四课揭开情绪的面
15、纱第四课揭开情绪的面纱1 1人的基本情绪有哪些？人的基本情绪有哪些？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2 2影响情绪的因素有哪些？影响情绪的因素有哪些？3我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3 3情绪的积极作用和消极影响分别是什么？积极：(1)影响我们的观念和行动。(2)可能激励我们克服困难、努力向上。消极：(1)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5 5青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？么？(1)特
16、点：反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。(2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。6 6认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。7 7情绪的表达有何特点？对我们有何启示？情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的
17、表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。(2)启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。8 8为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？么？(1)原因：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(2)作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。9 9合理调节情绪的方法合理调节情绪的
18、方法和意义和意义有哪些？有哪些？常用的方法主要包括常用的方法主要包括：(1)改变认知评价(2)转移注意、(3)合理宣泄(4)放松训练等。意义意义：（1）有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（2）有助于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。第五课第五课品出情感的韵味品出情感的韵味第 1 课时我们的情感世界1 1情感的重要性是什么？情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2 2情感与情绪的关系是怎样的？情感与情绪的关系是怎样的？(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
19、。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3 3情感的种类有哪些？情感的种类有哪些？(1)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。(4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。4 4情感的作用有哪些？情感的作用有哪些？(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我
20、们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。第第 2 2 课时课时在品味情感中成长在品味情感中成长1 1美好情感的作用。美好情感的作用。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2 2怎样获得或体味到美好的情感？怎样获得或体味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自
21、然引发的，不能强迫。(2)(2)我们可以通过我们可以通过阅读、阅读、与人交往、与人交往、参与有参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 3负面情感的意义是什么？负面情感的意义是什么？(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体4验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为
22、成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。5 5怎样传递情感正能量？怎样传递情感正能量？(1)用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。6 6怎样学会关心？怎样学会关心？(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。(3)关注对方的态度和反应。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)如果没有被接受，则调整方
23、式，以对方能够接纳的方式来表达。第三单元在集体中成长第三单元在集体中成长第六课第六课“我我”和和“我们我们”第第 1 1 课时集体生活邀请我课时集体生活邀请我1 1什么是集体？什么是集体？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。2 2怎样感受集体的温暖怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生我们为什么要过集体生活活)?)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解和理解，获得安全感和归属感获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和
24、温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 3集体力量的来源是什么？如何理解？集体力量的来源是什么？如何理解？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。4 4集体力量的作用集体力量的作用(或对于个人的影响
25、或对于个人的影响)是什是什么？么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第第 2 2 课时课时集体生活成就我集体生活成就我1 1怎样在集体中涵养品格？怎样在集体中涵养品格？（集体生活的作集体生活的作用是什么？用是什么？）(1)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(2)(2)集体生
26、活可以培养人际交往的基本态度和能集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2 2怎样在集体中发展个性？怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。发展自己的个性。(3)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。完善个性。(4)积极参与集体
27、共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。丰富自己的个性。第七课第七课共奏和谐乐章共奏和谐乐章第 1 课时单音与和声1 1个人意愿与集体规则的关系是怎样的？个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性班次班次姓名姓名化需要之间存在矛盾甚至冲突。2 2如何处理个人意愿与集体规则如何处理个人意愿与集体规则(要求要求)的冲的冲突？突？(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)理解集体要求
28、的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3 3(怎样让集体的和声更美？怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。5(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集
29、体利益的事情。4 4怎样认识和处理个人利益与集体利益的关怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5 5在集体生活中应怎样处理与他人的关系？在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识
30、大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第第 2 2 课时课时节奏与旋律节奏与旋律1 1我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。2 2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体
31、的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。3 3怎样让自己更好地融入集体怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲怎样排解角色冲突突)?)?(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐
32、。4 4怎样看待集体中的小群体？怎样看待集体中的小群体？(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)作用：积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲
33、突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。5 5和谐的重要性。和谐的重要性。和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。第八课第八课美好集体有我在美好集体有我在第 1 课时憧憬美好集
34、体1 1集体愿景的含义及重要性。集体愿景的含义及重要性。(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2 2美好集体的作用有哪些？美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3 3美好集体的特点。美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、公正的。美好
35、集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在6规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。4
36、4集体生活合作策略有哪些？集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。5 5怎样在集体生活中学会竞争？怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。第第 2 2 课时课时我与集体共成长我与集体共成长1 1怎样建设美好集体？怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确定愿景和目标
37、，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。(5)共同创造良好的集体氛围。2 2建设美好集体的阶段任务有哪些？建设美好集体的阶段任务有哪些？(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。3 3在民主制定规
38、则的过程中需要在民主制定规则的过程中需要“自治自治”精神精神，“自治自治”的表现是什么？的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。4 4怎样真正成为集体的主人怎样真正成为集体的主人(在担当中成在担当中成长长)?)?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能尽其能，发挥所长发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
39、(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。悉心呵护。(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。事情里。(6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的这些是我们走向社会的“必修课必修
40、课”。5 5在集体生活中学会承担责任的意义是什在集体生活中学会承担责任的意义是什么？么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。第四单元走进法治天地第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第九课法律在我们身边 第第 1 1 课时生活需要法律课时生活需要法律1 1怎样理解生活与法律息息相关？怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整
41、。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2 2法律是如何产生的？法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。3 3法律的法律的本质本质。7法律是统治阶级意
42、志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。4 4法治的法治的含义含义、要求要求、特征特征、重要重要意义意义是什是什么？么？(1)含义、要求、特征：含义、要求、特征：法治法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标重要标志。志。(2)重要重要意义：意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。5 5全面推进依法治国的总目标是什么？全面推进依法治国的总目标是什么？党
43、的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。第第 2 2 课时课时法律保障生活法律保障生活1 1道德道德、法律等行为规范的作用法律等行为规范的作用（共同点共同点）是什是什么？么？它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2法律的特征。(1)是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的法律是由国家强制力保证实施的（最主要特（最主要特征征）。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。3 3什么是制定？什么是认可？什么是制定？什么是认可？制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。认可，是指特定
44、国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。4 4法律区别于道德等行为规范的最主要特征是法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？什么？法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。5 5国家强制力是指什么？国家强制力是指什么？国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。6 6你是怎样理解你是怎样理解“法律对全体社会成员具有法律对全体社会成员具有普遍约束力普遍约束力”？(1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地
45、受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。7 7法律的作用。法律的作用。(1)(1)规范规范作用。作用。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得做与不做的原则。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(2)(2)保护作用保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。第十课法律伴我们成长第第十课法律伴我们成长第 1 1 课时法律
46、为我们护航课时法律为我们护航1 1未成年人含义。未成年人含义。在我国，未成年人是指未满十八周岁未满十八周岁的公民。2 2未成年人为什么需要给予特殊保护？未成年人为什么需要给予特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3 3对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了
47、特别规定；我国还颁布了未成年人保护未成年人保护法法、预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4 4保护未成年人合法权益的四道防线是什保护未成年人合法权益的四道防线是什么？么？家庭保护家庭保护、学校保护学校保护、社会保护和司法保护社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5 5家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？含义是什么？(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。(2)学校保护
48、是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。86 6未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？么？宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。第第 2 2 课时课时我们与法律同行我们与法律同行
49、1 1谈谈你对法律保障功能的理解。谈谈你对法律保障功能的理解。法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。2 2怎样学会依法办事怎样学会依法办事(依法办事的要求依法办事的要求)?)?(1)遵守各种法律法规。遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。(2)养成学法尊法守法用法的习惯养成学法尊法守法用法的习惯.逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3 3为什么要树立法
50、律信仰？为什么要树立法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。4 4怎样树立法律信仰怎样树立法律信仰(要求要求)?)?(1)(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。(2)提高道德水平提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。促进法治生活方式的形成。(3)增强法治意识，依法办