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1、浅谈高职英语教育英美文化缺失反思浅谈高职英语教化英美文化缺失的反思 我国高职英语教化长期以来始终较为普遍的存在着“重语言轻文化”的现象，从而严峻的制约了学生的英语语言学习，最终还影响到了学生综合素养的提升。本文对高职英语教化英美文化缺失的现象进行了分析和探讨，并对怎么样对现有条件进行充分的利用从而不断促进英美文化学习的加强进行了探讨，并且有针对性的提出了一些解决方法。高职英语教化；英美文化；文化缺失 0.引言 文化教化缺失的现象在英语教化中已经成为了教化界普遍重视的一个问题，作为一个特别热门的现象和话题，文化缺失已经成为不得不解决的一个问题。我们所说的文化缺失，不仅仅是指我国母语文化教化的缺失
2、，还包括这在对目的语进行学习过程中文化教化的严峻缺失。在我们进行英语教化的时候，目的语就是我们所说的英语，目前人们对在进行目的语学习时，比较关注母语文化缺失造成的影响，而忽视了目的语文化缺失对学生学习造成的种种不利影响。本文对在英语学习中英语文化具有的主动作用和影响进行了分析和探讨，希望能够对大家有所帮助。 1.英美文化在英语教化中缺失概述 依据相关调查结果显示，学生除了对好莱坞为主流的的影视作品以及英美文学经典之外，很少会去真正驾驭英美文化基础性学问，其中较为突出的就是高职学生在进行英语学习时出现的文化缺失现象。 基础文化学问没有被驾驭和缺乏就是我们所说的文化缺失现象。在进行英语学习的过程中
3、，学生对基础的英美文化学问没有学习或者驾驭住，从而将英语学习过程中英美文化的影响忽视了，这就是所谓的英美文化缺失1。 2.英美文化缺失在高职英语教化中的表现 不了解英美国家的概况。许多学生不了解有关英美文化背景学问。比如英国与苏格兰以及英格兰的关系，为什么会有五十颗星存在于美国国旗上等。事实上，这些学问对英语学问的学习具有非常大的帮助作用。不了解世界近代史。应有尽有是文化内容的基本特点，所以要想真正了解英美文化，就肯定要去了解世纪历史。许多学生因为缺乏对历史背景学问的了解，导致无法辨别一些英文单词或者缩写词的含义。不了解语言与文化的关系。文化的学习可以显著提升学生在进行英语学习中的主动性，并将
4、学生进行语言学习的动机激发出来。然而许多学生不了解语言学习与文化学习之间的关系，导致文化缺失现象在英语学习中变得越来越突出2。 3.英美文化学习的重要作用 在世界历史上始终到现在，英美文化在世界发展过程中始终扮演着特别关键的角色，尤其是现在美国的崛起以及其在世界上绝无仅有的超级大国的地位，都是英美文化成为当今世界的主流文化之一。英语已经普遍的成为了许多国家外语学习的首选对象，同时，其也已经成为了一种世界性的语言。所以不管是要进行语言学习，还是要对世界先进文化进行更为广泛的驾驭，都要对英美文化进行系统性的学习和了解3。可以更深的一步的促进英语学习。文化与语言之间本身就存在这特别大的联系，高职学生
5、加强英美文化学习，可以有效地激发学生的对英语的学习爱好。对主流文化的熟识，将职前打算做好。英美文化由于历史缘由具有非常明显的强势特征。世界各国都受到英美文化的深刻影响。随着我国的不断发展，英语学习在全球化进程日益加速的今日具有非常重要的意义。可以促进学生综合文化素养的不断提升。高职英语老师在进行语言教学的过程中，必需要向学生进行目的语文化重要性的强调。向高职学生进行英美文化的讲解和教学，可以极大地提升学生的人文素养以及文化水平，从而促进学生素养的全面提升。 4.高职学校加强英语教化中英美文化教学的思路 在进行英美文化教学的过程中必需要对文化与语言的内在联系进行正确的理解，促进英语教学活动层次的
6、不断提升，全面提升学生的人文素养以及综合素养。 4.1英美文化内容须要在高职教材中予以增加 形式单一是现行教材的特点，要适当地增加关于英美文化在英语教学当中的比重。在对英美文化进行介绍的时候，可以适当地采纳文化万花筒、学海拾贝、拓展空间以及附录等形式等专题栏目来进行，学生在进行学习以及课后阅读的时候可以让授课老师来指导进行。在编写教材时须要留意做到新奇夺目的格式以及浅显易懂的内容，从而将学生对英语文化进行学习的的主动主动性激发出来4。4.2在进行课堂教学时老师可以对英美文化内容有针对性的予以补充 老师在教学的过程中针对英美文化内容可以分阶段有安排地向学生进行讲解和补充。老师可以实行各种各样的形
7、式，在进行英美文化内容的讲授时，可以采纳专题讲座的形式，也可以采纳多媒体讲授的形式，从而将学生的主动主动性全面的调动起来。4.3英语老师要将一些优秀的英美文化影视剧作品和经典书目向学生举荐 针对英美文化在英语教学中缺失的现象，英语老师可以将一些一些优秀的英美文化影视剧作品和经典书目向学生举荐，并主动激励学生在课后进行观看和阅读，从而进一步促进学生对英美文化了解的不断提升，并使之能感受到英美主流文化的影响力和辐射力。通过这种形式，高职英语老师可以将英美文化的影响力和重要性向学生展示，并进一步将英美文化的丰富内涵挖掘出来，不断的激励学生的主动主动性和学习爱好。一旦学生对英美文化具有了相当的文化认同
8、感，就会在动机和看法上出现较大的改变，这样对高职英语教学活动的开展可以起到很大的促进作用。5.结语 在进行高职英语教化的过程中，将英美文化学习的重要性强调给学生，是特别重要的。在进行外语的学习时，对英语文化的学习的重视和强调，其根本目的就是不断地推动外语学习朝着文化与语言并重的方向不断前进，最终促进学生综合素养的全面提升。 1徐志凡. 高职英语教化英美文化缺失现象的反思J.学科教化,2011（10）. 2束定芳.高校英语课堂教学,我们教什么,怎么教写在首届“外教社”杯全国高校英语教学大赛闭幕之际J.外语界,2010,(6). 3林琳.从模因论看语言与文化的关系及对高校英语教学的启示J.黑龙江教化学院学报,2010,(12):176 -177. 4季佩英,江静.对高校英语语用实力培育的在思索以2010年首届“外教社杯”全国高校英语教学大赛上海赛区竞赛为例J.外语界,2010,(6).