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1、大班科学活动的教案:比较狐狸和狼大班科学活动教案 油和水 活动目标： 1、通过动手操作和细致视察，发觉好玩的科学现象。 2、能用较精确的语言描述自己的发觉，并对自己的视察和发觉做好记录。 3、有主动的探究爱好，有大胆发言的欲望。 活动打算： 1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。 2、筷子若干 3、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油画棒 活动过程： 一、问题引入。 1、出示一杯水，一杯醋。 老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜？ 幼儿：是醋！ 老师：小挚友真聪慧！一下子就知道是醋了，那你们是怎么知道的呢？谁来说一说？ 幼儿：我是闻出来的。 老师：你们真
2、棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋。 2、老师：那假如把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？ 幼儿自由猜想并表述。（幼儿：水会变成醋的颜色。）（老师：水和醋融在一起了） 3、幼儿操作并视察：醋倒入水中发生了什么？ 老师：那原委是不是和小挚友猜想的一样呢？老师给你们打算了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴渐渐的倒（老师示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再视察。 4、集体沟通各自的发觉。 老师：请你说一说，你发觉了什么？ 幼儿：我发觉。. 出示老师的记录现象示意图：小挚友把醋倒在水里，这样你们还
3、能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了。 二、其次次猜想。 1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？ 2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述， 老师：老师先让你们的把你们的猜想记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。 出示记录纸：看看纸上有什么？（？眼睛 两杯水） 老师：那你们觉得应当把猜想记录在哪里呢？为什么？（记录在？的下面） 老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，起先记录吧。 老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜想的？ 幼儿拿好自己的记录纸上来表述。 幼儿其次次操作，细致视
4、察，并将视察到的现象用自己的方法记录下来。 老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜想是不是一样。在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最终蹲下身子视察，视察到的现象才精确。视察时要等几分钟再视察，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。 老师：我们要怎么视察？幼儿说一遍，老师补充一下。 3、集体沟通自己的发觉及自己的记录。 老师：做好的小挚友可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小挚友说一说。 让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上，让几个幼儿上来讲一讲。 老师：谁来说一说，你看到了什么？ 幼儿：我看到油在水的
5、上面。 老师：那你刚才猜想的是什么呢？哦，原来猜想的不肯定就是对的。 老师：我请一个小挚友上来再来试一试，看看原委是怎样的？试验验证 小结：我们把油倒在水里，不论用筷子怎么搅，最终都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。 三、延长问题。 老师：今日我们发觉油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？ 大班音乐活动教案 兔子和狼 活动目标： 1、 运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、 通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、 学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的爱好。 4、 教化
6、幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。 活动打算： 课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入。 昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词。 1、狼说：别看我长得很可怕，其实我很可爱（按节奏说歌词）兔子说：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做挚友的是还真难办。 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲。 1、 小挚友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹对面的女孩看过来乐曲） 2、 你们
7、听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲） 3、 什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、老师编出第一句：对面的兔子看过来，看过来，看过来 幼儿编唱：别看我长得很可怕，其实我很可爱。（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做挚友的事还真难办。 5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（探讨：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？做挚友的事还真难办） 四、嬉戏活动。 1、 老师戴上狼头饰问：我是一只改好的狼，你们情愿和我做挚友吗？请用歌声告知我！（老师唱狼说的话，唱完后小挚友接唱兔子说的话） 2
8、、 唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做挚友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在情愿和我做挚友了吗？ 3、 和听课的客人老师玩对唱的嬉戏。 问：客人老师，我们今日真兴奋，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗？你想扮演什么？（和客人老师对唱几遍，在最终一遍时，客人老师答应做挚友，歌词最终一句改唱为做挚友的事真好办。 五、随机教化。 在平常的生活中你的挚友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的挚友会越来越多，好吗？ 大班科学活动教案 生蛋和熟蛋 活动目标： 1.学会积累不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法
9、，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。 3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感爱好。 活动打算： 鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件（蛋壳艺术和卵生动物） 活动过程： 一、导入部分，情景导入。 1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。 教 鸡妈妈在干什么？教鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？孩子们你们愿不情愿帮助鸡妈妈呢？ 2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋 教 既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题 ！（老师取两个蛋宝宝先让幼儿进行视察）教 孩子
10、们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会出现什么状况！（老师进行演示） 教 为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了？（老师打开鸡蛋进行验证）原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋（引导幼儿分别视察生鸡蛋和熟鸡蛋） 老师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。 教 孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？（引导幼儿进行思索）孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起帮助
11、鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？ 二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 1.给每位幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。 教 孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小挚友，每位小挚友呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！（让幼儿先进行探讨） 2.老师给每位小挚友打算好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 教 孩子们，老师给每位小挚友打算了一些材料，你们可以通过各种方式（看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照）来发觉这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，因为蛋宝宝很简单碎。（
12、在这一环节中播放轻音乐） 3.老师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋 教 刚才小挚友探究的方法可真多呀， 下面请小挚友说一说你的发觉？（多个小挚友进行发言）你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同？ 4.老师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同 闻一闻 教 刚才有的小挚友说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。（老师和幼儿一起闻）那小挚友猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 看一看 摸一摸 教 小挚友你们在细致看一看 摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小挚友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 照一照 教
13、 还有的小挚友运用手电筒照了照，发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小挚友猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？ 转一转 教 还有的小挚友转了转，发觉一个转的快，一个转的慢。那小挚友你们说转的快的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？ 老师小结 闻起来香香的 、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋 5. 请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记（生鸡蛋画熟鸡蛋画三角） 教 刚才小挚友用了许多方法帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避开一会又弄混了，我们抓紧给他们做上标記吧！生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。 教 好了小
14、挚友我们最终把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小挚友究竟分的对不对呢？还须要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？ 小挚友把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？还有小挚友肯定要记住生鸡蛋假如放到水里的话就孵不出小鸡了。 教 刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们抓紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!（请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里） 刚才小挚友帮助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很兴奋，再过一段时间鸡宝宝就会诞生了！ 三、让幼儿初步了解卵生动物以及观赏鸡蛋艺术。 1.了解卵生动物。 教 孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？（播
15、放课件） 老师小结 其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。 2.观赏鸡蛋艺术。 教 小挚友你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成美丽的艺术品，想不想看一下 （播放课件）美丽吗？回家你也可以做一个! 老师小结 今日呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还观赏了这么美丽的蛋壳，快乐吗？回到家后把我们今日学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗？和客人老师说再见！ 大班语言活动教案 狐狸和乌鸦 活动目标： 1.理解故事内容，感受角色显明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。 2.
16、学习用较连贯的语言进行创建性讲解并描述。 3.懂得遇到问题时要动脑筋想方法解决。 活动打算： 1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。 2.课件、作业纸、故事图片等。 活动过程： 1.设置悬念，引发爱好，唤起阅历。 提问：图上有什么？狐狸望见了这块肉，想干什么？ 狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？ 2.老师生动讲解并描述故事，幼儿完整观赏。 提问：狐狸是怎么得到肉的？ 3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。 （1）提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？ 小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。 （2）提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关切乌鸦的孩子吗？狐狸怎么说的
17、？表情怎么样？ 小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。 （3）提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，立刻又说了什么？做了什么动作？ 小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。 （4）引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。 4.激发想象，引导幼儿记录并创建性讲解并描述。 （1）提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗？它会怎么做？ 假如你是乌鸦，你会怎么办？ （2）幼儿记录自己所想的方法。 （3）激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法。 小结：假如乌鸦像你们一样动脑筋、想方法，肯定能把肉要回来。 5.装订成书，共同共享。 老师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同观赏。 附故事： 狐
18、狸和乌鸦一只狐狸来到了树林里，望见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。 狐狸眼珠一转，说：敬爱的乌鸦，您好吗？乌鸦没有回答。 狐狸只好陪着笑脸说：敬爱的乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 狐狸只好摇了摇尾巴说：敬爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，您的嗓音真好听，您就唱几句吧！乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。 大班科学活动教案 蚯蚓 活动目标： 1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。 2、初步了解蚯蚓。 3、会按节奏行走，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的阅历。
19、物质打算：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐找挚友、播放器。 活动过程： 1、谈论蚯蚓的话题，导入活动 （1）幼儿自由沟通自己收集的信息。 （2）老师与幼儿集中共享沟通。 提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些学问。 2、引导幼儿了解并沟通查找、收集资料的方法。 3、引导幼儿观看操作材料蚯蚓，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板 （1）引导幼儿分类整理资料 （2）老师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板 4、邀请同年段的幼儿参观、共享我知道的蚯蚓展板。 区角活动： 重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。 大班科
20、学活动教案 电话 教学目标： 1、了解电话、对讲机等通讯工具的运用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 教学打算： 1、各种电话、对讲机模型若干。 2、事先在生活中对电话等有肯定了解。 3、科学下P.1617。 教学过程： 一、创设情景，幼儿探讨。 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？ 2、你运用过什么电话？各有什么特点？ 3、请幼儿依据原有阅历探讨并回答。 二、结合实物，相识移动通讯工具。 1、老师小结幼儿的发言，进一步讲解并描述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时运用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么
21、地方相同？什么地方不同？你更喜爱哪一个？为什么？ 三、探究与发觉。 1、请幼儿相识一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其运用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？ 3、我们什么时候要运用电话？ 四、观看画册电话的发展 1、幼儿在视察中了解电话的发展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏打电话 大班科学活动教案宝宝和妈妈附反思 活动目标： 1、相识卵生动物、胎生动物。 2、通过大小、颜色等方法区分不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。 3、通过探究操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。 活动打算： 1、鸭妈妈头饰、各种动物的图
22、片。 2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。 3、幼儿操作动物图卡，操作图。 活动过程： 一、故事导入。 师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急连忙忙去找挚友共享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝究竟哪个是我的宝宝呢？小挚友们，你们情愿帮助我找宝宝吗？ 二、帮鸭妈妈找宝宝。 1、区分鸭蛋宝宝。 师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。 请你细致视察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告知鸭妈妈。 师：但是
23、鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很简单怎么样的（狠简单破的。）那就要请小挚友怎么样啊？（请小挚友当心一点。）每个小挚友都要轮番视察每一个蛋宝宝，不能抢着看。 等等还要请小挚友们来告知我你是从哪里看出它是我的宝宝。 2、幼儿操作。 师：音乐起先就请小挚友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小挚友回到位置上。 3、送鸭宝宝回家。 师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么方法的？ 师：请每一组的一号小挚友来帮鸭蛋宝宝送回家。 师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。 4、送其他宝宝回家。 师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。 师
24、：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。） 师：刚刚我们都已经细致视察过了，现在请红色组的号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。） 师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。） 师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。） 师：哪些小挚友是送这个的？ 师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。） 师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。） 师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌
25、鹑蛋最小，还有斑点）。 三、卵生动物和胎生动物。 1、相识卵生和胎生动物。 师：因为要感谢大家的帮忙，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？ 师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，忽然大家都围着探讨起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？ 师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？ 师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，假如生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。 2、幼儿探究操作、分类。 师：我这里还有许多的动物，那他们究竟是胎生还是卵生的呢？须要小挚友们来帮忙分类。 师：操作之前请听清晰要求：每一组都有10个动物卡片，每个小挚友拿两张。自
26、己仔细思索也可以和旁边的小挚友探讨，想清晰后把他贴在图表上。 师：请每一组的号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？ 活动延长： 师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有许多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们探讨一下。 活动反思： 整个活动下来，对于大班下册的小挚友来说时间太短了。同时目标2、通过大小、颜色等方法区分不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。这个目标对于大班幼儿太过于简洁了，这个目标应当适用于中班。这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以
27、再加点，这样或许可以让幼儿更好的相识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的相识。同时延长环节也可以换成相识特别的动物像卵胎生之类的。 这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清晰像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。这是一个特别严峻的错误，今后我会很留意的。 这一个活动我利用标记使每一个小挚友都参加到活动中来，小挚友们举手发言也很主动，师幼互动的也很好。 大班科学活动:赛车 大班科学活动:赛车 活动目标： 1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，
28、培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动打算： 1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小挚友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：竞赛结束了，你
29、们的小球赢了吗？告知老师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由争论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小挚友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小挚友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下
30、，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，老师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：小挚友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿主动去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利
31、，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学活动教案 死海的隐私 活动目标： 1、了解自然界中死海能使人漂移的缘由。 2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 3、激发幼儿对自然之谜探究的欲望。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。 2、物质打算：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。 3、录音、图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、小挚友，不会游泳的人掉进水里会怎样？ 2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样？ 二、出示图片。 1、老师今日发觉了一个
32、惊奇的现象！想看看吗？ 2、为什么他不沉下去呢？ 三、老师试验：魔术鸡蛋浮起来。 1、老师放下魔术粉。 2、鸡蛋有了什么改变。 四、幼儿试验。 1、出示三种魔术粉 2、幼儿分组操作 五、沟通小结。 1、浮起来了吗？用的什么魔术粉？ 2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。 六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。 1、品尝死海与其他海水的不同。 2、幼儿操作试验 七、活动小结。 死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。 八、自然结束活动。 死海让人漂移的缘由还不止这一个，感爱好的小挚友还可以去发觉它的更多隐
33、私。 大班科学活动教案 好玩的膨胀 教学目标： 1、了解物体膨胀的条件。 2、发觉、比较事情之间的联系。 教学打算： 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一、提出问题，引发探究。 你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发觉膨胀现象。 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行视察，发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、视察后请哟额说出它们改变的缘由是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会改变？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发觉茶叶遇水后的膨胀现象。 5、老师制作爆米花，幼儿视察
34、玉米的改变过程。 三、生活中的膨胀。 启发幼儿依据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃。 幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样改变的吗？ 大班科学活动教案 溶解的隐私 活动目标： 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 活动重点： 通过试验感知溶解的特性。 活动难点： 知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等
35、有关。 活动打算： 1、老师打算一只透亮杯、鹅卵石，记录表。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿四只透亮杯分别贴上标记、一只食用匙； 每组四种试验材料，分别果珍、方糖、白糖、沙子；每组一盆温开水、一盆凉开水；操作台。 活动过程： 一、视察引导，激发爱好。 1、老师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改变。师：老师这里有一块鹅卵石，我把它放入水中，请你们猜一猜它会发生什么改变？（在操作台上进行操作） 2、请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、幼儿进行猜想并学会记录，进行试验并视察试验现象。 1、师：请你们看看桌上放着哪些东西？ 请
36、幼儿视察：杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子（形态）（丰富词汇：粉末状、固体、结晶体。） 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）师：这些材料要和水来作嬉戏，先请你们想一想，假如把它们放进水里，会出现什么状况呢？请幼儿讲解并描述自己的猜想。 （2）幼儿猜想并记录。 师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分别是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小挚友在想、望见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，假如你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消逝不见，那你就打勾；假如你觉得它不会消逝，那就打叉。请小挚友轻轻走到桌子旁边，记录好之后立刻回到位置上。 3、
37、试验并记录：究竟谁不见了。 （1）师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试吧。做试验时，请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的记录纸上，把这种好玩的现象记录下来。（幼儿走到桌子旁操作并记录，操作完成后刚好回到座位。） （2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察哪种东西消逝的快，指导幼儿做记录。 （4）幼儿拿记录纸讲解并描述自己发觉的现象 （5）请每组一名幼儿讲解试验结果。消逝的最快的是什么东西？它是什么形态的，最慢的呢？ （6）师：现在老师也来做一遍，看看我的猜想对不对。（老师
38、在操作台上做试验，并记录表格。）我们看看什么东西在水中一下子就不见了？什么东西在水中要好久才消逝？ （7）老师讲解、展示大记录表。 老师小结：一些东西放进水中会不见，这种现象叫溶解，在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 三、通过试验知道物体的溶化速度与水温有关 试验二： （1）师：请你拿一些糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶解的快？ （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：在水中可以溶解的东西，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 四、回忆生活中的阅历，扩展学问 出示PPT 1
39、、老师提问：还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的？引导幼儿举一反三。 2、老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？（盐、味精） 这些东西在水中能溶解吗？ 3、老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？（如洗衣粉、肥皂等） 4、师：我们回家和爸爸妈妈一起找一找，看看哪些东西也是可以溶解的。 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 活动延长： 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 大班科学活动教案 根的隐私
40、 教学目标： 1、视察、比较植物根的不同形态。 2、发觉植物根的种类，了解根的作用及根与人类的亲密关系。 教学打算： 1、各种植物根的图片。 2、自然角中生长出来的很多植物的根。 3、教学挂图根的隐私。 4、几种可以食用的根。 5、科学下P.89。 教学过程： 一、我见过的植物的根。 1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。 2、幼儿相互沟通自己的发觉，丰富对根的相识。 二、根是什么样的。 1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。 2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根视察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？ 3、老师引导幼儿比较发觉：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根
41、中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。 4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。 三、根的作用有多大。 1、观看教学挂图和画册根的隐私。 2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？ 3、植物的根还有什么用途？ 4、激励幼儿将自己视察到的不同形态的植物的根画在画册上。 5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。 6、老师与幼儿一起依据生活阅历介绍根与人类的关系。 7、引导幼儿视察自然角，发觉植物的根的不同形态。 大班科学活动教案 好玩的淀粉 活动目标： 1. 通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。 2. 学习简洁的记录，乐于表述自己的发觉。 活动打算： 淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 一、导入部分。 师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们打算了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！ 师：请小挚友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。 幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。 二、绽开部分。 1.试一试。 师：小挚友想不想自己动手试一试让画变出来？ 幼儿：想！ 师：老师给小挚友