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1、2022年美术教案用线画几棵大树教学教案第四课：用线画几棵大树一、 教学目标：1、 学问驾驭目标： 相识和观赏纯粹的线条美，相识线的丰富、剧烈、精确、确定的表现力。 2、 基本技能和一般实力培育目标： 学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。 3、 创新素养和创新人格培育目标： 学习用各种各样的线来描绘质感的方法。 4、 德育目标： 能够自主体会树叶给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类。例如“杨树”能给人以“主动向上”的感受。 二、 教材分析与处理：1、 教材与学生分析： 从上节课对“线”的深化探讨的基础上，正式转入实践阶段，首
2、先，我们尝试用线来描绘几棵大树，树的姿态、种类、树干、叶子、树皮，多种多样，改变万千。 学生肯定要经过仔细、细致的视察，从而得到较多感受后，才可动笔描绘。 2、 教学重点： 体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。 3、 创新点： 在老师创设的情境中去视察、体验、创新，激励学生用各式的线条来表现树的不同质感。 4、 德育点： 激励学生自己创作，而不是局限于课本上的作品。教化学生酷爱大自然，珍惜我们的生存空间。 5、 空白点 预先请学生去公园视察，或是从课外书、网络上去搜寻自己喜爱的或是自己感爱好的“树”的资料，从大自然中、生活
3、中、网络世界中去视察、体验。激发学生的创作热忱，想出更多的表现形式。 三、 课前打算：学生用具打算：美术课本、彩色笔老师教具打算：绘图纸、挂图、多媒体课件四、 教学模式与策略： 教学模式：注意体验、激励创作。 教学策略：大胆想象、独树一帜。 操作程序：启发视察自主学习想象创新 五、 教学过程：一启发视察：1、 复习上节课的学问：提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示）2、 展示上节课作品：激励学生：在画面构图方面限制实力有所增加，在线的处理、连接上处理得当。缺点指正：个别同学画面小，整体感觉不好，有点歪。3、 板书课题用线画几棵大树4、 多媒体演示。A、 今日老师就着重请大家来观赏我们熟识和宠爱的各种各样的树。讲解各种各样的树的特征，即这些树给你带来什么样的感受？P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt 99pt; TEXT-IN