中国近代民族工业的发展学案.docx

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1、中国近代民族工业的发展学案第19课中国近代民族工业的发展 教学目标 一、学问与实力： 1、讲解并描述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。 2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的缘由。 二、过程与方法： 通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展缘由的探究，使学生驾驭从特别到一般的相识规律和思维方法。 三、情感看法与价值观： 相识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强独立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 重点：中国近代民族工业的

2、曲折发展 难点：正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”？ 教法：以导学式为主 学法：自主探究合作沟通 教学过程 激趣导入： 师：同学们听说过老年人把铁钉、火柴分别叫什么吗？为什么那时的中国人要在这些日用品前加一个“洋”字？这表明白什么？今日我国的民族工业品牌已走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明白什么？ 生：老年人叫铁钉为洋钉，叫火柴为洋火。说明近代中国技术水平非常低下。走向世界市场的民族工业品牌有海尔、康佳、TCL等。这说明我国科技水平不断提高、工业品出口大大增加。 师：民族工业的过去和现在形成剧烈反差，这其中的历史值得我们去探究，回味！本节课就让我们一起来探讨中国民族工业的发展

3、历程。（板书题目） 体验新知： 师：首先，我们来了解一下“什么是近代民族工业”（展示课件） 生：读出课件内容 师：中国近代民族工业又是怎样起步的呢？（展示课件） 生：读出课件内容 师：张謇为什么要舍本逐末创办实业呢？请同学们阅读教材“状元实业家张謇”一目，并圈点你所获得的信息，稍后我们一起来沟通。 生：阅读教材，自主学习。 生：沟通信息：1、张謇是江苏南通人，清末状元。2、马关条约签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山、利用廉价的原料和劳动力，干脆剥削中国人民。3、张謇提出“实业救国”的口号，并创办了大生纱厂。4、第一次世界大战期间帝国主义短暂放松了对中国民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企

4、业获得了进一步发展。5、第一次世界大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最终被吞并。 师：张謇创办了哪些实业呢？（展示课件） 生：讲解并描述状元实业家张謇的事迹。 师：由张謇创办实业你感受到了什么？请同学们每4人为一小组绽开探讨，稍后由小组中心发言人发表本小组的探讨看法。 生：探讨。 生：答案1、外国人在中国开办工厂，开采矿山，对中国人民剥削很严峻。 答案2、张謇特别爱国，希望通过办实业抵挡外国资本主义的经济侵略。 答案3、张謇舍本逐末，具有非凡的志气。 答案4、张謇有较高的经营管理才能。 答案5、张謇特别有远见。 答案6、张謇有不屈

5、不挠的精神。 师：大生纱厂的结局说明白什么？ 生：答案1、民族工业的发展不能适应当时的社会发展。 答案2、帝国主义国家对中国民族工业的压迫迫使它无生存空间，势必倒闭。 答案3、封建势力对民族工业不但不能予以支持，而且进行压制。 师：在帝国主义和封建势力的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是凄惨的。那么，民族工业原委有怎样曲折的发展过程呢？请同学们阅读教材，完成下面的表格。（展示表格） 生：阅读教材，完成表格。 师：中国近代民族工业的发展可以分为哪几个阶段？ 生：三个阶段：洋务运动到清末、“一战”期间、“一战”后到解放前夕。 师：洋务运动到清末，民族工业的发展特征是什么？ 生：民族工业出现了萌芽

6、，但这些民族工业受到封建制度的阻碍，难以生存和发展，辛亥革命的胜利促进了实业集团的纷纷出现。 师：民族工业出现萌芽的缘由是什么？ 生：洋务运动和辛亥革命的促进作用。 师：“一战”期间，民族工业的发展状况怎样呢？（展示课件） （出示问题）第一次世界大战期间中国面粉出口增长说明什么？为什么第一次世界大战期间民族工业会出现“黄金时代”？“一战”后到解放前夕民族工业的发展状况怎样呢？ 生：讲解并描述荣氏家族企业的兴衰。 师：这一时期为什么民族工业又呈现萎靡不振的状态呢？ 师：以上通过表格，我们了解了中国民族工业的发展过程，下面我们一起来探讨一下中国近代民族工业发展的特征是什么？ 生：学生探讨，沟通。

7、师：老师将你们的探讨总结如下：发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后。 师：近代民族工业的出现没能完成救国的愿望，除了受到客观缘由影响外，还有主观缘由的影响，详细表现在哪些方面呢？ 旧中国民族工业尽管发展艰难曲折，但对于中国社会产生了深远影响，有哪些影响呢？ 明确：给中国带来了重大的经济、政治改变，也很大程度上变更了中国的社会生活。 畅谈收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？（展示课件） 中国近代民族工业的发展教学设计 中国近代民族工业的发展教学设计 本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽

8、象，事务跨度大，跳动性强。 对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有肯定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地相识到经济发展和政治改变有肯定的联系。 八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的实力。 1关注学生的学问现状，引导学生运用已经学过的学问解决新问题，从而做到温故而知新。 2注意培育学生的分析、总结实力，通过分析大量的史料得出历史结论。 3注意以历史学问为载体，刚好对学生进行情感、看法、价值观的教化。 4注意历史与现实的联系，激发学生的爱好。 1应驾驭近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的状况。 2应培育的史料分析实力：分析民族工业发展的缘由

9、，以及发展中的困难是什么？ 应培育总结历史学问的实力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。 3应相识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，详细说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。 应相识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。 能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。 一、导入设计 老师活动：出示投影片：1老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明白什么？2今日我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？ 学生活动：探讨、回答。

10、 老师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成剧烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今日我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。 设计理念： 二、新课探究 1民族工业的发展阶段 （一）近代民族工业的开端 老师活动（出示投影片）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并激励学生运用所学历史学问大胆推断：我国近代民族工业的开端是？为什么？ 学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出推断，回答。 设计理念： （二）民族工业的初步发展 1与近代民族工业发展有关的历史 老师活动（出示投影片）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事务对民族工业的发展有推动作用？ 学生活动：探讨、沟通

11、、回答。 设计理念： 2甲午战后民族工业初步发展及缘由 老师活动（出示投影片）：甲午斗争前后企业发展表格 学生活动：分析表格，得出历史结论，相识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其缘由。 设计理念： 老师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家张謇。探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？ 学生活动：阅读、分析、回答。 设计理念： （三）民族工业的黄金时期 老师活动（置疑）：大生纱厂发展最快是哪个时期？分析书中统计表，探讨一战期间民族工业发展快的缘由？ 学生活动：探讨、沟通、回答。 设计理念： （四）受挫、破产时期 老师活动：（1）置疑：大

12、生纱厂结局如何？为什么？ （2）布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。 （3）出示投影片：陈启源办厂风波；四大家族与荣氏企业。 学生活动：分析历史资料，回答问题。 设计理念： 老师活动（出示投影片）：船头挂英国旗，船尾挂龙旗，反映什么？引导学生相识到资产阶级有懦弱的一面。 小结：导致近代民族工业长期落后的根本缘由是帝国主义的侵略。资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌变法、辛亥革命，但由于懦弱、妥协，最终不能领导中国革命胜利。 2民族工业发展的特征： 老师活动（置疑）：我们已经纵向了解了民族工业的发展历程，你能一句话概括一下发展的特征吗？在学生回答的基础上引导学生总结近代民族工业发展的特征

13、。 设计理念： 学生活动：分析书中所给的3幅照片，说说民族工业在行业发展上的特征。打开彩色地图，分析民族工业分布的地域特点。 设计理念： 三、小结 老师活动：引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应驾驭的学问点。 设计理念： 四、出谋划策活动 老师活动（出示投影片）：分析课本上的材料，这段话反映了什么问题？ 2毋庸置疑，加入WTO对我国民族工业的发展是一个前所未有的大好机遇。但我们更应当清晰地看到，大量优质价廉的进口品种冲斥我国市场，对我国民族工业无疑是个很大的挑战。请你为我们民族工业的发展出谋划策。 学生活动：探讨、分析、自由表达。 设计理念： 板书设计 1民族工业的产生、初步发展（萌芽阶

14、段）黄金时期萧条破产阶段 洋务运动甲午战后一战期间一战后至新中国成立 发展缘由发展缘由发展的障碍 2民族工业发展的特征：艰难曲折、落后、不平衡 第19课中国近代民族工业的发展第19课中国近代民族工业的发展教学目标 基础学问 了解 中国民族工业发展的基本史实 驾驭 张謇兴办实业的背景、影响和结局；中国民族工业发展的阶段划分、缘由和特征（明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区分） 实力训练过程方法 归纳概括 从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括的实力 分析推断形成观点 相识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的，培育学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的实力 联系

15、比较说明现象 培育学生用发展和联系的观点视察历史、说明历史，精确把握中国民族资本主义发展的阶段特征 情感看法价值观 爱国情感 用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀，激发学生酷爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感 思想意识 使学生相识到中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一，它在一战期间进一步发展，为中国革命供应了物质基础、阶级基础；它的两面性确定了中国近代社会的性质和特别国情教学重点中国近代民族工业的曲折发展（萌芽“黄金时代”凋谢萎缩）教学难点一战期间民族工业的“黄金时代”（形成的内外因和过程短暂的缘由）教学过程 导入新课：组织学生用课本书目回顾前面学过的线索，探讨回

16、答问题：1、鸦片斗争后，为了抗拒外国资本主义的侵略，中华民族进行了哪些探究？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主见共和，都没有使中国走上富强道路。）2、这些探究都属于旧民主主义革命的范畴，它们归于失败后，中人民起先了新民主主义革命，这场革命的开端是什么事务？成功于什么事务？（开端是1919年的五四运动，成功于1949年国民党政权的垮台。）承上启下，老师讲授：从1840年鸦片斗争到1949年新民主主义革命的成功，中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探究的事例。在我们已经学过的内容中，多数属于政治的、斗争的历史事实。今日，我们要从经济

17、方面回顾这段历程。（布置学生阅读99103页全课内容，对重要的相关事务、人名、企业名称等做出醒目的阅读标记。）组织学生学习和探究新课状元事业家张謇1、你从张謇“实业救国”中，想到了什么？（启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方面思索回答：A、目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益B、情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业。C、结局：第一次世界大战后，被列强的“倾销”挤垮破产。张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们敬佩的，但是历史也证明白中国民族工业“先天不足”，很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。）2、当时的内外反动势力是什么？（内

18、有封建势力，外有帝国主义。）老师小结、过渡：我们在前面还学过张骞这个人物。“骞”与“謇”怎么区分？张骞是西汉出访西域的人物，他骑着马儿出塞西行，所以“塞”下以“马”换“土”此处应板书讲解。张謇考中过清朝的状元。状元者，必定擅长言语，所以“塞”下是“言”不是“马”张謇把国家民族利益看得比个人利益为重，义无返顾地放弃了高官厚禄，迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业，这些企业的兴起、短暂发展和快速破产的过程，就是整个旧中国民族工业历史的缩影。中国近代民族工业的曲折发展1、板书中国近代工业发展简表，组织学生依据表格的提示，在书上找到答案加以标注，然后通过“接龙”式练习

19、，理解之： 时期 A B C 特征 D E F 缘由 G H I A.从洋务运动到清朝末年B.第一次世界大战期间C.第一次世界大战后D.萌芽E.短暂的“黄金时代”F.再度受挫，凋谢萎缩G.在历史趋势的作用下，官民“自强、求富”（此点由老师讲解即可）H.帝国主义短暂放松了对中国经济的掠夺I.帝国主义经济势力卷土重来2、简述101页“阅读文字”关于“荣氏企业”兴衰历程。（提示学生运用“提炼法”：A、初创发展：“黄金时代”加上艰苦奋斗B、屡遭挫折：“九一八”事变后，陷入逆境；“七七”事变后，毁于一旦。C、抗战成功后：有所复原，但远未达到战前水平。）3、中国近代民族工业的特征是什么？（发展进程艰难曲折，发展程度极不平衡地点集中于沿海沿江工业城市，类型集中于轻工业，发展水平整体落后，带有显著的半殖民地半封建特征。）巩固小结 指导学生当堂完成课本102页选择题：应选D（帝国主义忙于斗争，放松对中国的经济侵略）。提示学生预习第20课社会生活的改变。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页