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1、小学综合实践活动会服务活动,6.我做环保宣传员教案_11综合实践教学设计 课题名称：变废为宝（汇报课）授课时间：40 分钟 教学内容 变废为宝教学目标 通过家庭垃圾数量种类调查，培育学生视察生活、探究生活的意识。通过学习垃圾分类和回收处理的学问，增加学生的环保意识。通过变废为宝小制作，培育学生的创新意识和实践实力。通过成果展示，激发学生的自我表现主动性，促进学生之间的沟通学习。重难点 1、 重点：学会垃圾分类，通过变废为宝的活动，增加环保意识，提高实践实力。2、 难点：巧用废旧物品，制作新的手工作品，提高创新实力。学情分析 三年级学生是第一次接触综合实践课程。本课从垃圾的分类和回收入手，拓展到
2、废旧物品的改造妙用，在培育学生动手实力、探究实力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注意学生在实践性学习过程中的感受和体 验，促进学生与生活的联系，为学生的特性发展供应开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以注意实践，突出开放为本次综合实践活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。教学过程 设计意图 一、我是小小侦查员 师：同学们，你们家里有没有不用的废旧物品？ 生：有。师：你家有哪些废旧物品呢？怎么处理的？ 预设生：报纸，卖给回收废品的；不合穿的衣服，送给弟弟妹妹
3、穿捐给爱心墙。师：今日我们一起来变废为宝。（板书课题）首先，我们当一回小小侦查员，看看我们平常产生垃圾的种类、数量以及处理方法吧！请家庭调查小组的组长上来汇报他们得到的数据。生：大家好！我们家庭调查小组以问卷的方式，调查了班里每个人家庭一周产生的垃圾种类、数量和处理方法。经过我们的统计，发觉家庭产生的（）最多，家里一般采纳（）方法处理最多。（出示饼状图表）师：家庭调查小组的同学统计得真细心！在问卷调查的同时，咱们的校内采访组也 在行动，现在有请他们上来做简洁的汇报。生：大家好！我们是校内采访组，我们是这样分工的：（ ）是负责采访，（ ）负责记录，（）负责拍照、录像。我们利用课余时间分别采访了清
4、洁阿姨、值日生和老师，对采访的结果进行整理后，发觉：校内里每天产生的（ ）最多，一般都是（ ）处理的。（出示采访相片，播放一段采访视频）师：校内采访组的分工很明确，数据真实，真棒！经过家庭调查组和校内采访组的 调查发觉，我们平常产生了不少垃圾，但是这些垃圾去哪儿了呢？ 预设生：垃圾车/垃圾厂/垃圾屋/填埋场/焚烧厂/垃圾桶。师：同学们的课外学问真丰富！垃圾有许多种类，简洁来说可以分为可回收的和不行回收的。可回收的垃圾，经过特别处理，可循环利用，既节约了资源，也爱护了环境。课前大家通过上网搜寻，已经了解垃圾分类的相关学问，现在我们来比比，谁是分类 小达人。打算好了吗？二、我是分类小达人 （出示课
5、件、垃圾分类学问竞赛）问 问 1 ：这是什么标记？ 问 问 2 ：餐厨垃圾可回收吗？ 问 问 3 ：推断对错：卫生纸和报纸都是可回收的垃圾。问 问 4 ：易拉罐属于哪一类垃圾？ 问 问 5 ：推断对错：衣服是不行回收的垃圾。问 问 6 ：可回收的垃圾有哪些？ 问 问 7 ：不行回收的垃圾还有哪些？ 师：同学们，你们反应真快！看来垃圾分类的学问已经熟捻于心。 在城市的大街小巷里，有这样一群人（出示清洁工、义工图片），为了维护环境 的整齐，起早贪黑，风雨无阻地拾捡街边的垃圾。可垃圾是捡不完的，垃圾产生的速度比垃圾回收的速度快，怎么办呢？ 生：节约运用，削减垃圾。师：对，我们除了节约运用，还可以变废
6、为宝。昨晚同学们已经对家中的废旧物品 进行改装，信任大家已迫不及待的想要共享自己的作品，在展示前有个小要求：请 。同学们在同伴汇报时细心倾听，选出你最喜爱哪一组的作品，你最观赏这组的什么。三、我是小小设计师 师：现在我们请第一组来展示他们设计的作品。（衣服组）生：大家好！我们叫（）组，我们的探讨方向是衣服类的回收利用。我们的材 料主要来源于穿旧穿破的、不合穿的衣服、袜子等。我们的分工这样的：（）负 责资料收集，（）负责材料收集，（ ）负责记录，（）负责设计制作。我们做了（ ）个作品，分别是（ ），其中这个作品叫（ ）， 它是 。师：这组的制作过程清楚、有条理，简洁美观，信任后面的作品会让我们眼
7、前一亮。师：现在我们请其次组来展示他们设计的作品。（塑料组）师：现在我们请第三组来展示他们设计的作品。（废纸组）师：现在我们请第四组来展示他们设计的作品。（玻璃组）师：现在我们请第五组来展示他们设计的作品。（易拉罐组）师：现在我们请第六组来展示他们设计的作品。（生活组）师：同学们，你们观赏了这么多变废为宝的作品，你们最喜爱哪个？ 恭喜（ ）组的作品最受欢迎！师：我们学校也举办了一次环保时装秀，大家一起观赏奇妙的服装吧！播放视频或者图片五、课堂总结和评价 师：同学们你们真棒！你们都是小小环保设计师，通过奇思妙想和灵活的双手，将生活中的垃圾变废为宝，既节约资源，又美化环境，让更多的人懂得节约资源、珍惜美妙的环境。通过这节课的学习，你最大的收获是什么？ 学生自由发言。师：垃圾只是放错地方的珍宝，让我们一起学会变废为宝，让地球变得更漂亮把！四、板书 变废为宝 废纸 玻璃 塑料 布料 易拉罐 生活垃圾