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1、社戏（第3课时）导学案社戏（第2课时）导学案 学习目标：学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。一、学习重点：学习记叙详略得当的方法。二、学习难点：体会“我”与农家小挚友的真诚情意，感受作者对农村生活的赞美。三、预学部分【自主学习】1、请用一句简洁的话来概括全文内容。 2、本文的线索是什么？依据线索理清文章思路。 3、课文写了几件事，哪些事详写，哪些事细写？ 四、导学模块（一）合作探究1、读第5至9自然段，画出表现“我”心情改变的词句，说说这样详写的作用。 2、上节课同学们分析了“双喜”这个人物形象，这节课我们接着说说“六一公公”？ 3、你如何理解“偷”罗汉豆这一行为？（二）中考对接4、默读“
2、夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落（11、12、23段），把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别勾画出来。再朗读沟通。5、本文写了“我”的家乡的文化习俗社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话沟通，上台说给大家听听。五、固学提高【课堂检测】依据语境，说明下列句中的加点语句。（1）月色便朦胧在这水气里。（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。（3）使我的心也沉静，然而又自失起来。（4）十几个别的少年也大悟，立即撺掇起来。六、课后反思 口技（第3课时）导学案 七年级语文学科导学稿一、学习目标：驾驭一些表示时间的文言词汇。二、学习重点：理解侧面描写与烘托手法的作用。三、学习难点：感受
3、中华文化的深厚底蕴。四、预学部分【复习导入】1、重点词语说明：（1）絮絮：（2）中间：（3）少舒：（4）稍稍：（5）倾侧：（6）齁：2、本文描写了口技表演中的三个场面：、。3、说明一词多义的词，并举例。（1）乳：（2）绝：（3）妙：（4）指：（5）作：（6）间：（7）是：五、导学模块【合作探究】1、朗读课文，完成下列表格。序号场面声音种类声音特点作者评论观众反应（1）梦中惊醒由远及近由外到内由小到大由分而合（2）由大而小由密而疏微闻余声（3）火起救火突然变大由少而多由多而杂2、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？这样写有什么表达效果？ 六、固学提高【课堂检测】按要求，用原文内容填空。（1）
4、描述救火场景时，描写来宾神色、动作、心理的句子是：（2）总写失火救火声音困难逼真的句子是：（3）口技者刚表演时，通过听众的神态描写反映出口技者超群技艺的句子是：（4）干脆写出作者对口技者以假乱真的超群技艺评论的句子是：七、课后反思 社戏导学案（内蒙古共2课时） 难点： 对文章最终一段的理解。 教学时间：二课时 教学过程：第一课时 一、预习 1查字典，给下列加点的字注音。 归省（xing）行家hang）惮（dan）絮叨（xudao）怠慢 （dai）撺摄（cuanduo凫水（fu）潺（chan）歌吹（chui蕴藻 （yunzao）家眷juan）皎洁（jiao）漂渺（piaomiao。）纠葛（jiu
5、 ge） 2查工具书，说明下列词语。 （1）倘：连词。有“假如”的意思，表示假设。 （2）大抵：副词。有“大多”、“多半的意思，表示对某种状况的基本估计。 （3）相仿：大致相同。仿：类似。 （4）欺生：欺压新来的生人。 （5）怠慢：冷淡。怠：轻慢。慢：看法冷淡。 （6）诚然：副词。有“的确”的意思。 （7）伸展：原指伸展得开，不蟋缩。本课是“安逸”的意思。 （8）通通：本课形容船头激水的声音。 （9）朦胧：月光不明。本课用作动词，是“模糊起来”的意思。用作形 容词，泛指（光线、物体、思想、意识等）模糊、不清楚。 （10）歌吹：歌声和乐声。 （11）矗立：高耸而稳固地立着。屹：山峰高耸的样子。 （12）疏疏朗朗：形容稀疏的样子。 （1）扫兴：正值兴奋的时候，遇到了不兴奋的事情而兴致大减。兴： 兴致。 （14）纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比方纠缠不清的关系。 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页