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1、2022美术活动教案 我们登上了长城2022美术活动教案 我们会长高 活动目标： 1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。 2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。 活动打算： 白纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、引起爱好。 1、老师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手） 2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！ 老师绽开纸的其次段：身体出来咯！手臂出来咯！ 老师绽开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！ 二、制作会长高的小人。 1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。 （提示：用手指在对折处用力地按一下） 2、视察长纸条提问：长纸条变成了几个小
2、方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？-出示完成的作品，引导幼儿视察。 （头、身体、裙子、脚） 3、画脑袋老师演示折纸，露出第一格和第四格方块提示：将纸按不同方一直回折。 师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。 （提示：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；留意不要画到第四格去。） 4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。 （提示：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在其次格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。 三、涂色。 师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜爱的蜡笔，来给娃娃涂色吧！ 提示：颜色涂匀称，不要涂到线外面。
3、四、作品观赏。 幼儿相互观赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？ 活动延长： 1、嬉戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的嬉戏。 2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。 大班美术活动教案 造长城 活动目标： 1、尝试从前向后支配画面，初步表现简洁的重叠。 2、乐于参加造长城活动，为自己建立长城而感到骄傲。 活动打算： 1、黑色水笔、油画棒。 2、课件。 活动过程： 一、观赏探讨。 1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？ 2、这是什么地方？长城建立在哪里？它象什么？ 3、中国古代劳动人民为什么要建立长城？现在的长城有什么用处？ 二、探讨演示。 1、长城有的建立在高高的山上
4、，有的建立在低低的山上？（先有山） 2、山顶上有什么，烽火台建立在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台） 3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐藏。） 4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画很多山头呢？（尝试轮换从半山腰起先画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？） 重点：从前到后画山，感知简洁的重叠，半山腰起先画。 三、操作表现。 1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是英雄。 2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。） 3、别忘了建立烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。） 4、画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等） 四、共享沟通。 1、展示
5、画面，体验做个英雄。（数一数有几座山，建了多少长城） 2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。 活动延长： 区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。 2022美术活动教案 围巾 活动目标： 1.了解围巾花饰的多样，及色调的丰富。 2.学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。 3.对装饰画有爱好。 活动打算： 各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。 活动过程： 一、谈话导入课题。 老师：冬天来了，天气特别寒冷，请小挚友说说，我们怎样来防寒呢？ 二、出示各式围巾，让幼儿观赏。 1. 这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样） 花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的
6、两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子） 三、装饰围巾，幼儿作业。 1. 我们今日也来装饰围巾，你喜爱什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲解并描述）。 2. 看看我们有什么东西呢？（水彩笔） 3. 老师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，留意不和别人一样，能自己想方法设计。 4. 老师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。 四、评讲幼儿作品。 1. 我们看看这些围巾颜色怎么样？ 2. 你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹） 2022美术活动教案 熊猫乐园 活动目标： 1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的
7、特点。 2.视察熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿态。 3.激发幼儿宠爱熊猫的情感。 活动打算： 蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。 活动过程： 一、 猜谜导入。 老师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？ 二、 出示熊猫图片，视察熊猫外形特征。 1.老师：看，华蜜的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？ （1） 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？ （2） 熊猫的身体是什么样子的呢？ （3） 熊猫的手、脚是什么样子的呢？ 老师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫
8、头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？ 请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、视察熊猫的不同姿态。 2.老师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫） 三、幼儿作画。 老师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。 四、 评价。 1. 幼儿自由观看同伴的画。 2. 老师集中评价。 五、整理。 2022美术活动教案 水墨畅想 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动打算： ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入，引起
9、幼儿爱好。 师：小挚友，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！ 二、由图片揣测小动物。 1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿揣测）我们一起来看看原委是谁呀？（小鸟）我们小挚友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇妙，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象。 师：小挚友们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条
10、 引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，困难的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏。 师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小挚友待会先找一找，你发觉了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、评价作品。 师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动。 师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 2022美术活动教案 画河蚌 活动目标： 1.相识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。 2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱惜
11、小动物的情感。 3.能画出河蚌，并用喜爱的线条和图案装饰。 活动打算： 1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿视察。 2.河蚌、珍宝的图片。 活动过程： 1.请出小客人。 小挚友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧！ 2.老师出示河蚌，请幼儿视察 。 提问： （1）河蚌生活在哪里？ （2）河蚌的前面和后面一样吗？ （3）两片贝壳的背面是怎么连起来的？ 老师小结： 河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面略微尖一些两片贝壳的背面由韧带连接的 3.幼儿视察河蚌的图片并思索： （1）河蚌的口在哪里？ （2）河蚌能做什么呢？ （请幼儿依据生活阅历回答
12、） 4.老师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用。 （1）河蚌可以形成自然珍宝，也可人工哺育珍宝。 （2）蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒。 （3）蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物。 5.画河蚌。 （1）原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢？ （2）老师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案 （3）幼儿自由画出河蚌，老师巡回指导6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴相互沟通。 2022美术活动教案 水果娃娃 活动目标： 1、让幼儿相识苹果，草莓，梨子，葡萄的颜色和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果颜色时，能做到大胆表达自己的看法。 2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。
13、并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。 3、相识红，黄，紫三种颜色，并知道3种颜色分别是哪种水果娃娃的颜色。丰富幼儿的色调世界。 4、了解棉签画和颜料的操作方法，喜爱棉签画，并乐意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培育幼儿作画中的团结合作精神。 5、培育幼儿的礼貌方面，和送礼老师说感谢。并大方给客人老师送舞蹈。 活动打算： 1、音乐4首（入场，舞蹈，作画操作时，出场）。 2、水果4种（草莓，苹果，梨子，葡萄）。 3、蜡笔，水彩笔，各一盒。 4、颜料（红，黄，紫）若干杯。棉签若干支。 5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。 活动过程： 一、活动导入。 1、音
14、乐棉花糖入场。 2、送上音乐舞蹈水果拳给客人老师。 二、有一位老师给中（3）班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。 1、让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，颜色，为老师把水果礼物放在水果盘中。 2、全体幼儿把礼物的名字，颜色描述一次。大胆表达自己的看法。 三、提问。 假如，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的方法把水果的样子记住呢？（发挥幼儿的想象力。 四、提问。 我们平常是用什么来画画和涂颜色的？勾起幼儿对以往作画工具的回忆。利用变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并探讨棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。 五、介绍棉签的作画方法
15、。 1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂颜色的？然后出示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂颜色的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂颜色。激发幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的方法。 （如何正确运用棉签等等）。并进行操作前的平安教化，留意的问题。 六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。 融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。 七、向客人老师展示自己的作画，体现小画家的骄傲感。 八、活动结束。 洗手，吃水果，自然结束活动，感感谢客人老师和我们一起参加这次美术活动。 2022美术活动教案 蛋娃娃 活动目标： 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行
16、装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各协助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用协助材料进行装饰，制作别出心裁的作品。 活动打算： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等协助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不
17、一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？ 2、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、协助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小挚友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。 2、 运用协助材料进行装饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。）
18、 师：蛋娃娃的表情有了，它还须要一些装饰，可以仿照老师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小挚友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 2022美术活动教案 小鸭戏水 活动目标： 1通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。 2分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。 3能耐性地进行撕纸活动，初步形成节约意识。 活动打算： 1黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记
19、号笔。 2水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3小鸭玩具一个。 4幼儿用书：小鸭戏水。 活动过程： 一、出示小鸭玩具，引导幼儿视察小鸭的形态。 1老师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？ 2幼儿自由回答后，老师小结。 老师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。 二、老师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。 1探究撕纸的方法。 老师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕） 2探究撕圆形和椭圆形的方法。 老师：怎么撕出圆形形
20、呢？（可以干脆撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以干脆撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。） 3老师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手实力强的幼儿，可要求他干脆撕；对于实力弱的幼儿，可先供应形态模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。 老师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。） 三、探讨添画内容。 老师：假如让你在小鸭子
21、旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可详细引导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。.） 四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，老师帮助个别幼儿。 1老师一点一点地渐渐撕，要有耐性地进行撕纸活动。 老师：按形态的大小进行撕纸活动，小的从边上起先撕，养成节约用纸的好习惯。 五、点评幼儿作品，激励幼儿看自己的画面创编故事。 老师：说一说，你的小鸭子在干什么？ 2022美术活动教案 圆圈画 活动目标： 1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成好玩的圆圈画。 2、主动参加活动，体验创作圆圈画的乐趣。 活动打算： 1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿。 2、已完成的圈圈图画：太阳、钟、毛
22、毛虫。 活动过程： 一、 律动导入活动。 1、师：我们一起来找个挚友跳舞吧！（音乐：洋娃娃与小熊跳舞） 2、师：我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞） 二、 老师示范纸绳黏贴成圈状。 1、出示圆圈底稿，师：今日老师带来了谁？（圆圈宝宝） 2、师：我们的圆圈宝宝想穿上美丽的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？ （出示纸绳） 3、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？须要请谁来帮助它？ 4、老师示范：手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按。 （粘好后用抹布把小手擦干净） 三、 老师示范创作添画。 （一）圈外添画。 1、师：我们的圆圈宝宝现在想变得更美丽，我们可以请谁来装
23、扮它？（蜡笔） 2、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：我们看看这个圆圈宝宝变成了什么？变变变！ （将纸张反转，出示太阳） 3、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （二）圈内添画。 1、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师：这个圆圈宝宝也想变美丽！我们一起来变！变！变！（将纸张反转，出示钟） 2、师：变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ （三）圈内圈外添画。 1、师：我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么？（出示毛毛虫） 2、师：圆圈宝宝是怎么变成毛毛虫，蜡笔是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？ 四、幼儿创作。 1、师幼一起回忆圆圈宝宝变美丽的过程。 2、我们还有很多圆圈宝宝想
24、穿上美丽的衣服来和我们跳舞，请小挚友们去装扮它们，添画成不同的东西。 活动延长： 请小挚友和穿上美丽衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞。（音乐洋娃娃和小熊跳舞） 2022美术活动教案 雪花飘 活动目标： 1. 观赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步驾驭剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感爱好，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的敏捷性、协调性。 活动打算： 1. 活动白板：歌曲雪花和雨滴第一段，雪花和雨滴伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。 活动过程： 1
25、. 歌曲雪花和雨滴，引出雪花。 （1）演唱歌曲雪花和雨滴。 （2）了解雪花的特征。 老师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 视察图示，探究雪花折叠剪的方法。 （1）观看图示，探究折叠雪花的方法。 老师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要打算一张什么形态的纸？一共折了几次？ 个别幼儿尝试。 （2）幼儿操作探究折叠的方法。 （3）观赏雪花，探究剪的方法。 老师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？ 老师：剪图形时要留意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.老师交代用要求，幼儿操作。 老师：现在我们用
26、纸来剪雪花装扮我们的活动室吧！ 老师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，留意不要把它剪断了。 幼儿操作，老师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和改变。 （1）幼儿介绍自己的作品。 （2）幼儿相互观赏，讲解并描述自己喜爱的窗花。 活动延长： 用剪好的雪花布置活动室。 幼儿园2022美术教案：我们的挚友 活动目标： 1、相识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿态。 2、初步了解笔的演化，感受科技的改变，能大胆想象并设计出将来能给人们生活带来更大便利的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计将来给人们生活带来便利
27、的笔。 活动过程： 一、引入 老师请幼儿观看幼儿用书用笔写和画的作品 2、老师：这些作品是用什么笔写的？ 二、视察各种笔，了解不同笔的特征和用途。 1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探究笔的不同特征。 2、请幼儿介绍、沟通自己的探究结果，丰富对笔的相识。 3、老师示范各种笔的握法和书写姿态，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿态和效果。 三、了解笔的演化过程 1、请幼儿观看幼儿用书笔的演化，老师一边讲解。 2、老师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的便利 3、请幼儿发挥想象，为人们设计更便利的笔，并请幼儿相互沟通自己的设计的作品。 2022美术活动教案 春天的树
28、 活动目标： 1、首先让幼儿相识基本的树。 2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。 3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色调的组合美。 4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。 教学打算： 1、基本大树的图片。 2、一幅美术作品春天的树林。 3、绘画纸，油画棒。 4、一段抒情的音乐。 教学重点： 培育幼儿了解自然、视察自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。 教学难点： 让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。 活动过程： 一、起先部分。 1、在组织小挚友们做好之后提问小挚友们知道哪些大树。 2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。 3、引领幼儿找找每种大树的不同。 二、基本部分。 1、
29、展示美术作品春天的树林，提问画上都有什么。 2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小挚友们怎样爱护我们的家园。 3、由老师示范画一棵大树。 4、激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。 三、结束部分。 小挚友们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小挚友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。 活动结束： 放一段欢快的音乐由老师带领小挚友们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手实力。 2022美术活动教案 给妈妈理发 活动目标： 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。 3、启发幼
30、儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动打算： 1、妈妈的照片若干，发型图张。 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。 活动过程 ： 1、谈话活动。 师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？ 你们有没有细致看过妈妈的头发呢？妈妈有美丽的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？ 幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ 幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的？是谁给妈妈理的发呢？ 幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。 2
31、、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里？ 这位妈妈的头发是什么样的？ 幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？ 3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。 师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗？ 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的？ 脸上有什么？ 师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？ 幼儿自由探讨后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 师：示范图色幼儿动手设计发型。 4、讲评你最喜爱哪一位妈妈？为什么？ 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！ 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页