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1、体育基本理论期末总结体育基本理论 一、名词说明或填空 1.体育：体育是一种社会现象，是人类完善自我身心与开发 自身潜能的一种特别的实践活动。(体育是社会发展与人类文明的标记，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现) 2.体育基本理论：是指体育宏观性、全局性的学问体系。或者说，它是关于体育整体性、综合性的基础理论。(体育基本理论属于体育学科中的一门基础学科，同时也是人文社会学科中的一个分支学科) 3.竞技体育：又称为精英体育，是以获得优异运动成果、争取竞赛成功为干脆目的的体育形态。4.群众体育：又称大众体育，是以强身健体、消遣休闲为干脆目的的体育形态。5.体育价值观：是体育的
2、价值在人们头脑中的反映，或者说是关于体育价值的基本观点、基本看法，是指导人们对体育问题作价值推断、价值取向的基本原则。6.(填空)体育价值观涉及体育价值目标、体育价值选择、体育价值取向、体育价值标准、体育价值评价诸多内容。7.体育价值观的基本内容：体育价值目标 体育价值实现手段体育价值评价标准 8.体育价值观的特点：评判性自调性 定向性驱动性 9.体育理念：是在体育价值观的基础上，对体育理化论、系统化、综合化的相识或观念。10.体育理念的特点 四个：(1)体育理念是推动体育发展的主导意识，贯穿于体育事业的方方面面。(2)体育理念还是体育决策者们进行决策、组织、经营活动的主导意识。(3)体育理念
3、也是形成和确定体育群体意识的主导意识。(4)在众多体育理念中，当代体育发展的基本理念是以人为本。11.人文精神：以人为本创建和表达人性化的自由生活志向和价值志向就是人文精神。12.人文体育观：所谓人文体育观，其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切，回到以人为本的体育世界。13.现代体育的人文价值取向的七个观念：竞争观念规则观念民主观念开放观念民族观念协同观念 主体精神 14.科学体育观：就是对于体育的科学精神，科学相识，科学思维和科学看法的总称。15.科学体育观的基本原则实事求是。 科学体育观的目标导向体育科学化 科学体育观的理论基础体育科学体系 16.体育科学化主要包括 体育
4、管理科学化，运动训练科学化，全民健身科学化等。17.运动训练科学化包括两个层面的工作：一是采纳时代可能供应的先进思想和先进的科学技术、方法、手段，根据运动训练的一般规律和专项运动的特别规律进行的训练；二是从实际动身，针对运动员的个体差异和影响其运动成果提高的各种因素(包括身体的、心理的、技术的、战术的因素和其他客观因素)，进行课题或科技攻关探讨，并将科研成果刚好，有效地应用到运动训练实践中去。18.实施全民健身科学化的基本点在于科学、实效。其详细要求四点：一是，制定科学求实的全民健身安排，使之目标可行，措施得当，操作性强，监测便利，符合国情、省情和民情、民意 二是，重视科学健身学问和方法的宣扬
5、与推广普及。 三是，采纳科学、合理的健身方式、方法或手段，提高全民健康水平。 四是，加强全民健身的科技队伍建设和科学探讨，不断提高全民健身科学化水平。19.(科学体育观与体育科学体系的关系是 主导和基础的关系) 20.(体育的对象是人的身心和社会) 体育运动的科学基础主要有三个：一是体育生物科学，二是体育人文社会科学，三是体育技术科学。21.体育科学系统具有任何系统所具有的各种特点，既整体性、结构性、层次性和开放性。22.体育的基本形态(三种)：体育的教化形态体育教化 体育的文化形态竞技体育 体育的文化、教化及其产业的综合形态群众体育(社会体育) 23.体育教化：体育教化即狭义的体育，俗称小体
6、育。它是教化的组成部分，是通过身体活动和其他一些协助性手段进行的有目的、有安排、有组织的教化过程。24.体育教化的测基本特征 是其突出的教化性和教学性。25.学校体育的显著特征有三：一是它的普及性。 二是它的基础性。 三是它的学科性。26.学校体育的地位和意义(六点)：(1)学校体育是全面发展教化的组成部分，是培育社会所需人才的重要内容。(2)学校体育是国民体育的基础，对增加民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。(3)学校体育不仅能够使学生体质得到增加，而且可以促进智力的发展。(4)学校体育有助于培育学生高尚的思想品德和坚毅的意志品质。(5)学校体育对于美育也有主动作用。(6)学校体育还
7、是一项高尚的消遣休闲活动。27.学校体育的目的和任务：目的是：增加学生体质，培育学生的体育实力、良好的思想品德和意志品质，使其成为全面发展的社会所需人才。基本任务：(1)全面熬炼学生身体，增加学生体质，促进其身体正常生长、发育和内脏器官机能的发展，形成塑身的体格和良好的姿态。(2)使学生驾驭体育和卫生保健的基本学问、基本技术和基本技能 (3)发展学生的竞技实力 (4)通过学校体育对学生进行思想品德、意志品质、现代意识和美育教化。28.竞技体育：竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创建优异成果为主要目的的一种体育活动。29.
8、竞技体育主要有运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个要素构成。30.竞技体育的目的和任务目的：提高竞技实力 挖掘精神、身体的潜力。任务：第一，全面提高运动员的竞技实力。其次，完善训练体质和竞赛体质。第三，开展科学探讨，促进竞技体育科学化。第四，完善竞技体育场馆、设施、器材等物质条件。31.群众体育：群众体育又称大众体育或社会体育。它是指人们自愿参与，以强身、健体、消遣、休闲、社交等为目的，小型多样的社会体育活动。32.群众体育有四点基本特征：一是业余性。(只能在生产或工作之余、节假日进行)二是自愿性。(自觉自愿参与)三是多样性。(一个集文化、教化、产业于一身的综合体) 四是松散性。(
9、实行因人制宜、因时制宜、因地制宜原则的社会体育活动) 33.群众体育的重要意义 (1)首先，从一般意义讲，开展群众体育活动是现代社会生产和生活的急迫须要。(2)其次，从特别意义讲，开展群众体育活动是实现我国体育宗旨、切实为人民谋利益的须要。(3)今日，群众体育正在促使体育向全民性和终身性的体制发展。34.体育的基本功能 体育的基本功能：所谓体育的基本功能，即体育系统与社会其他系统相互作用下于人、于社会所具有的作用。(一)健身功能 (健身是体育最基本、最干脆的功能。第一，促进有机体的生长发育，改造人体骨骼和肌肉系统。其次，改善人体内脏器系，增加机能实力。第三，提高人体适应实力，增进健康水平。第四
10、，调整人的心理，促进个体心理健康。) (二)消遣功能(体育的消遣功能一般以两种基本途径得以实现：一是参加。二是欣赏。) (三)益智功能 (四)育德功能 (五)社会功能(第一，调整社会关系。其次，强化社会意识。第三，促进国际沟通。) 35.体育的目的任务的提出是以下述几点为其依据的：第一，社会的须要。其次，体育的特点。第三，社会发展的基本状态。第四，体育法律法规的确定。36.体育的法律法规具有如下作用：一是实现体育目的。二是统一活动标准。三是协调社会关系。四是促进体育发展。37.我国的体育的目的：增加人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设和精神文明建设服务。38.我国的
11、体育的任务：(1)增加人民体质，提高民族素养 (2)提高竞技水平，攀登世界高峰 (3)丰富文化生活，促进精神文明 (4)参加市场运作，创作社会财宝 38.影响体育目的任务实施的主要因素(四个)：社会政治因素社会经济因素社会文化教化因素社会生活方式因素 40.体育实施途径主要有体育教学、运动训练、运动竞赛、体育熬炼和体育消遣。41.体育教学是按肯定安排和大纲进行的有目的和有组织的教化过程。42.体育教学的基本特点 (一)内外合一的健身系统性(体现了身体发育的有序性和全面性) (二)身心合一的健身统一性 (三)体育教学过程的教化性 43.体育教学的基本组织形式体育课 44.课外活动：它是指学生利用
12、课余时间参加的，以熬炼身体、愉悦身心为目的的体育教化活动。 45.课外体育活动的意义主要体现在以下几个方面：(1)满意学生身体活动的须要，促进身体生长发育，增加体质。(2)有利于培育学生的自主性和独立性，促进学生特性的全面发展。(3)有利于培育学生的群体意识、人际交往实力，养成文明礼貌的行为习惯。(4)有利于培育学生对体育的爱好和爱好，提高自我熬炼的实力，为终身奠定基础。(5)有利于培育体育骨干和运动人才。46.运动训练：是指在教练员指导下或实施运动员自我安排的前提下，为全面提高运动员竞技实力和专项运动成果而特地组织、进行的教化活动或过程。47.竞技实力是运动员体能、技能、智能和心理实力的综合
13、表现。它由七个基本要素组成，即身体形态、身体机能、身体素养、技术、战术、心理实力和智能。48 运动训练的适应过程适应：适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。49.担当运动负荷的极限性合理支配运动负荷的基本要求是：(1)训练过程中加大负荷必需按部就班 (2)驾驭好负荷和复原的关系 (3)适当地搭配负荷量和负荷强度 (4)依据训练的不同任务和运动项目的特点支配负荷 (5)加强医务监督和复原手段的运用 50.运动竞赛 运动竞赛：是指参赛各方以各自独有的制胜系统相互对抗和制约，从而力争获得成功的过程。运动竞赛的基本特征：(1)竞赛目的的综合性 (2)竞赛对抗的激烈性 (3)影响因素的庞杂性，随机性
14、(4)竞赛结果的不确定性 51.运动竞赛的社会效益：(1)促进人类和平 (2)更新传统观念 (3)参加政治活动 (4)推动经济发展 (5)丰富文化生活 52.体育熬炼：体育熬炼是指人们依据须要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进体质，调整精神、丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。53 体育熬炼的基本特点 不同年龄阶段对体育熬炼的特征 婴幼儿期体育熬炼(06 岁) 儿童期体育熬炼(712 岁) 少年期体育熬炼(1317 岁) 青壮年期体育熬炼(1835 岁) 中年期的体育熬炼(3660 岁) 老年期体育熬炼(60 岁以上) 54.体育熬炼效果评价考虑的要求
15、：一是有效性二是可行性三是评价标准四是既要全面又要少而精。55.体育消遣：体育消遣(体育消遣活动)是指人类以身体活动来达到满意身心愉悦目的的一类消遣方式或活动。56.体育消遣的基本特点：(一)体育消遣方法的多样性。 (二)体育消遣目的的多向性 (三)体育消遣经营的社会性 57.体育手段的特点：(1)体育手段的历史性 (2)-体育手段的国际性和民族性 (3)体育手段的地域性 58.体育手段的构成 (动作质量与效果的评定：) 一是动作的精确性 二是动作的协调性 三是动作的力气性 四是动作的经济性 59.体育本质的非政治特征 (体育的核心价值和根本价值不是政治，这一核心价值和根本价值就是体育本质。)
16、 60.体育与经济 经济是体育发展的基础 四个：(一)经济确定体育发展的规模 (二)经济制约竞技运动的水平 (三)经济确定着社会对体育的需求和体育的结构 (四)经济确定体育运动的体制和运行机制 61.体育对经济发展的作用(三方面) (一)体育可以提高劳动者的素养和劳动生产力 (二)体育的发展可以形成一项新兴的产业 (三)体育可以带动相关产业的发展 62.体育提高劳动力素养方面主要有以下作用：第一，体育可以培育劳动力 其次，体育可以增加劳动力。第三，体育可以爱护劳动力 第四，体育可以修理劳动力 第五，体育可以复原劳动力 第六，体育可以延长人的劳动寿命 63.(体育可以带动相关产业的发展) 体育竞
17、赛，尤其是国际国内的各种大型运动竞赛，须要建设大、中型体育运动设施，须要改善城市配套设施，从而带动建筑业、商业、市政建设、交通、通信、旅馆及饮食业、旅游业的发展。64，体育能培育和加强如下道德观念：(一)团结精神、集体观念和集体荣誉感 (二)听从吩咐、遵守纪律、团队精神 (三)镇静、自尊、自信、自我约束和限制实力 65.体育机制的定义：是指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。 66.体育体制模式(1)根据组织机构设置和权力的归属，可分为政府为主管理型、政府与社会共同管理型和社会组织为主管理型三种。根据国家和地域，可分为若干模式，如美国模式、欧洲模式和亚洲模式等。
18、根据国家的社会制度，又可分为社会主义国家模式、资本主义国家模式和封建社会主义国家模式。67.我国体育的组织体系有三部分组成：即政府管理组织、军队系统体育管理组织和社会体育管理组织。68.举国体制的主要特点 1.高度集权的体育行政管理体制 2.政府统一拨款的财政管理体制 3.专业化的训练和竞赛体制 4.小型多样的群众体育体制 (三从一大)从难从严从实战动身和大运动量是训练的基本原则69.体育体制改革的基本任务四个：(重点) 1.构建新时期体育组织架构 2.体育多元化体育服务体系 3.构建利于奥运争光的竞技体育体系 4.构建规范发展的体育产业体系 70.体育法制建设的含义及基本要求 含义：体育法制
19、，即体育法律制度，是法制在体育领悟中的运用和体现是由国家机关制定的用以调整、确立体育活动的法律和制度。基本要求：(一)有法可依对体育立法工作提出要求 (二)有法必依对体育遵守法律提出要求 (三)执法必严、违法必究对体育执法和司法提出要求 我国社会主义法制建设的基本原则是：有法可依、有法必依，执法必严，违法必究。71.体育法的颁行 1995 年 8 月 29 日，第八届人大常委会第十五次会议，全票通过了中华人民共和国体育法，并于同年 10 月 1 日起正式施行。72.体育法律体系分五个层次结构：一是根本法规(宪法) 二是体育法律 三是国家体育行政法规 四是部门体育行政规章 五是地方体育法规和规章
20、 73.加强体育伦理建设的重要意义 四个方面 一，为新时期体育确立先进的体育伦理体系 二，对促进体育法制化有不行取代的作用 三，对发展先进文化、加上社会主义思想道德建设有主动意义 四，改善体育道德失范状况，净化体育事业 74.体育伦理建设的途径 (1)继承转换传统体育道德 (2)规范体育道德评价标准 (3)建立体育道德限制机制(4)加强体育道德教化 75.各类体育市场有以下几种：1.体育用品市场 2.健身消遣市场 3.竞赛表演市场 4.其他体育市场二、问答题 1.体育基本理论的学科特点主要有四：一是探讨对象的整体性 二是探讨视角的宏观性 三是探讨内容的时代性 四是探讨方法的综合性 2.体育基本
21、观念四个：体育整体观 体育价值观人文体育观 科学体育观 3.(体育的基本规律是指体育所固有的本质的必定的联系) 体育的基本规律包括四个方面的内容：一是体育内在要素(含体育目的、体育实践形态、体育功能、体育实施途径、体育手段等)之间的本质的必定的联系； 二是体育及其内在要素与外在的各种社会要素或系统(含政治、经济、文化、教化、艺术、卫生、科技等)之间的本质的必定的联系； 三是体育与体育的相关运作要素(如体育体制、体育法制、体育伦理、体育战略、体育政策、体育产业、体育环境、体育科技等)之间的本质的必定的联系； 四是现代国际体育内在系统或要素(含奥林匹克运动、各国和地区体育等)之间的本质的必定的联系
22、。4.体育的基本方法 (由于体育目的是多层次性，广义的体育方法也是多层次的) 分为三个层面：一是体现肯定宏观指导原则或战略思想的体育方针、政策、重大体育举措，或重要的体育安排等； 二是为实现体育目标所采纳的基本途径和手段； 三是运动技术和体育工作中的详细操作方法(既狭义的体育方法) 5.各种体育形式的共同特征：第一，从人与自然、人与社会之间的关系看，体育不过是人们为适应自然环境和社会须要而自觉改造(完善、优化与开发)自我身心的行为； 其次，从主体与客体、动机与效果的关系来看，体育的主体与客体(对象)、动机与效果都统一于人的自身； 第三，从内容和形式来看，体育的基本内容和基本形式都统一于称作身体
23、练习的人的自身运动。6.体育的总概念：体育是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。体育观念论(体育整体观) 7.体育整体观的提出和应用有着特别的现实意义：(1)体育整体观的应用有助于处理和解决好体育发展中的这类冲突和问题。从而有利于我国体育整体功能的发挥。(2)体育整体观的应用无疑更有助于发挥我国体育体制的优势和作用。(3)体育整体观的应用可促进体育基本理论的探讨。8.体育的构成分析：从空间维度讲，体育的构成要素是体育教化、群从体育和竞技体育三种体育基本形态。从时间维度分析，体育是一个过程。9.体育价值观的确定因素有哪些？四个因素：(1)体育价值观受人(个体、群体)的立场、观点、方法的影响。(2)体育价值观受主体的体育经验、体育学问、体育感受、体育审美等影响。(3)体育价值观还受社会文化状况的影响。(4)体育价值观的形成也受客观上体育功能发挥状况的制约。