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1、托班安全教案：危险的小圆珠幼儿探究实力训练有小圆珠的笔 幼儿探究实力训练有小圆珠的笔 一、活动背景： 孩子们对四周事物总具有剧烈的新奇心，但它却是稍纵即逝的。他们在视察、摆布或操作中或许发觉了什么，但由于没有成人刚好的激励或指导或许它就这样过去了。因此，作为老师必需敏锐地视察孩子，刚好发觉孩子们的须要，并加以适当的点拨、引导。一天午后，我备完课把笔筒忘在了桌上，孩子们午睡起床看到后，纷纷围在了我的笔筒边，细细地视察着里面各种各样的笔，还相互探讨了起来。 “这是什么笔？怎么会发出呱嗒呱嗒的声音？” “咦，这支笔的笔尖是弯的。” “这支笔写出来的字怎么和其他笔不一样？” “笔里面有些什么？” 看着
2、孩子们新奇的目光，想探究的剧烈愿望，我突然想到纲要中曾说过的话“要擅长发觉孩子感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。”我何不抓住孩子当前的这一爱好点，让它成为教化的最佳契机呢？ 于是，我顺应了孩子们探究笔的这种须要，带着他们一起收集各种各样的笔，查找有关笔的资料，一个关于笔的系列活动绽开了，而“有小圆珠的笔”是其中的一个探究活动。 二、活动过程 （一）活动目标： 1、尝试自己装配圆珠笔，从而在这一探究活动过程中了解圆珠笔的基本构造。 2、尝试用圆珠笔进行符号装饰画，增加对绘画活动的爱好。 3、具有接着探究圆珠笔奥妙的爱好和愿望。 （二）详细过程 一、复习巩固对其它
3、笔的相识，引出“圆珠笔”。 1、出示一些字、画作品，让幼儿视察，说说它们是用哪种笔写出来或画出来的。（此环节的目的是让幼儿复习巩固已相识的一些笔的学问。） 2、 出示圆珠笔作品，提问：“你们知道这幅画是用什么笔画出来的吗？它的名字叫圆珠笔。今日，老师就要请小挚友用圆珠笔来画画，兴奋吗？（此环节的目的是引出今日要相识的笔，从而为以下的活动开展作好铺垫。） 二、视察圆珠笔，初步了解其构造，产生装配圆珠笔的爱好。 1、今日，老师 请小挚友画画的圆珠笔不是由我给你们的，而是要你们自己装配出来，这是一件很难的事，你们能克服困难把它装配出来吗？（此环节的目的是激发幼儿装配圆珠笔的爱好，并激励幼儿在探究过程
4、中情愿克服困难，增加孩子的自信念。） 3、 在装配之前，老师还为你们打算了三种类型的圆珠笔，它们都基本装配好了，旁边还有一些简洁的示意图，我们可以先去看一看，它的外面是怎样的，里面有些什么？是怎样装配起来的？。看的时候不要挤，要相互谦让，要当心些，别把里面的零件弄丢了。我们可以每一种圆珠笔都看一看，想一想，和小挚友探讨一下你的发觉。（此环节的目的是让幼儿通过视察已装配好的圆珠笔及简洁示意图，初步了解三种圆珠笔的组成零件及装配方法。同时还提出了一些视察要求。在视察中，老师为幼儿供应的是三种视察材料，旨在实力水平的幼儿的探究须要。） 三、尝试自己装配圆珠笔，在这一探究过程中了解圆珠笔的改造。 1、
5、孩子们，看好了吗？你们发觉圆珠笔的装配方法了吗？其实，这些圆珠笔有的装配起来很简单，有的零件比较多，比较难，请你选择一种圆珠笔试着把它装配出来。（此环节的目的是让幼儿初步尝试自己装配圆珠笔，在装配中，幼儿确定要出错，这时老师要允许他们出错，视察他们出错的缘由，为找寻正确的装配方法其实也就是对圆珠笔构造的正确相识打下基础。 2、幼儿集中，老师提问；你们都装配好了吗？没有装配好的小挚友请你说说，你遇到了什么困难？请大家帮你共同解决。（此环节的目的是激励幼儿对操作过程进行反思，大胆提问，表达自己的见解，让他们从学习的“此岸”到达清楚自己思路的“彼岸”。） 3、幼儿再次装配圆珠笔。要求已装配好的小挚友
6、可以帮助别的小挚友或者接着装配没有装配过的圆珠笔，没有装配好的接着装配。（此环节的目的是让幼儿在习得肯定阅历的基础上进行再探究，再发觉，让不同实力的幼儿都获得满意与挑战自我的机会。） 4、 幼儿自由讲解并描述在装配中的发觉，（此环节的目的是让幼儿 有一个表达，共享探究发觉结果的机会。） 5、 老师简洁小结 三、尝试用圆珠笔画画。 1、幼儿找一支自己喜爱的圆珠笔， 2、出示范画，让幼儿视察。（此环节的目的是通过观赏圆珠笔绘画作品来激发幼儿用圆珠笔作画的爱好。） 3、老师示范画法，提出作画要求。（此环节的目的是让幼儿通过老师的讲解示范学习新的作画方式，老师还提出了不同的作画要求，旨在满意不同层次幼
7、儿的须要。） 4、幼儿作画，老师巡回指导。老师指导时，对不同的幼儿可以用不同的指导策略。 6、 观赏幼儿作品。（此环节的目的是为幼儿供应展示自己作品的机会与条件。） 三、活动反思 杜威曾说过：“儿童有调查和探究的本能。”因此，社会大环境中的一花一草、一事一物都能引起幼儿的留意，引发他们产生情感共鸣，从而产生主动探究的爱好和愿望。反思这一活动其内容就是从孩子的生活中来。并且在活动我还体现了以下教学特色： 1、尝试教学特色： 纲要中指出：“我们要为幼儿的探究活动创设宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试提 供丰富的操作材料，为每个幼儿运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。”而我们的尝试教学
8、就遵循了纲要中的很多原则，它注意的是幼儿通过自身的尝试来习得肯定的学问阅历。从头到尾我没有让幼儿说圆珠笔有什么，是怎样的，而是让幼儿在视察圆珠笔的基础上尝试自己装配圆珠笔。在装配的过程中自己来了解圆珠笔，发觉它有笔心、弹簧、知道圆珠笔有的是双色的，有的是有弹簧的 2、分层教学特色： 纲要中指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个别差异，因人施教，努力使每个幼儿都获得满意和胜利。”科学地分析孩子的个别差异，主要表现为“发展水平的差异，实力倾向差异、学习方式差异、愿有阅历差异”而要照看到孩子的差异，必需为孩子创设一个丰富的、多层次多功能的、具有选择自由度的环境。因此，在活动中，我
9、所供应的材料也是多层次、多功能的，有单色圆珠笔、双色圆珠笔、有弹簧的圆珠笔，它们的材料不同，装配难度不同，这样就适合了不同层次幼儿的须要。其次，对幼儿我也是宽松的，让幼儿自由选择适合自己实力水平的操作材料。在指导过程中，我也用了不同的指导策略，对实力相对较弱的帮一把，一般的用语言或动作提示，实力较强的激励他们挑战自己。因此，活动活动了很大了胜利。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 托班平安教案 防火平安教化 活动目标： 1、初步相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解
10、森林防火一系列措施。 活动打算： 初步相识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片 活动过程： 一、相识各类消防平安标记 1、出示各类标记图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标记的含义 1、出示图片：标记分类 （1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。 （5）其他类型：禁止带
11、火种、当心触电等。 2、投影标记 说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片 大家仔细观看后探讨： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组探讨森林里如何防火 1、分组探讨：森林里能否点火？为什么不能？。
12、2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心0。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 大班平安教案：危急的河 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危急。 2、提高自我爱护的意识和实力。 活动打算： 幼儿用书画面“危急的河”（一）（二）。 活动过程： 一、老师讲解并描述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不当心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，连忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，
13、刚好救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得刚好，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行视察让幼儿探讨小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危急的。 老师：小华为什么会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危急？ 幼儿：小挚友太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小挚友在什么状况下简单落水？ 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小挚友平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危急的动作，防止溺水。 三、帮助幼儿了解溺水后简洁的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小挚友应当怎么办？
14、 幼儿：要刚好呼救，去喊大人。 师：小挚友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。 老师：要在大人的陪伴下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危急的动作。 托班平安教案 预防猪流感 活动目标： 1、知道什么是猪流感，了解其危害性。 2、懂得怎样预防猪流感。 活动打算： 图片，投影仪。 活动过程： 一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问： 1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？ 2、图片（二）：这个小挚友喉咙怎么了？ 3、图片（三）：这个小挚友身体舒适吗？从哪里看出他很难过，他的表情怎样？ （1）这种病叫什么病？ 老师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感
15、病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常状况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。 二、了解猪流感的危害性。 提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。 三、怎样预防猪流感。 1、探讨：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，常常运用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避开去人群拥挤、通风不畅的场所；避开接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。 2、学习儿歌洗手五步歌。 延长活动： 请家长协作引导幼儿正确洗手，预防猪流感。 托班礼仪教案 儿歌入厕平安 活动目标： 1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。 2、学会轮番、等
16、待的良好的行为习惯。 活动打算： 一个玩具、拥挤踩踏事务的图片。 活动过程： 一、起先部分 故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物望见了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 探讨：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。） 二、基本部分 出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。 引导幼儿视察并探讨：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？ 师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动
17、、入厕都要养成排队的习惯。 情境表演：小兔有秩序入厕。 老师讲解入厕时的留意事项： 入厕前，先要按依次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。 上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。 下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。 入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。 洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。 附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意平安守秩序。 三、结束部分 幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 附儿歌：入厕平安 小挚友，要知道，刚好入厕很重要。 进出厕所守规则，看清标记不滑道。 平安卫生记心里，争做文明好宝宝。 幼儿园托班平
18、安教案 幼儿园托班主题教案相识消防队员 写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是特别重要的。只有写好幼儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关切的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较简单的。 我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动 活动一：相识消防队员 活动目标 1消防队员是社区中帮助
19、我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。3学说：消防队员叔叔真英勇。 活动打算 1消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2消防队员救火的模拟工具、制服等。 活动过程 1通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。 2展示消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。 3谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。 活动二：听音乐“军队和老百姓” 活动目标 1看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。 2能合着节拍随音乐拍手。 。
20、 3知道消防队员叔叔很英勇。 活动打算消防队员操练的照片或老师扮演消防队员。 活动过程 1看消防队员操练的照片或老师演示，知道消防队员操练很有精神。 2听音乐。 3边听音乐边拍手。 4学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。 活动三：嬉戏活动“消防队员手偶” 活动目标 1观赏老师做消防队员手偶。 2玩消防队员手偶嬉戏。 活动打算 1老师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。 2已做好托儿人手1份的小手偶。 活动过程 1.老师示范用纸袋做消防队员手偶。 2托儿带上手偶，玩“消防队员真英勇”的嬉戏。 活动四：嬉戏活动“消防队员的制服” 活动目标 1能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。 2会将
21、高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。 活动打算 1高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。 2高、矮、胖、瘦的制服图片若干。 活动过程 1老师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。 2请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。 3让托儿玩配对嬉戏。 活动五：粘贴“消防车” 活动目标 。 1能按消防车的形态拼贴消防车。 2接着巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。 活动打算 1剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。 2浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。 活动过程 1托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。 2老师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一
22、选车轮一贴一擦手。 3托儿选择图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 中班平安教案 阳台上的危急 设计思路： 在随着时代发展进步的今日，各种意外事故已经成为儿童死亡的头号杀手。平安教化也受到我们极大的关注，教化幼儿学习地震逃命自救学问、消防火灾逃命学问和生活中的平安学问。今日我们在教化教学活动中开展了阳台上的平安教化活动。 幼儿通过观看图片，直观的看到了不同的场景，在进行讲解时也可以用孩子们可以理解的语言深化浅出介绍，时常抛出问题让孩子们解答，并耐性讲解，让幼儿初步了解在阳台上
23、应当留意哪些问题。 活动目标： 1.引导幼儿了解阳台的主要功能。 2.帮助幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3.使幼儿初步建立自我爱护意识。 活动打算： 课件 活动过程： 一、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能引导幼儿了解阳台的主要功能 小挚友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都须要它。 二、观看PPT，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的此环节重点在图片中了解在阳台上的平安学问，使幼儿初步建立
24、自我爱护意识 1、今日老师带来了许多照片要请大家看一看，这些照片都是我在阳台上拍的。关键提问：看看照片里的小挚友们都喜爱在阳台上做些什么呢？ 小挚友在阳台上看书、折纸。 小挚友在阳台上熬炼身体。 幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。 幼儿往阳台外抛东西。 幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 2、这些小挚友的行为对吗？为什么？ 在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。 不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。 假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、在阳台上
25、还有哪些危急的事情不能做？（幼儿自由表述） 小结：我们都须要阳台，但是在阳台上活动的时候更加要留意平安，今日自由活动的时候，我们也可以去阳台上坐坐玩玩哦。 托班平安教案 兔子先生去漫步 活动目标： 1.通过相识生活中常见标记，并了解其意义和用途等。 2.能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 3.体会获得完成任务的成就感。 活动打算： 1.自制的标记若干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2.活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 1.出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好挚友 2.依据标记
26、讲解并描述故事兔子先生去漫步 老师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好？ 3.出示一些生活中的标记并让幼儿相识。 刚才我们相识了很多的标记，上次老师带小挚友到社区、公路上也找到了一些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？） 4.出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。 5.打算数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行探讨想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 A当心火灾、火警电话、警止吸烟 B报警电话、当心车辆、人行横道 C禁止触摸、当心触电、医疗急救电话 D留意信号灯、保持宁静、图书室
27、激励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 托班平安教案 纽扣不能吞吃 活动设计： 孩子对四周事物充溢了新奇，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的小与巧，特殊是在新奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是自不待言的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标： 1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2、有初步的自我爱护意识。 活动打算： 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见吞吃过异物的小挚友。 3、联系医生到园。 活动过程： 一、看录像，
28、思索探讨 1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。 可是有一天： 镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗？为什么？ 2、师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 二、交谈与访问：纽扣不能吃。 1、与吞吃过异物的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。 2、提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？孩子找找四周小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 三、探讨：纽扣是我的好挚友。 1、提问：你的纽
29、扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？ 2、探讨：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。） 延长提示： 1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。 2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。 3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。 托班平安教案 自行车我会乘坐 活动目标 学会如何平安乘坐自行车。 知道担心全乘坐自行车的后果。 活动打算 挂画蓓蓓受伤了。 视频平安乘坐自行车。 活动过程 1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？ 2、老师今日来带几幅挂画，上面写着蓓蓓受伤了的故事。 3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？ 4、图上讲
30、的是一个小挚友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。 5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。 6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不便利？ 7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不当心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道担心全乘坐自行车的后果吧！ 8、观看视频，那我们现在就来学学如何平安乘坐自行车吧！ 9、看完视频了，看看有谁记住如何平安乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要留意什么？ 10、这节课我们学会了平安乘坐自行
31、车，以后根据我们所学的乘坐自行车就不会有危急了。 活动结束 幼儿园大班平安教案：危急的工地 活动目标： 1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能随意进入。 2、了解更多的关于工地的学问，知道平安帽、平安网的用途。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。 活动打算： 幼儿人手一本图书，录像带。 活动过程： 1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）相识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 2、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。 （1）为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢？ （2）为什么在房子的边上有很多绿色的网？（可以防止砖块、木材等
32、物体从高处掉下来砸伤人。） （3）盖房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ （5）工地上有很多的沙子，我们小挚友可以到工地上玩吗？为什么？ 4、老师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。 5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 （1）这是什么地方？ （2）小挚友在工地上做什么？ （3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么） 老师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小挚友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小挚友不能随意到工地上玩。 幼儿园大班平安教案：危急的雷电 幼儿园大班平安教案：危急的雷电 活动目标： 1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高
33、幼儿预防雷电损害的意识。幼1家 2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，驾驭防止雷电损害的基本学问。 活动打算： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、教学挂图：雷电的产生、大树下避雨、田野里踩水、看电视。 活动过程： 1、组织幼儿依据生活阅历谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童 2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。 3、出示挂图，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对？应当怎样做？ （1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 （2） 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 （3）
34、雷雨天，一幼儿在家看电视。 4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？ 5、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些？我们应当怎么做？ 托班平安教案 找不到妈妈怎么办 活动目的： 1、通过观看木偶表演、探讨等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 活动打算： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问： （1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？ （2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿探讨： （1）问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？
35、 （2）激励幼儿想出各种方法，帮助亮亮找到妈妈。 （3）启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？（让幼儿小议） 小结：教化幼儿不能随意跟生疏人走。 活动延长： 请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。 幼儿园中班平安教案：当心！危急 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危
36、害，学会简洁的自救方法。 二、活动打算： 生活物品若干（包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等） 三、活动重点与难点： 活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 四、活动过程： 1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急？为什么？老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组探讨：
37、假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 （1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。 （2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。 （3）误服药物刚好告知大人。 （4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全？我们应当怎样做等。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页