《七年级生物上册《爱护植被绿化祖国》第一课时学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册《爱护植被绿化祖国》第一课时学案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级生物上册爱护植被绿化祖国第一课时学案人教版七年级生物上册爱惜植被，绿化祖国教学设计 一、教学目标 （一）学问方面 1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2阐明爱惜植被，绿化祖国的重要意义。 （二）实力方面 运用所学学问进行校内绿化设计，培育学生综合运用学问的实力。 （三）情感看法与价值观方面 1认同爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 2形成爱绿、护绿的意识，主动参与绿化祖国的活动。 二、教学重点 爱惜植被，绿化祖国的重要意义 三、教学难点 绿化校内设计活动方案 四、教学打算 教学幻灯片、相关教学视频。 五、教学过程 环节 老师活动 学生活动 教学意图 新课导入 出示图片绿地
2、，出现出提示语。 想一想，议一议： 1你能想出更精彩的提示语吗？ 2植物在生物圈中的作用？ 植物与它们的生活环境亲密相关。 观赏，思索，总结概括植物在生物圈中的作用。 关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱惜植被的情感和意识。 植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。我国宽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。植物适应环境而生，不同环境如南方燥热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度改变明显，生物种类也会差别很大。 引出：植被概念。 为了更好地利用和爱护我国的植物资源，我国的植物分布状况大致是什么？ 引出：我国的主要植被类群。 思索，领悟植被的概念。 引导对“植被”的关注，引出新课，明
3、确学习目标。 新课教学 （一）我国主要的植被类型 自主学习 方式一：阅读教材、视察图片。 方式二：先播放有关我国植被类型视频。然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？ 组织小组活动：找寻植被的“家”。出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学说明标注的植被所具有的特点。 再渐渐引导学生相识植被的分布、特点及其对环境的作用。 进一步结合当地环境，说明所处环境的植被类型归属，以及它们对环境的影响，巩固对所学学问的领悟和驾驭。 自主学习，尝试自己找出问题的答案。 分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的
4、位置上。 探讨、表达、沟通。描述标注的植被所具有的特点。 在视察、对比中尝试解决问题，熬炼学生利用资料的实力、用所学生物学学问分析问题实力、合作探究实力、表达沟通的实力。 （二）我国植被面临的主要问题 1人均森林面积少； 2草原状况不容乐观。 方式一： 紧接上一环节，引导学生分析我国植被类型图，提出问题： 从我国植被类型图中，占据主体位置的是什么？（出示森林资源在世界的地位数字资料）森林所占面积要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以说植被状况很好？（出示相关森林资源分布不均资料，绿地面积比较的数字资料）什么缘由造成我国人均森林面积不足世界的1/4？（出示相关毁林数字补充资料）除了森林削减以外，草
5、原的状况又怎样？造成草原沙漠化的缘由是什么？（出示沙化和沙尘暴的相关图片） 视察、思索、比较、分析，明确在我国的植被中，森林占据了主体。我国森林资源种类丰富，但仍旧是少林国家，人均森林面积占有量的极低。 过度放牧是很多草场退化、沙化，反复农耕的土地更加贫瘠，最终导致沙化。 在一连串的图片和数字资料及师生的不断沟通中，熬炼学生用所学生物学学问分析问题实力，阐明爱惜植被的意义。渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 方式二：课前分组，分别对我国荒漠、草原、森林植被现状进行调查。课上组织学生将调查结果展示、说明、沟通，最终达成共识。老师因势利导，在生物与环境与
6、人类的关系等有关的本节关键点进行点拨，以利于学生课余持续学习热忱和学习过程。 学生将调查结果展示、说明、沟通。 在师生的沟通中，渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 提问：人类无节制的索取，使得大自然向我们不断敲响警钟，我们曾为了便利不经意运用过的一次性物品，运用之时你有没有思索过以下有关的数字？ 老师供应“贺卡的代价”的数字信息资料（数字链接）。 紧接着列举同一资源在资源大国和资源贫乏国家以及知名企业如何再生利用的事例（看窗外）。 提问：从“数字链接”和“看窗外”，同学们了解到什么？联想到什么？ 假如说森林的削减对人类造成影响是木材匮乏、良材的消逝，
7、是对的，但你只看到了森林的一个侧面，这是森林的干脆运用价值。那么森林还有哪些重要的作用呢？森林的生态价值用数字来衡量，计算量可就大了（观看视频：森林的作用）。 阅读，思索。 小组成员在探讨中谈出各自想法。 用已学过学问尝试回答森林的削减会对人类造成什么影响的缘由。 观看，倾听，思索。 通过身边微乎其微的物品生产与消耗的数字链接，更好地理解对森林资源的利用不合理的现象，触动学生危机意识。供应国外和知名企业有关资源再利用的事例，帮助学生构筑可持续发展的理念。 呈现森林作用这一问题，在“为什么要爱惜植被”的相识上有了质的飞跃，学会用生物学观点从生物圈的角度思索生物与环境关系问题，也会简单形成“爱惜植
8、被”的情感。 三、从我做起，爱惜植被 提问：你能说出爱惜植被，绿化祖国的详细措施吗？你准备怎么做？ 1立法。依法治理和科学化管理，力求使我国对资源的利用和爱护尽快走上可持续发展的道路。 2介绍世界植树节，我国植树节徽标的含义。 3展示宣扬海报。 4列举事例资料（在绿化祖国的路上，有已近暮年的青年突击手，有指导课外小组活动的公益人物，有身边的学长）。 适时引导学生关注环境，酷爱祖国的行为还应有步入中学的同学们，让自己成为爱惜植被，绿化祖国的参加者。 学生尝试说出爱惜植被，绿化祖国的详细行动。 激发学生爱国情怀，唤起“从我做起”的激情。 为下节课绿化校内设计活动做铺垫。 课堂小结 提问：本节课学习
9、，你的收获？你的困惑？ 通过对我国植被分布类型和面临的主要问题的学习，我们进一步明确植被和所处的环境紧密相关，人类活动与它们关系亲密。为了生态环境的健康以及我们自身的生存和发展，我们要行动起来，从我做起用自己的双手植树造林，我们的祖国会更加绿意盎然！ 布置设计活动打算： 小组为单位，用相机或纸笔调查校内地形和角落，作美化校内的打算。 归纳总结，倾听思索。 学生认同即将组织开展的绿化校内设计活动。 总结归纳，回扣目标，思维不封顶，形成环保的意识。 熬炼学生的归纳总结实力，探究精神和创新实力。 六、板书 第六章爱惜植被，绿化祖国 第一课时 一、我国主要的植被类型 二、我国植被面临的主要问题 森林覆
10、盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严峻 三、从我做起，爱护植被 其次课时 设计绿化校内的方案 七年级生物上册3.6爱惜植被绿化祖国教案新版新人教版 爱惜植被绿化祖国课题第六章爱惜植被绿化祖国课型新授课主备人授课人授课时间第1课时教学目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。3.阐明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。4.设计绿化校内的方案。5.形成爱绿、护绿的意识，主动参与绿化祖国的活动。教学重点爱惜植被，绿化祖国的意义，并能主动地参加美化祖国的活动。教学难点唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的爱护意识。教法学法多媒体教学法、启发
11、诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、老师活动、学生活动、设计意图）特性化补充学生课前演讲老师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享 教 学 过 程一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与四周环境的关系学生活动：4人小组合作进行自主性学习活动，视察书上插图，结合阅历相互沟通，在老师引导下进一步分析本地状况。老师活动：创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班沟通，作为一员参加沟通，对沟通做引导、点评，保证沟通的正确性和有效性。二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不匀称4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比
12、较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发觉问题，分析缘由。老师活动出示表格（如各国植被状况数据），引导学生进行活动，组织沟通，并作出评价。2、我国森林面积和草原面积日益削减，并呈现退化现象学生活动：先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说”为题进行角色模拟，进一步表达感情。老师活动：播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生探讨和沟通，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。三、爱惜植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源爱护，例如：森林法、草原法、关于开展全民义务植树运动的决议（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质
13、量。学生活动：4人小组合作调查绿化活动开展状况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学沟通。老师活动：讲解并描述有关国家实行的策略，课前引导学生调查，组织学生相互沟通和学习。2、意识的提高从自身作起，提高意识，关切绿化，主动参加植树造林活动老师活动：引导探讨，组织沟通，激发学生情感。进一步增加爱惜植被和酷爱学校的情感“绿化校内”设计活动学生活动课前4人为小组，调查校内内植物的品种及分布状况，其他的建筑状况，画出草图，并表明各自的位置，了解有关的园艺学问，然后探讨，设计出方案，制出美化环境平面图。老师活动布置设计内容及目的。指导学生开展活动，提出评价方案，指导学生办专刊，进行展览。小结老师指
14、导学生谈收获,学生谈收获再现本节的学问结构练习指导学生,做练习,做练习作业练习册部分习题预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道板书设计教学反思 初中生物七年级爱惜植被绿化祖国优秀教案 初中生物七年级爱惜植被绿化祖国优秀教案 一、教学目标 （一）学问方面 1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2阐明爱惜植被，绿化祖国的重要意义。 （二）实力方面 运用所学学问进行校内绿化设计，培育学生综合运用学问的实力。 （三）情感看法与价值观方面 1认同爱惜植被、绿化祖国的重要意义。 2形成爱绿、护绿的意识，主动参与绿化祖国的活动。 二、教学重点 爱惜植被，绿化祖国的重要意义 三、教学难点 绿
15、化校内设计活动方案 四、教学打算 教学幻灯片、相关教学视频。 五、教学过程 环节 老师活动 学生活动 教学意图 新课导入 出示图片绿地，出现出提示语。 想一想，议一议： 1你能想出更精彩的提示语吗？ 2植物在生物圈中的作用？ 植物与它们的生活环境亲密相关。 观赏，思索，总结概括植物在生物圈中的作用。 关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱惜植被的情感和意识。 植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。我国宽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。植物适应环境而生，不同环境如南方燥热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度改变明显，生物种类也会差别很大。 引出：植被概念。 为了更好地利用和爱护
16、我国的植物资源，我国的植物分布状况大致是什么？ 引出：我国的主要植被类群。 思索，领悟植被的概念。 引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标。 新课教学 （一）我国主要的植被类型 自主学习 方式一：阅读教材、视察图片。 方式二：先播放有关我国植被类型视频。然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？ 组织小组活动：找寻植被的“家”。出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学说明标注的植被所具有的特点。 再渐渐引导学生相识植被的分布、特点及其对环境的作用。 进一步结合当地环境，说明所处环境的植被类型归属，以及它们对环境的
17、影响，巩固对所学学问的领悟和驾驭。 自主学习，尝试自己找出问题的答案。 分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。 探讨、表达、沟通。描述标注的植被所具有的特点。 在视察、对比中尝试解决问题，熬炼学生利用资料的实力、用所学生物学学问分析问题实力、合作探究实力、表达沟通的实力。 （二）我国植被面临的主要问题 1人均森林面积少； 2草原状况不容乐观。 方式一： 紧接上一环节，引导学生分析我国植被类型图，提出问题： 从我国植被类型图中，占据主体位置的是什么？（出示森林资源在世界的地位数字资料）森林所占面积要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以说植被状况很好？（出示相关森林资
18、源分布不均资料，绿地面积比较的数字资料）什么缘由造成我国人均森林面积不足世界的1/4？（出示相关毁林数字补充资料）除了森林削减以外，草原的状况又怎样？造成草原沙漠化的缘由是什么？（出示沙化和沙尘暴的相关图片） 视察、思索、比较、分析，明确在我国的植被中，森林占据了主体。我国森林资源种类丰富，但仍旧是少林国家，人均森林面积占有量的极低。 过度放牧是很多草场退化、沙化，反复农耕的土地更加贫瘠，最终导致沙化。 在一连串的图片和数字资料及师生的不断沟通中，熬炼学生用所学生物学学问分析问题实力，阐明爱惜植被的意义。渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 方式二：课
19、前分组，分别对我国荒漠、草原、森林植被现状进行调查。课上组织学生将调查结果展示、说明、沟通，最终达成共识。老师因势利导，在生物与环境与人类的关系等有关的本节关键点进行点拨，以利于学生课余持续学习热忱和学习过程。 学生将调查结果展示、说明、沟通。 在师生的沟通中，渐渐唤起学生“爱惜植被，从我做起，从现在做起”的意识和激情，为下一环节做铺垫。 提问：人类无节制的索取，使得大自然向我们不断敲响警钟，我们曾为了便利不经意运用过的一次性物品，运用之时你有没有思索过以下有关的数字？ 老师供应“贺卡的代价”的数字信息资料（数字链接）。 紧接着列举同一资源在资源大国和资源贫乏国家以及知名企业如何再生利用的事例
20、（看窗外）。 提问：从“数字链接”和“看窗外”，同学们了解到什么？联想到什么？ 假如说森林的削减对人类造成影响是木材匮乏、良材的消逝，是对的，但你只看到了森林的一个侧面，这是森林的干脆运用价值。那么森林还有哪些重要的作用呢？森林的生态价值用数字来衡量，计算量可就大了（观看视频：森林的作用）。 阅读，思索。 小组成员在探讨中谈出各自想法。 用已学过学问尝试回答森林的削减会对人类造成什么影响的缘由。 观看，倾听，思索。 通过身边微乎其微的物品生产与消耗的数字链接，更好地理解对森林资源的利用不合理的现象，触动学生危机意识。供应国外和知名企业有关资源再利用的事例，帮助学生构筑可持续发展的理念。 呈现森
21、林作用这一问题，在“为什么要爱惜植被”的相识上有了质的飞跃，学会用生物学观点从生物圈的角度思索生物与环境关系问题，也会简单形成“爱惜植被”的情感。 三、从我做起，爱惜植被 提问：你能说出爱惜植被，绿化祖国的详细措施吗？你准备怎么做？ 1立法。依法治理和科学化管理，力求使我国对资源的利用和爱护尽快走上可持续发展的道路。 2介绍世界植树节，我国植树节徽标的含义。 3展示宣扬海报。 4列举事例资料（在绿化祖国的路上，有已近暮年的青年突击手，有指导课外小组活动的公益人物，有身边的学长）。 适时引导学生关注环境，酷爱祖国的行为还应有步入中学的同学们，让自己成为爱惜植被，绿化祖国的参加者。 学生尝试说出爱
22、惜植被，绿化祖国的详细行动。 激发学生爱国情怀，唤起“从我做起”的激情。 为下节课绿化校内设计活动做铺垫。 课堂小结 提问：本节课学习，你的收获？你的困惑？ 通过对我国植被分布类型和面临的主要问题的学习，我们进一步明确植被和所处的环境紧密相关，人类活动与它们关系亲密。为了生态环境的健康以及我们自身的生存和发展，我们要行动起来，从我做起用自己的双手植树造林，我们的祖国会更加绿意盎然！ 布置设计活动打算： 小组为单位，用相机或纸笔调查校内地形和角落，作美化校内的打算。 归纳总结，倾听思索。 学生认同即将组织开展的绿化校内设计活动。 总结归纳，回扣目标，思维不封顶，形成环保的意识。 熬炼学生的归纳总结实力，探究精神和创新实力。 六、板书 第六章爱惜植被，绿化祖国 第一课时 一、我国主要的植被类型 二、我国植被面临的主要问题 森林覆盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严峻 三、从我做起，爱护植被 其次课时 设计绿化校内的方案 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页