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1、中小学特色学校建设工作意见中小学特色学校建设工作看法提高相识，加强领导。各学校要充分相识特色学校创建工作的重要意义，树立特色办学、特色发展的意识，把特色学校创建工作作为推动教化内涵发展、提升办学水平，提高教化质量的重要载体。要把特色学校建设提到重要议事日程，成立特色学校建设领导小组，校长负总责，详细工作落实到人、责任到人，进一步加强对特色学校创建工作的宣扬发动和过程性指导管理，激发广阔师生的参加热忱和工作主动性，营造有利于特色学校创建工作的深厚氛围。以下是由派克资源网小编共享，希望大家喜爱。为全面贯彻教化方针，深化实施素养教化，推动我中小学特色内涵、优质均衡发展，现就推动中小学特色学校建设提出
2、如下看法：一、指导思想深化实行科学发展观，以全面实施素养教化为核心，以特色发展带动学校内涵发展、优质发展，推动义务教化高位优质均衡发展，打造教化品牌，提升教化质量，努力办好人民满足的教化。二、工作目标以教化科研为先导，以课程建设为载体，深化教化教学改革，推动现代学校制度建设，努力实现我中小学由外延式发展向内涵式发展、由外控式发展向自主式发展、由同质化发展向特色化发展、由间断性发展向可持续发展的转型；建设一批特色显明、师生认同、社会认可、有影响力的特色学校；建设一支教化教学特色显明的老师队伍，培育一批特性特长突出、综合素养较高的学生群体，总结一套可学、可用的特色办学阅历和做法。三、基本原则（一）
3、独特性。全面贯彻教化方针，在科学的教化理念指导下，结合本校实际主动探究创新，在实施素养教化过程中形成独特的风格和显明的特性，做到人无我有，人有我优，人优我精。（二）稳定性。正确处理继承传统和改革创新的关系，在特色学校建设中持之以恒，形成成熟的阅历和稳定的工作机制，不因校长、师资以及其它外界环境的改变而变更，巩固办学优势和成效，不断培育、充溢和发展学校特色。（三）示范性。学校特色教化理念、办学阅历符合教化规律，满意老师发展和学生成长需求，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到高度认可，并起到示范、引领作用。四、创建重点（一）德育类特色学校。创新德育机制，挖掘德育资源，丰富德育工作内容和
4、方法，拓宽德育工作渠道，德育特色显明、育人效果明显。（二）教学类特色学校。对教学过程、内容、原则、方法等进行主动探究，构建并形成有特色的课堂文化，创建出先进的教学方法，形成高效的教学模式，教学质量高。（三）学科类特色学校。加强国家和地方课程的校本化、生本化建设，开发独具特色的校本课程，实现国家、地方、学校三级课程的协调发展，形成学校系统化、特色化的课程体系，在某些学科和领域如外语、科技、书法、综合实践、信息技术、艺术和体育、海洋教化等方面形成优势和特色。（四）管理类特色学校。以先进的教化理念为指导，以特色办学思想为引领，探究有特色的管理体制和管理模式，形成学校管理文化特色，现代学校制度建设成果
5、显著。五、创建程序（一）申报。根据自愿申报，竞争入选的方式，由各学校参照中小学特色学校建设评估指标体系（试行），依据各自前期的探究和实践，从德育、教学、学科、管理等方面选择1类特色建设重点，每年4月初向教化局递交申请，申报特色项目培育学校。（二）确认。4月下旬，由教化局牵头，组织评估认定小组，比照中小学特色学校建设评估指标体系（试行）的要求，对申报学校进行考察评估，确认特色项目培育学校。（三）培育。教化局对特色项目培育学校进行严格的项目管理，指导学校明确特色教化思想，制定特色创建规划，构建特色发展体系，完善特色实施策略，总结特色建设成果，推动特色建设健康发展。（四）验收。教化局组织对条件成熟的
6、特色项目培育学校进行现场评估验收，评估验收主要实行学校汇报、校长答辩、现场考查、师生座谈、资料查阅、调查问卷、电话访谈等形式进行。通过教化局评估验收的特色项目培育学校，由教化局发文命名为特色学校（xx类），每年依据申报和培育状况组织评估。六、保障措施（一）提高相识，加强领导。各学校要充分相识特色学校创建工作的重要意义，树立特色办学、特色发展的意识，把特色学校创建工作作为推动教化内涵发展、提升办学水平，提高教化质量的重要载体。要把特色学校建设提到重要议事日程，成立特色学校建设领导小组，校长负总责，详细工作落实到人、责任到人，进一步加强对特色学校创建工作的宣扬发动和过程性指导管理，激发广阔师生的参
7、加热忱和工作主动性，营造有利于特色学校创建工作的深厚氛围。（二）制定规划，全程指导。各学校要立足校情，因地制宜找准特色建设着力点，选准符合本校校情的特色发展项目。根据调研论证征求看法形成共识制定规划科研引领项目打造分步推动形成特色的思路开展此项工作。要将特色学校建设纳入到学校整体发展规划，落实到学校年度安排之中，分步实施，扎实推动。（三）培育师资，科研引路。各学校要重视对全体老师的培育力度，通过专业研修、课程开发、校本培训等一系列措施，培育和造就一支观念新、素养高、有特性、能创新的新型老师队伍。要加强教科研工作，各学校建立与学校特色建设相适应的科研课题、科研规划，用特色课题的探讨，引领推动特色项目的试验与实践，解决特色建设过程中产生的实际问题，确保创建工作健康、快速、可持续发展。要通过专题优质课评比、教化科研优秀创新成果评比、名师讲学、先进阅历推介等各种评比和展示活动，加快优秀特色学校建设阅历的推广和应用。