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1、三年级上册语文知识要点三年级语文预习18个重要学问点导引 1多音字 似sh(似的) s (好像) 相 xin(相逢) xing（照相） 发f (发觉) f （理发） 散 sn（散文） sn（漫步） 卷 jun（胶卷） jun（试卷） 当dn（停当）dng（当时） 磨m（磨坊） m（磨刀） 藏cng（躲藏）zng （西藏 ） 扇 shn（扇子 ）shn（扇动） 尽jn(尽管 ) jn（尽力） 几j（几乎）j（几个） 坊fn（磨坊）fn（牌坊） 闷mn（闷热）mn（郁闷） 调tio（ 调整）dio（调动） 看 kn（望见）kn（看管） 倒 do（倒水）do（倒下） 爪 zho（爪牙）zhu（鸡爪
2、） 参cn（参与 ）shn（海参） cn（参差不齐） 落l（丢三落四）lu（落叶）lo（落枕 ） 处 ch（处理）ch(到处) 给gi(给你) j(赐予) 担dn（担忧）dn（扁担） 晃 hung（明晃晃）hung (摇摆) 朝zho(朝阳) cho(朝代) 好 ho（好人）ho（爱好） 假ji(假装)ji (放假) 卡 qi（关卡 ）k（卡 片） 2数量词 一 条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地 一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树 一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员 一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社 一块巨石、一个问题、一件事、一位挚友、一根细苇
3、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子 一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵吩咐 一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒 一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界 一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子 一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯 一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声 一头狮子、一 条小溪、一位教化家、一个瓶子 一个铅锤、一口井、一次试验、一个商场 一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子 一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔 一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马 一座山、一阵讪笑、一股寒流、一个猎人 一个信箱、一把小锁、一封信
4、、一条狗 3补语 装扮得绚丽多彩、热得低垂着翅膀、热得吐出舌头 热得不知如何是好、显得特殊兴奋、累得倒了下去 吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清 长得郁郁葱葱、 封得密密层层、显得更青翠 吓得哇哇直叫、说得很好、显得落落大方 变得万籁俱寂、讲得很具体、听得很仔细 羞得满脸通红、看得出神 4动宾短语 带来欢乐、吸取力气、充溢欢乐、沟通感受、 散发芳香、进入梦乡、投入劳动、发觉遗迹 震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本事 练习武艺、得到支持、得到拥护、描绘秋天 充溢向往、充溢希望、找寻风筝、抖抖手臂 振动翅膀、撒下吩咐、拂过田野、送来歌吟 走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、伸展花瓣 绽开花 蕾、
5、展示笑脸、结出种子、分辨方向 回到原处、打开纸袋、找寻方向、检查蜂窝 发觉蜜蜂、迷失方向、奢侈时间、看管大门 阅读书籍、玩出名堂、发觉微生 物、观赏玩具 观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师 探讨学问、佩服学问、敬重品德、受到敬重 感受文化、开展活动、了解文化、参与建立 减轻冲击 力、减轻重量、节约石料、雕刻图案 吐出水花、商议方式、搜集资料、抽出枝条 长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋 拦住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪 没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带 独创坦克、掘开积累物、发觉陶罐、捧起陶罐 倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位 伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇静心
6、情 讲解并描述故事、鼓起志气、面对生活、获得胜利 摸索心愿、打算礼物、分发礼物、养成习惯 涌起波涛、恳求救济、观赏音乐、打开信封 打招呼、读课文、做嬉戏、看喧闹、打哈欠 捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号 采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事 5近义词 突然（突然） 大致（也许） 试验（试验） 慢慢（缓缓、渐渐） 创建（独创）不得不（只好） 观赏（欣赏）立刻（马上） 激励（鼓舞） 依旧（仍旧） 用劲（用力） 视察（端详） 好像（似乎） 引人注目（惹人留意） 旅行（旅游） 特地（特地） 探讨（钻研） 恭候（等候） 傲慢（高傲）盼望（希望）推想（揣测） 6反义词 粗细、尾头、张开合上
7、、顶底 低高、诚恳说谎、英勇软弱、失信守信 异同、遥远旁边、深浅、紧松、沉浮 内外、醒睡、湿干、嫩老、强弱 精确错误、阻力动力、超常失常、迎送 轻重、清浊、上升下降、黑暗光明 宽阔狭窄、横直、贵贱、断连、软硬 果真尽然、难易、敌人挚友、高傲虚心 丑陋漂亮、愚蠢聪慧、一般特殊、窄宽 淡浓、仰视俯视、寒冷燥热、醒悟昏睡 奢侈节约、悠闲劳碌、参与退出、惊慌轻松 特长短处、乱成一团井井有条、成功失败 难受快乐、危急平安、毫不犹豫迟疑一再 激烈安静、赐予索取、担忧放心、富裕贫困 7ABB 写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆滚滚、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 写景：静静静、雾沉沉、雨蒙蒙、
8、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 8AABB 密密层层、舒舒适服、来来往往、清清晰楚、飘飘摇摇 祖祖辈辈、密密层层、大快朵颐、仔细致细、干干净净、整整齐齐 9ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 10AABC 落落大方、恋恋不舍、井井有条 11ABAC 自言自语、各种各样 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 糊里糊涂 游来游去 无穷无尽 一模一样 无影无踪 12包含反义词的成语 远近著名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远 头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做 13同部首的词语 坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、接着、菠萝、杨树
9、、娇嫩 遥远、宇宙、肌肤、设计、情愿、热情、祝愿、拥抱 14四字词 一本正经、引人注目、手脚并用、惹人留意、随风飘动 缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人宠爱 阳光明媚、闻鸡起舞、金秋季节、凌空飞起、翩翩起 舞 大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芳香迷人 欣然怒放、含笑一现、精确无误、随意调整、学无止境 毫无保留、奔流不息、花草树木、世界著名、 回首遥望 双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景美丽、物产丰富 奇丽无比、凹凸不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口 景色迷人、琳琅满目、无奇不有、一应俱全、大饱口福 旅游胜地、闻名遐迩、夜幕驾临、光芒耀眼、五洲四海 绚烂无比、令人神往、难以招架
10、、合二为一、大显神威 哇哇直叫、乱成一团、相提并 论、和谐相处、萎靡不振 垂头丧气、狮口逃命、缘木求鱼、一摇一晃、毫不犹豫 默默无语、得偿所愿、聚精会神、茅塞顿开、万籁俱寂 纹丝不动、欢蹦乱跳、 翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤 没精打采、争奇斗艳、风餐露宿、五花八门、成群结队 千姿百态、物美价廉、五彩缤纷、高楼大厦、左抵右挡 蹦来跳去、兴致勃勃、摇头晃脑 15表示颜色的词 金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿 翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、洁白 乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫 16各种各样的说 1、兴奋的时候：微笑地
11、说、兴奋地说、开心地说、满足地说、兴奋地说 2、生气的时候：肃穆地说、严厉地说、气冲冲地说、生气地说、愤恨地说 3、怀疑的时候：惊异地问、惊奇地问、半信半疑地问、迷惑地问 17句子 1、比方句。 （1）燕子的尾巴似剪刀。 （2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像猛烈的狮子淹没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锋利。 （10）蒲公英的花似乎我们的手掌。 （11）安静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像
12、地毯。 （15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。 （8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 2、变句式 变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要留意变换后的句式不能变更句子的意思；三要驾驭肯定的方法；四要改后仔细读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。 A、添加表示反问的词语“莫非不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎
13、能不爱中国呢？ B、将确定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、句末加语气词“呢”或“吗”。 4、句末改为问号。（“。”改为“？”） （2）改为把字句。 方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最终面。改成“谁把什么做了” 例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 （3）改为被字句。 在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了什么”改成“什么被谁做了” 例：小明吃了五个杨桃。 五个杨桃被小明吃了。 3、修改病句 修改病句。首先要弄清句子的病因，再对
14、症下药。常见的句子毛病主要有： 句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）添加缺少的成分 用词不当（如，近义词或关联词用错）换合适的词语 搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）改成合适的搭配 语序混乱调整语序 前后冲突改或删 重复罗嗦删 在修改病句中，仍旧要留意不能变更句子的意思，对句子的改动肯定要小，有时句子的毛病不只一处，要细致辨别，还要正确运用修改符号，改完后仔细读一读，检查检查。 18标点符号 标点符号是书面语言不行缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要驾驭常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会运用。 标点符号歌 标点符号很重要，组成文章不行少。 该用哪种小符号，都要仔细来思索。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折说明破折号，表示注释加括号。 标点符号用精确，文章清晰都称好。