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1、小学青年教师培养工作总结10篇 工作总结能够给人努力工作的动力，因此好好打算一份总结吧，回顾近日的，工作状态，小伙伴们可以系统地写一个工作总结，以下是我细心为您举荐的小学青年老师培育工作总结10篇，供大家参考。 小学青年老师培育工作总结1 一、领导的关切和支持是做好青年老师培训工作的关键 学校李彦虎校长，对青年老师的培训工作特别重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的赛定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，赐予详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参与每一
2、次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关切、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年老师相识到位、思想重视、主动参加是做好培训工作的基础 全体青年老师思想上对培训工作极为重视、相识到位。他们更加相识到参与培训不仅仅是提高教学与管理实力的，更相识到是时代的须要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与酷爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的须要。因此，全体青年老师都能仔细主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。 三、开展主要工作 1.进一步加强教化教学理论的学习，提高青年老师的理论素养本学期接着仔
3、细组织了全体青年老师学习每周一期的教化理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教化教学理论学问和提高教化教学实力。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教化教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕教化理论的学习，还进行教化理论专题讲座分别是孙树泽校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、陈福青教育主任主讲的“怎样的课算是一堂好课课堂教学评价”和刘泽春、符慧娟、刘小慧三位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的
4、探究与创新”、“关于老师职业道德和敬 业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确达到了共同提高的目的。 2 接着加强计算机培训，提高了青年老师就用现代教学技术的实力 本学期共进行计算机培训5次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，本学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据老师们的实际状况，分A，B两班进行培训。特殊值得一提的是计算机组的陈福青、刘会花两位老师他们在做好日常教学工作的同时，仔细备课，讲解，解答，一心一意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特殊是老师们参与“国培”等级考试之前，陈福青老师主动担当了辅导工作
5、，他克服了工作繁杂，天气燥热等困难，为老师们考试顺当过关立下丰功伟绩。电教组的老师们为我们的培训工作供应了刚好、优质的服务工作，在此表示感谢。 四、取得的成果与效果 全体青年老师通过参与培训，不仅丰富了自己的教化理论学问，提高了应用现代教化技术手段的实力，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教化教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教化理论学问和现代教化手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩 五、存在的问题与建议 本学期青年老师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训安排
6、还有课件制作的评比和教化理论考核没有进行。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题 1.培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。 2.培训对象的针对性不强。 3.加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。 4.个别青年老师对培训的意义相识不足，对培训重视不够。 建议在今后的青年老师培训中，增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，增加对青年老师创新精神和实践实力的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核 小学青年老师培育工作总结2 老师是学校的人才资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老
7、师是学校的将来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，学校制定了导师制。 李润福，崔昕昕老师是教育处下达的培育和指导指标。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx.820xx.1。我在培育和指导上实行了如下的做法： 一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。 为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们首先阅读了化学课程标准、中学化学老师、中学化学教学设计等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有
8、利于我们的教学。其次，我们一起借看了许多优秀课例的光盘，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。 二、备课、上课、相互评课。 学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨化学新课的教学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经
9、过一学期的培育和指导，两位年轻老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。 他们在指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成果，信任他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学老师。 小学青年老师培育工作总结3 本人自1997年担当语文数学的教学工作以来
10、，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求主动开展师徒结对工作，做好青年老师的指导培育工作，使青年老师尽快成为我校教化教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担当过肖颖、董志宏、彭书华等老师的指导老师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。对于青年老师，我根据学校的统一要求，对青年老师进行下列方面的指导： 1、在政治思想上要求被指导青年老师，仔细执行教化方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。 2、指导青年老师备课、上课，严格按教学“五仔细”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，依据不同班级学
11、生的状况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。 3、指导青年老师仔细钻研业务学问，教给学生一碗水，老师要有一桶水，要求青年老师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。 4、激励青年老师仔细、主动上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取熬炼的舞台，本人主动指导，协作他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年老师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们激励，提高信念。通过本人的细心指导，所指导青年老师获得过片以上评优课一、二等奖。 5、指导他们仔细学习新课程标准，驾驭现代新课标精神，主动推动课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中
12、有所创新，有所提高。 今后我将更加努力，与他们携手共进。 小学青年老师培育工作总结4 在本学年，我负责指导青年老师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范”的
13、训言，引导他发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教化教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持他走出逆境，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励张老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精
14、神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高他的课堂教学实力。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教
15、学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御实力。还常常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，张照瑞老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培育、指导的目标和任务。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享
16、，为中心小学美妙的明天贡献出自己的一份力气。 小学青年老师培育工作总结5 近年来，我始终倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，我负责指导了青年老师张家芳，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工
17、作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教化教学方面： 1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和张家芳老师，在帮带中共同进步。 2、做到指
18、导加强教化理论学习和课堂教学的探讨，形成正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励张老师多阅读教化理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了杨老师四节的
19、推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高张老师的课堂教学实力。重点指导了她在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御实力。还常常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,张老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的
20、培育、指导的目标和任务。 4、要求张老师学习我的阅历，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性， 5、要求张老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为红庙中心学校美妙的明天贡献出自己的一份力气。 小学青年老师培育工作总结6 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体
21、水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德、合理的学问结构、较高的职业实力和教化教学水平，以适应中职教化发展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。20xx年12月，我作为一名老老师经学部部长的举荐和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，找寻亮点与不足，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下： 一、青年老师培育的基本状况 刘老师为20xx年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教化教学阅历欠缺，专业学问还不非常扎实，因此，有很多须要学习和提升的地方。而目前中职
22、学校的学生文化基础比较差，自我约束实力、自学实力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都须要老师赐予正确的引导，这给阅历不足的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快熟识业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动： （一）加强学习教化，提高道德修养 要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教化讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教化工作的相识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟识并严格
23、根据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。 （二）不断磨练，提高教化教学水平 1、仔细备课，做好课前打算 备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不探讨如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标；了解学生的学问、实力现状和学生的思想动
24、态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解；采纳多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。 另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了肯定的提高。 2、做好课程设计，力争讲好每一堂课 为使刘老师尽快熟识授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，刚好将老师在讲课中存在的优点与不足进行反馈
25、，共同探讨采纳何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。 3、留意教态和语言的组织 老师的教态亲切自然，能让学生在轻松开心的氛围中度过开心的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高学生的学习爱好。通过听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与学生目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并刚好与刘老师沟通，使其留意克服，从而提升了教学效果。 4、提高对课堂的掌控实力 对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控实力，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控实力是一种综合实力，主要分为课堂组织管理实力、
26、课堂察言观色实力、课堂刚好反馈实力以及课堂系统把握实力。对于新老师而言，要想提高课堂掌控实力，须要不断积累教学阅历，在教学中，可以采纳创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织；在课堂上要见机行事，刚好驾驭学生的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。 5、板书设计 板书设计是教学中的一个重要环节，它体现老师的课程设计思路，也是学生学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特别关键。起先时，刘老师在写板书时条理不清晰、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。 （三）加强专业学习，
27、提升专业素养 刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践实力方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间常常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教化、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和实力上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。 二、结对子活动的收获 和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教化理念和方法，探讨教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的不足之处，在今后的教学中
28、，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的学生学到有用的学问和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够常常沟通阅历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。 三、存在的不足之处 由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有担当授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，因为刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师获得的阅历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行沟通，老带新的工作会接着开展下去。 小学青
29、年老师培育工作总结7 我于XX年毕业就始终担当小学数学教学工作，我所在的XX小学青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。 XX是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：培育、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法： 一、端正青年老师的职业认同 刚参与工作的她，对老师职业的相识
30、往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了志向与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确相识老师职业。让她相识到在诸多绚丽夺目的桂冠下，老师静默无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力；它平淡，须要耐得住孤独；它清苦，须要挡得住诱惑。更使她相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。 二、转变青年老师的学习观念 面对飞速发展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更须要老师对自己所从事的老师职业的专
31、业性有新的相识，看到自己作为老师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于接着教化，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教化。为此，我和她特地探讨了好久，我告知她现在社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教化好每一个学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。 三、在教学方面 年轻老师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是阅历不够丰富，课堂上的调整实力，对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历
32、。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救安排。 在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。 四、在辅导学生上 对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们常常一起探讨技巧，商议辅导方法，依据学生
33、的性格特点和驾驭的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平常安排好事务，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。 总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的.阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富阅历，也对青年老师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为阅历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。 小学青年老师培育工作总结8 老师是学校的人才资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将
34、来和希望。但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，学校制定了导师制。 薛若阳老师是今年秋天刚刚安排到我校的一名青年老师。培育和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx.920xx.7。我在培育和指导上实行了如下的做法： 一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。 为了丰富理论学问，更好的搞好教化教学工作，他们首先阅读了小学新课程标准、怎样做一名合格的小学老师等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了许多的理论学问,特别有利于我们的教学
35、。其次，我们一起在网络上看了许多优秀课例，广泛汲取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。 二、备课、上课、相互评课。 学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的安排。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的很多阅历。新来的老师也常常听我的课。每次听完，我都会提出许多的珍贵看法，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨新课的教学方法。另外还利用学校语文教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。 经过一学期的培育和
36、指导，这位年轻老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作。 他在指导学生打算参与考试的过程中不遗余力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培育和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成果，信任他在不久之后会成为我校的一名优秀的语文老师。 小学青年老师培育工作总结9 随着教化改革的推动和发展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资
37、队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教化局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教化教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞担当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。 1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，常常进行探讨和沟通。 我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教化。常常告诫她们，做人最重要的是
38、人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对学生都是一个表率，一个榜样。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给学生一个良师益友的形象，教学生学会做人，为他们将来的发展奠定坚实的基础。 2、利用一切机会，在教学业务上指导和帮助她们。 在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备学生。我常常询问有关教材和学生学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。 在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解学生反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如
39、讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对学生学习方法的指导，学生的主动性不够高，爱好不够浓，因而学习效率较低。 找到问题后，我就帮她们分析缘由，找寻方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。 辛苦不负有心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更希望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的胜利供应更好的条件，创建更多的机会。 小学青年老师培育工作总结10 本学年我作为尤向东的指导老师，对其进行培育，以期达到相互学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。 一、指
40、导尤老师学习教化教学理论，提高理论水平。 作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能常常和孙建老师一起钻研教化教学理论，通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位老师的理论水平。 二、指导探讨备课，提高备课水平。 “凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注意指导老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材
41、，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合；备学生就是要驾驭学情，全面了解学生的实际，包括学生的思想、基础学问的驾驭状况、学生的学习实力与接受水平、班级的一些基本状况等等，在备教材和备学生的基础上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。 三、常常深化课堂听课，提高课堂教学水平。 听课是老师相互学习的一种有效形式，可以相互学习、共同提高教学水平。首先，我能常常深化到孙建所教的班级进行听课，听课后能刚好发觉优点、缺点，做到发觉问题，刚好解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我常常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教
42、学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课6次。 四、加强研训活动，做到共同提高。 研训活动可以充分发挥集体才智的作用，共同探讨、共同提高。我们美术教研组特别重视研训活动，常常利用周六的时间，进行集体备课，一起为上课的人出办法、想点子，共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间支配、教学重难点的处理等等，实践证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应当引起我们的重视。 总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学水平得到了很大的提高，在教学方面起先逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要相互学习，共同进步，为学校的教化教学做出自己应有的贡献。