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1、小班健康活动教案 小刺猬运纸箱小班语言活动教案 小刺猬吹气球 活动目标： 1、学习视察图片，依据图片内容排出依次。 2、培育幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 气球若干幼儿画册教学挂图。 活动重点： 学习视察图片，依据图片内容排出依次。 活动难点： 培育幼儿逻辑思维实力。 活动过程： 一、嬉戏导入。 吹气球小挚友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小挚友们吹气球好不好？ 二、活动过程。 1、老师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手渐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状） 2、看图排依次。 （1）老师出示挂图，引
2、导幼儿逐图视察。 （2）提问：图上有谁？他们在做什么？ （3）引导幼儿逐一视察小刺猬在做什么？ （4）幼儿视察气球的改变，起先怎样？后来怎样？引导幼儿发觉图排列的正确依次。 （5）老师和幼儿一起排出图的正确依次。 活动结束： 小挚友，你们喜爱起球吗？和老师一起玩好不好？ 活动拓展： 区域活动：在区域活动区，打算故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维实力。 小班体育活动教案 小刺猬搬果子 活动目标： 1.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。 2.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 3.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏，体验小刺猬搬果子的欢乐。 活动重点： 驾驭钻爬的基本动作
3、。 活动难点： 遵守嬉戏规则，能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已有手膝着地钻爬的阅历。 2、物质打算：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。 活动过程： 一、以小刺猬做运动导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。 老师导语：刺猬宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动运动吧！ 1、老师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进入嬉戏情境。 2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。 二、通过小刺猬学本事，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。 老师导语：冬天到了，我们要去摘果子打算过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。 1、幼儿自主探
4、究、尝试钻山洞的方法。 激励幼儿尝试钻山洞，请个别实力强的幼儿示范。 老师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。 2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。 激励幼儿尝试爬山路，请个别实力强的幼儿示范。 老师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。 三、进行嬉戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。 1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟识玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调实力。 老师讲解玩法及规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规则）。 依据幼儿嬉戏状况，老师刚好订正动作，使幼儿体验到搬果子的
5、胜利感。 2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调实力老师强调规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。 使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐。 四、放松活动 师幼随音乐创建性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受嬉戏乐趣。 刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺当过冬了。我们一起庆祝一下吧。 小班语言活动教案 大纸箱 活动目标： 1.阅读视察大纸箱的画面及改变，尝试讲解并描述绘本内容。 2.说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。 3.在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。 活动打算： 1.绘本大纸箱和书袋若干。 2.大纸箱若干、桌布一块。 3.
6、课件。 活动过程： 一、纸箱导入，激发爱好。 老师：小挚友们，今日天气真好，我们一起去玩玩吧。 老师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？ 二、熟识绘本，理解故事。 1.出示绘本，部分导读。 老师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小挚友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。 大纸箱，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里望见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。 2.自主阅读，轻声沟通。 老师：大纸箱
7、变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真快乐。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个隐私就藏在书里，等会儿请小挚友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔细致细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发觉和旁边的好挚友轻轻说一说。 3.说说演演，理解感受。 老师：小挚友们，你们在书上看到大纸箱变成许多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？ （1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。（请一个小挚友躲在纸箱下，其他小挚友仿照下雨。） （2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小挚友坐在纸箱里带着大家一起仿
8、照飞机飞一飞。） （3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小挚友，你想吃什么？我来请客。 （4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。 三、完整阅读，整体感受。 老师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜爱这本书吗？让我们一起再看一看这个好玩的故事。 附故事：大纸箱 宝宝和小兔子发觉了一个大纸箱，他们把大纸箱当做了大房子：大房子真好玩，我们进去玩玩吧！咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天了。宝宝和小兔子玩得正兴奋，突然下雨了，宝宝和小兔子躲在了大纸箱下，把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。这样就淋不着了。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。雨停了，太阳出来了，彩虹
9、也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机飞起来了，飞起来了！哇，好高啊！宝宝肚子饿了，听！咕噜咕噜叫，该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。起先点餐了：小兔子，你想吃什么，我请客！他们吃了好多好吃的，有有，还有。吃饱了，他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了，月亮星星出来了，宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。（打个哈欠）晚安！小兔子。晚安！宝宝。宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。 四、自由想象，欢乐体验。 老师：大纸箱真好玩，你们想玩吗？那我们把书放进书袋里，去玩一玩吧。哎呀！小挚友们，下雨啦！怎么办呀？我们快打着伞回家吧。 活动延长： 家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱，还可
10、以进行制作呢。 小班健康活动教案 可爱的小乌龟 活动目标： 1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手膝爬。 活动重点： 引导幼儿敏捷的手膝爬。 活动难点： 能依据音乐的快慢改变指令，进行变速爬。 活动打算： 1、阅历打算：自然角视察乌龟，会说乌龟的儿歌。 2、物质打算：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组） 活动过程： 一、起先部分。 以谜语的形式引出活动，引起幼儿爱好。 二、基本部分。 1、视察小乌龟，总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作，进行手膝爬练习。 （1）老师引导幼儿留意自我爱护，爬
11、行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 （2）师：孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。（老师进行动作示范，强调动作要领） 3、听音乐指令，练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 （1）讲解嬉戏玩法：师：孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？ （2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。 三、结术部分。 师：孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈
12、妈一起去休息一下吧。 附谜语： 有种动物真好玩，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。 附儿歌： 小乌龟，真好玩，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。 小班美术可爱的小刺猬教案与反思 设计意图： 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的珍宝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计小刺猬背枣子这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很简单取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导
13、幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。 活动目标： 1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。 2.体验自然材料制作的乐趣。 活动重点： 学习用插的方法制作小刺猬。 活动难点： 能够在合适的位置插。 活动打算： 阅历打算：相识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。 材料打算：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。 活动过程： 1.导入 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。 出示小刺猬，引导幼儿视察。 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。 你们看，刺猬是什么样子的，谁能告知我呢？ 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖
14、的刺等等。 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 挚友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！ 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（老师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（老师示范插枣子） 3.幼儿操作，老师巡回指导。 提出要求： （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，肯定要当心，留意平安。 4.结
15、束部分。 师：小挚友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。 活动反思： 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，假如单一地示范讲解肯定是很乏味的，活动一起先，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的留意力：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。孩子们都很感爱好。那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。 同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿爱好很高，完全被小刺猬引住了！纲要中指出：教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的
16、内容要注意趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。因此，在生动、好玩的嬉戏情境中学习，老师和幼儿都觉得轻松开心！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还须要的示范讲解的时候重点的在提一下。 小班体育嬉戏教案 小刺猬摘果子 活动目标： 1练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2提高身体的协调性和灵敏性。 3主动参加活动，在活动中感受欢乐。 活动打算： 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 活动过程： 一、起先部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项打算：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1引出小刺猬找果子的
17、情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。（提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。） 2引出躲避大老虎的情境，学习倒退爬 （1）初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬) （2）集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。） （3）再次嬉戏，远距离的倒退爬 （4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3嬉戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说嬉戏规则，请一名示范幼儿嬉戏。 师幼集中小结嬉戏过程和结果。 三、结束部分
18、 1听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2活动结束，整理器材离开场地。 小班语言教案 故事小刺猬摘苹果 活动目标： 1、驾驭小刺猬摘苹果故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着坐享其成最终只会是一无所获。 2、能细致视察图片内容，大胆揣测故事内容，开发想象力。 3、敢于在集体中表达自己，并且擅长倾听。 活动重点： 驾驭故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点： 依据图片供应的线索，讲解并描述故事内容。 活动打算： 故事图片。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小挚友去摘过水果呢？ 个
19、别幼儿采摘过水果，那么我们就可以起先共享摘水果的经验，假如没有幼儿有相关经验，则由老师共享采摘水果的经验。 二、看图讲故事 师：刚刚我们讲了我们摘水果的经验，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ 老师图片展示，引导幼儿细致视察图片，并依据图片内容，大胆揣测故事情节，并请小挚友和大家一起共享自己的观点，七张图片逐一讲解并描述。 老师完整讲解并描述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边宁静的倾听。 跟读故事小刺猬摘苹果，探讨故事启发 三、故事表演 供应机会幼儿自己讲解并描述故事，以表演的形式进行，熬炼孩子的胆识和语言表达实力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲解并
20、描述故事。 小班手指引画教案：小刺猬背果子 设计意图： 小班幼儿由于才起先接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小刺猬背果子的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动目标： 1、驾驭手指引画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。 2、用颜料时，能保持衣服的整齐。 活动打算： 1、红、黄、蓝颜料 2、画有刺猬的纸 活动过程： 1、出示刺猬，引起幼儿爱好。 小挚友看看，谁来到我们班上了？谁来告知老师小刺猬有什么本事？究竟小
21、刺猬有什么本事呢？请小挚友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说） 2、老师示范 刚才小挚友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五彩缤纷的果子。（老师边说边示范画） 4、幼儿作画 提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。 3 观赏作品 请小挚友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。 大班健康教案 运水工 活动目标： 1、创设送水的嬉戏情境，引
22、导幼儿练习在肯定负重下快跑。 2、能依据指示，相互商讨，共同合作，体验集体嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、装水的瓶子若干（贴上红、黄、蓝标记），跳圈15只，平衡木3只、透亮中转箱9只、尺3条,音乐，体操垫9只。 2、场地布置图片3张。 活动过程： 一、热身运动 边念儿歌，边活动身体。 二、练习负重快跑的本事 师：小小送水工先来练本事，要求是每次只送1瓶，前面的送水工回来，后面的才能动身，比一比哪一队最先全部送完。 小结：跑得快、拿放水瓶动作也要快。 三、探讨快速运水的方法。 师：比一比哪队能用最短的时间将水全部送完？ 小结：每次多运几瓶、力气大的人拿大瓶。 四、一次将水送完，幼儿尝试合作解决问题
23、。 师：刚才送水工送了好几次才将水全部送完，能不能小队里每人只送一次，就能将水全部送完？小组分工、竞赛 五、依据图示布置场地，越过障碍送水。 师：现在顾客打电话过来要求送水了，送水的路上须要通过障碍，你们敢接受挑战吗？ 依据图示图示布置场地 师：这一次请你们越过障碍，将水倒入对面的水箱，比一比哪队在规定的时间内送的水多！ 幼儿竞赛 六、放松运动 小刺猬背果子（幼儿园小班绘画） 课前思索： 小动物对于幼儿来说是最喜爱的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感爱好的。于是，我先让幼儿来相识一下真实的刺猬，让他们通过视察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。 活动目标：
24、1、接着学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动打算：蜡笔、纸、课件 活动过程： 1、介绍内容，引导视察 出示课件。提问：这是谁？ 小刺猬的身体是什么形态的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己） 2、以故事的形式，引出主题。（课件） 小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。 3、老师示范 小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线） 弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线） 果子是怎么背上去的？（
25、插在刺上） 4、请幼儿上来示范 5、创作要求 小刺猬望见地上还有很多果子，请小挚友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。 6、讲评 7、结束 小刺猬请了这么多的挚友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天请小挚友一起来吃。 课后反思： 此活动老师先让幼儿视察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道困难的事物可以用简洁的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，老师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以
26、留意。 小班健康教案 小仙女送花 活动目标： 1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡； 2、使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床； 3、以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 活动打算： 1、用刚好贴自制七色花若干； 2、录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程： 1、激发爱好：（出示七色花） 师：小挚友，这是什么花？（引导幼儿相识七种颜色，说出名称七色花）知道是从哪来的吗？（孩子们探讨） 小结：告知小挚友一个隐私，这是小仙女送给咱班甜甜小挚友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、提出午睡要求： （1）小挚友要把小鞋分清左右整齐地放在活
27、动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（3）只要小挚友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，老师指导幼儿入睡。 师：老师发觉有的小挚友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小挚友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小挚友的枕头底下。 4、老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆接连续起床。 6、找寻七色花： 师：小挚友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，兴奋极了） 活动评析： 小班的孩
28、子午睡习惯基本没有形成，老师刚好捕获到了这一教化契机。 本次活动中，老师针对小班孩子比较天真无趣的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的实力。 小班健康活动教案 牙刷 活动目标： 1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动打算： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入 -引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友
29、带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法
30、：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 -帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 大班特色教案：小刺猬 活动目标： 1利用协助材料，学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。 2乐意参加环保制作活动，体验废旧物品再利用的欢乐。 活动打算： 一半的光盘、彩色纸条、浆糊。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿活动爱好。 老师出示几张小刺猬的图片，引导幼儿
31、细致视察小刺猬的模样，以及能够发觉小刺猬简化后呈半圆形，且身上有尖尖的刺。 师：孩子们，今日我们就用光盘来做一只小刺猬，应当怎么做？请幼儿说说自己的想法。 二、出示范例，示范讲解。 1老师出示范作。 师：瞧，小刺猬等不及要和大家见面了，引导幼儿视察老师制作的小刺猬是用了哪些材料制作胜利的。 2幼儿回答老师的提问，并且细致视察。 3老师示范制作。 拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘，五彩缤纷的长条纸，在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴，整齐得排列在弧形上，要留意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行，全部贴好之后，画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在刺上面，这样就是一只丰收的小刺猬了。
32、4. 讲解留意点。 由于半圆形的直面是剪下来的，孩子们在制作的时候要当心一点，不要划伤手了。 三、幼儿尝试制作：小刺猬。 幼儿集体操作，老师对个别实力稍弱的幼儿进行个别的指导，帮助实力较差的幼儿共同完成。 四、展示小刺猬，评价活动。 请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。 将孩子们的作品布置在特色墙上，供大家观赏、沟通。 小班数学活动教案 小火车运蔬果 活动目标： 1.感知区分3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。 2.学习用简洁精确的语言表述自己的排序活动。 3.主动参与排序活动，初步体验排序的好玩。 活动打算： 1.与幼儿人数相符的自制火车厢，三个大火车头，大中小西瓜，梨子，苹果
33、卡片若干。 2.鞋盒制作的火车（车厢三节），三面小红旗。 3.大中小西红柿，青椒，洋葱。 活动过程： 一、导入活动。 （放火车的音乐）： 听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们一起拍拍手把它请出来吧！ 二、出示火车里的神奇挚友 火车厢里住着一些神奇的挚友，让我们用一句奇妙的咒语把它请出来吧（嗨嗨嗨！火车里的挚友请出来。）（打开盖板） 第一节火车厢里是谁呀？（西红柿宝宝）一起来数一数有几个？（3个）他们有什么不一样的地方吗？（有的大，有的小） （老师拿起最大的西红柿和中等大小的西红柿）这一个大，这一个小一点。 （拿起最小的）这一个比它们还要小，是最小的。（告知幼儿是大、中、小） 现在这些西红柿宝
34、宝还没有排整齐，要小挚友来帮它们排排队。从哪里起先排呢？这里有一面小红旗，要从小红旗起先往后排。谁来说一说，你想怎么排？上来试一试。 （假如排错，老师引导咦，这队伍似乎有点儿不整齐，一会儿大，一会儿小，我们可以把大的排在第一个，然后是中等的，最终是小的，这样队伍就整齐了。假如排的对的，加以表扬西红柿宝宝排的可真整齐，是从大到小的依次来排的。真棒！） 除了从大到小，我们还可以从小到.（大）来排队呢。把最大的挨着小红旗放，后面应当怎么放呢？请一个小挚友来试一试。 （排序正确加以表扬，告知幼儿是从小到大的来放的，一个比一个大，如排错与幼儿一起订正，或请另外一名幼儿来帮助） 西红柿宝宝的队伍排得可真整
35、齐，让我们来看看其次节车厢里都有谁呢？（打开其次节车厢盖板） 原来是洋葱宝宝，洋葱宝宝的队伍还没有排整齐，他想请小挚友们来帮帮他。我们要从哪里起先呢，（示意小红旗），对了，要从小红旗起先往后排。谁来帮帮他们？ （请幼儿来排序，紧挨着小红旗的是大的，最终一个是小的，原来你是根据从大到小的依次来排的） 西红柿宝宝和洋葱宝宝的队伍都排得很整齐，让我们来看看最终一节车厢里是谁？原来是萝卜宝宝，萝卜宝宝也要排队，在排队之前我们要先找到谁啊？（小红旗）从小红旗起先往后排，请一个小挚友来帮帮他。 （假如有错帮助幼儿订正，正确的告知幼儿是按从大到小或者从小到大的依次来排得） 三、幼儿操作练习。 蔬菜宝宝的队伍
36、排得真整齐，水果宝宝可焦急了，他们是.(苹果、西瓜、梨子)，他们也想像蔬菜宝宝那样排成很整齐的队伍，留意要排在（小红旗）后面，而且要排在黑线上，这样就更加整齐了，下面就请小挚友们到后面找个空位置起先吧!。 （幼儿操作，老师巡回指导） 四、作业评析。 小挚友把水果宝宝都排好队了，一节节车厢带着水果宝宝要出远门了，我们一起来看看水果宝宝的队伍有没有都排整齐。（如有错，帮助幼儿改正依次） 这列火车送的是苹果宝宝，这列火车送的是梨子宝宝，还有一列载着西瓜宝宝，让我们一起当小司机送水果宝宝去水果乐园吧! 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页