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1、中班创意手工教案 会走路的蛋中班综合课彩色绳子会走路 中班综合课彩色绳子会走路 活动目标： 1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色嬉戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆创作，发展创建性思维。 通过绳子宝宝学走路的嬉戏，启发幼儿依据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜爱的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色调与动物走路姿态、力度间的联系。 在驾驭歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探究点、线、形、色等美术要素，充分感受色调、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参加活动的爱好，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。
2、教案：彩色绳子会走路 活动目标： 1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色嬉戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆创作，发展创建性思维。 活动打算： 1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。 2、音乐磁带、录音机。 3、幼儿熟识歌曲走路。 活动过程： 1、幼儿随音乐进活动室。 2、幼儿复习歌曲走路，回忆动物走路的歌词。 师：老师给小挚友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。走路，都谁听过举手，谁会唱这首歌？歌里的小动物们是怎样走路的？ 请幼儿说一说，做一做，依据歌曲旋律有节奏地说出歌词。 师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静静静。小动物们走路真好玩。 3、出示绳宝宝
3、。 师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小挚友们学小动物们走路很好玩，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢？我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。” 幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小挚友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”（抖动、拖拉）。 师：你的绳宝宝学哪个小动物走路？是怎样走的？表演给大家看看。 4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。 师：小挚友你们看，我的绳宝宝是白色 的，现在我要给它穿上美丽的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”；给它穿上黄色的衣服
4、，学小鸭子走路。 5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。 师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上美丽的衣服，让它边唱歌边走路吧。 6、共享、沟通。 （延长活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，激励幼儿结合创遍的歌曲接着抖动、拖拉绳子进行玩色嬉戏）。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班创意手工教案 草地上玩耍的小动物 设计意图： 幼儿喜爱玩影子嬉戏，追影子、踩影子，在相识影子的基础上将幼儿兴致引入到创意手工中，在动手的同时学习比较不同物体有不同的影子，学习视察比较，丰富幼儿的生活阅历。 活动目标： 1、学用剪刀剪出小动物的外形，粘贴在相匹配的影
5、子上。 2、能按自己的意愿进行装饰草地。 3、喜爱参加手工创作活动，体验剪贴的乐趣。 活动打算： 剪刀幼儿用书白乳胶彩笔塑料箩若干。 活动重点： 知道与小动物相对应的影子，并能剪出小动物的外形。 活动难点： 能进行草地装饰。 活动过程： 一、老师带幼儿在院子里玩追影子嬉戏。 1、回忆嬉戏情节 2、刚才，我们在院子里玩什么嬉戏？ 3、你追到谁的影子？你的影子和小挚友的影子一样吗？ 二、老师出示草地上玩耍的动物图片。 1、创设嬉戏情节，进入活动。 2、今日天气真好，小动物们也到草地上玩追影子嬉戏，它们是谁？（小猪、小兔、小猫）可是它们找不到自己的影子，小挚友来帮帮它们好吗？ 3、幼儿动手操作进行剪
6、贴，老师巡察指导。提示幼儿用剪刀的平安，及碎纸片扔进塑料萝。 4、老师对用剪刀不好的幼儿进行指导。 5、幼儿用彩笔进行添画，让草地更加美丽。 三、总评价，结束活动 1、请幼儿说一说自己的作品，让自己的作品起一个好听的名字，老师进行评价。 2、表扬和激励做得好的幼儿。 活动延长： 好玩的手影嬉戏 大班创意手工教案 悬挂的树 活动目标： 1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。 2、对纸工制作产生肯定的爱好。 3、发展幼儿的视察力和留意力。 活动重难点： 学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。 活动打算： 剪刀、幼儿创意手工用书。 活动过程： 一、引题 出示作品 老师：小挚友们，请你们看一看，老
7、师手上有什么呀。（一棵悬挂的树） 老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？ 二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。 利用动作示范，让孩子专注视察。（留意幼儿的常规）老师：小挚友们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？ 三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。 刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折） 再做什么？（再按实线剪开） 最终做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了） 试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，胜利啦！ 你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小挚友们赶快做吧，老师请小挚友分发材料） 四、幼儿制作，老师巡回指导。
8、提示孩子在剪裁时的留意点，对一些实力弱的孩子进行适当的指导。 五、探讨共享 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小挚友们呢？（对剪裁好的小挚友赐予表扬，不够志向的小挚友赐予激励） 活动延长： 请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。 大班创意手工教案 动物风车 活动目标： 1、教会幼儿学习正确运用剪刀，敏捷的向四角中心剪开。 2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。 3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。 活动重点： 幼儿敏捷运用剪刀、想象绘画、自制风车。 活动难点： 幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折
9、，自制出风车。 活动打算： 幼儿用书、剪刀、彩笔。 活动过程： 1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。（学习创意手工） 2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。 3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，老师示范怎样做风车。 4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。 5、老师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。 6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。 7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。 活动延长： 老师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。 大班创意
10、手工教案 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 活动打算： 制造成型的毛毛虫一个、胶泥。 活动重难点： 1、将将胶泥揉成球。 2、将毛毛虫的头和身子连接起来。 活动过程： 一、设置情景，引发爱好。 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿
11、说一说做毛毛虫所用的材料） 2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。 （老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。） 老师小结：噢！原来用平常我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。 三、老师示范。 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师原委是怎么做毛毛虫的。（老师起先示范） 刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一） 再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子） 接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子） 然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴
12、和触角） 最终做了什么？（将头和身子连接起来就完成了） 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，现在请小挚友也来制作毛毛虫，好吗？ 四、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，要留意胶泥是不能遇到嘴巴旁边的。 3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小挚友是怎么做的。 （幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成） 五、探讨共享。 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着
13、自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？ 六、活动延长 老师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小挚友的毛毛虫做嬉戏吧！ 小班语言教案：会走路的水果树 活动目标： 1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果 2、仔细倾听老师和同伴讲解并描述，乐意在集风光前沟通自己的看法 3、体验故事表演的乐趣 活动打算： 1、相识苹果、梨子等水果 2、课件 3、图片、黑板一块 活动过程： 一、提问引出主题 老师：宝宝们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多） 老师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有
14、哪些水果呀？（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小挚友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃呢，小挚友们想知道它是谁吗？ 老师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？ 二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容 老师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片） 老师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这只苹果 老师：刺猬妈妈接着往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上 老师：刺
15、猬妈妈又接着往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上 老师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小挚友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树） 老师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬望见一棵会走路的水果树，小挚友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈） 三、带领幼儿看课件完整讲解并描述故事 老师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小挚友们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫会走路的水果树，让我们竖起小耳朵听张老师再讲一遍 老师完整讲解
16、并描述故事 四、表演嬉戏 老师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小挚友情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？ 老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。 中班体育教案：走路 中班体育教案走路 嬉戏活动设计领域：艺术、健康 活动目标 1、激发幼儿乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。 2、培育幼儿的创建力及平衡实力。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 活动打算 高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰 课件、音乐带、录音机 活动过程 1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为打算活动。 2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。 3、请幼
17、儿将想出的走路方式表演给大家看。 4、请幼儿看课件，观赏老师带来的走路方式。 5、播放音乐，请 幼儿仿照喜爱的走路方式。 6、请幼儿自由选择协助材料进行练习，提示幼儿要留意平安。 7、请幼儿分组展示。 8、带领幼儿做放松练习。 9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班早期阅读系列活动教案：会走路的树 早期阅读活动一区域阅读 活动目的：
18、 1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书会走路的树的阅读爱好和期盼。 2、告知幼儿书名是会走路的树，让幼儿知道这本书讲的是关于一棵树的故事。 活动打算： 将图画书放在图书柜上。 活动过程： 一、出事绘本干脆介绍故事的主角一颗名叫茂茂的树。 今日老师给你们带来了一本图画书，看这本书的封面上有什么？这颗树叫茂茂。这本书讲的就是关于茂茂的故事。他想要和我们一样到处走动、到处看看。你们觉得他惊奇么？ 1、提出关键问题，引起幼儿揣测和阅读的爱好。 树会走路么？树能走路么？这本书就放在阅读区，想知道究竟发生什么事情的人可以自己去读。 2、老师巡回视察幼儿阅读状况，并对个别幼儿做好视察和记录。 3、请个别幼
19、儿把自己看到的讲给老师听听，以便驾驭幼儿对画面的理解程度。 早期阅读活动二集体教学 活动名称：早阅活动会走路的树（一） 活动目标： 1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。 2、通过画面上的动作、表情等信息，引导幼儿找寻物物关系，并激励幼儿大胆表达自己的想法。 3、情愿倾听同伴的介绍，培育幼儿良好的倾听习惯； 活动打算：电子书、绘本一本 活动过程： 一、出示绘本，通过提问引导幼儿回忆故事内容 1、这本书老师放在阅读区三天，我发觉有许多孩子很喜爱看，有的会一边看一边说，有的还提出了很多问题呢。谁能告知老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的愿望是什么？ 2、茂茂想走路，这有
20、可能吗？我们一起来看看这本书吧！ 二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和探讨引导幼儿对故事情节进行大胆揣测，在师生共度中理解情节发展） 1、出示（4-5）请你们来看看这幅画，把你看到的说给大家听（启发提问：这是什么地方？茂茂长得怎么样？它想干什么？）（老师把你们说的编成一段话，一起听一遍） 2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：伐木工人、锯）我们一起来说这一面。 3、出示（8-9）锯下后只剩下什么了?（学习树墩）树墩可以做什么?这页是怎么说的呢?（老师朗诵一遍） 4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了呢？我们一起往下看。谁来把你们看到
21、的说给大家听。我们一起来说说这页。 5、出示（12-13）最终来到林场，这里聚集了很多的木料。 6、出示（14-15）茂茂问：我身上也和你们一样光秃秃的了吗？木材们说：是的，你没有一片叶子。 12 7、出示（16-17）茂茂怎么样呢？木材们怎么样了呢？我们来看下一幅（不快乐、很难过）为什么不快乐呢？茂茂为什么不担忧呢？我们一起来听听这里是怎么说的？（老师朗读一遍） 8、出示（18-19）（干脆读） 9、出示（20-21）那用它来做什么呢？我们接着往下看，谁来把你看到的说给大家听。 10、出示（22-23）认出茂茂后它会怎样做呢？ 11、出示（24-25）它的愿望能实现吗？我们再来看看这幅图，谁
22、来说说你读到了什么？ 12、出示（26-27）做成了一两怎样的木车？ 13、那接下来会发生什么事情呢？我们一起来听听（28-35） 14、你在故事的后面部分听到了什么？ 三、共享阅读后的感想 茂茂的故事好听吗？最终茂茂的想法实现了吗？他得到了那些人的帮助实现了自己的想法？你喜爱茂茂吗？为什么？ 四、老师完整讲解并描述故事 黄老师把这本书编成了一个好听的故事，现在请你们边看图边听老师把故事从头至尾讲一遍，看谁听的仔细。 五、布置阅读任务，为下次复述创编打好基础 今日这本书的故事讲完了，放学后老师会把这本书发给你们，请你们带回家里去像老师一样把这本书讲给你的爸爸妈妈听，好吗？ 早期阅读活动三亲子阅
23、读 活动目标： 1、让幼儿巩固对绘本的理解，培育幼儿良好的阅读习惯。 2、在与父母共读中进一步加深亲子关系。 活动的要求： 在上完集体教学后就把书发给幼儿带回家，要求父母在家里听孩子讲这本书，要求孩子要一页一页地翻看讲解并描述，不要对着字讲，并且要求幼儿不能指着书里的字讲。过三天就带回来。 早期阅读活动四区域阅读 活动目标： 1、让幼儿进一步熟识故事，并能大胆地讲给同伴听。 2、培育幼儿良好的倾听实力。 活动打算： 绘本放在阅读区里、人手一本。 活动过程： 一、评价幼儿在家阅读状况。 1、你们把书带回到家里，许多小挚友都讲了给爸爸妈妈听，爸爸妈妈跟老师说你们讲的很棒，杨宗瑾还讲了给弟弟听。 2
24、、老师带领幼儿一起阅读绘本，要求幼儿不要指着字看，自己讲。 3、谁能来讲给老师和同伴们听听，（请个别幼儿到前面讲解并描述故事，其他幼儿跟着翻看书，讲到哪页就翻到哪页，讲故事的幼儿声音要洪亮。） 二、评价幼儿区域阅读状况。并请还想讲的的幼儿下课后讲给同伴听。 早期阅读活动五集体教学 活动目标： 1、培育幼儿良好的阅读习惯，激励幼儿大胆的复述故事。 2、通过接龙嬉戏，培育幼儿良好的倾听习惯。 3、激励幼儿大胆地创编故事，并表演故事。 活动打算： 人手一本绘本，树的头饰，场景布置（森林、林场、加工厂） 活动过程： 1、请幼儿把故事讲给好挚友听，两两结伴，一个讲一个听，听的孩子要边看书边听。 2、接龙
25、嬉戏 3、创编故事 4、表演故事 12中班幼儿综合活动：走路 中班幼儿综合活动：走路 活动目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色嬉戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。 活动打算：1、油画棒，绿色的纸。 2、熟识歌曲走路，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。 3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。 活动过程： 一、 复习歌曲“走路”。 1、 集体唱“走路”，钢琴伴奏。 2、 回忆动物走路的歌词。 师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。） 歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿依据歌曲旋律有节奏地说出歌词。） 3、 仿照动物走路。
26、 幼儿依据歌曲有节奏地学走路。 师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真好玩。 二、 帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。 1、 播放录音。 师：“嘘！有谁在哭？” 共同找寻，油画棒出来，出示哭脸。 师：你为什么哭呀？ 录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真快乐啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。 师：哦，没关系，我们这么多的小挚友，都可以来帮助你。 师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢？ 录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。 师：好啊
27、。我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。 老师一边唱一边在草地上画下 录音：感谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。 师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊？ 请一幼儿来问。 录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。 师：请一个小挚友来帮助它。 幼儿上来操作，边唱边画。 大家比较它的线条是否像摇摇摇 录音：感谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。 师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢？ 请一幼儿来帮助它，边唱边画。 大家比较它的线条是否像爬爬爬 师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游？ 请一幼儿帮助它，边唱边画。 大家比较它的线条与游游游是否相像 三、 幼儿操作。 1、
28、师：还有许多的油画棒宝宝想请我们小挚友帮忙学走路呢，你们情愿吗？ 先问问它：你想跟谁学走路，然后你去帮助它。 2、 幼儿操作。 3、 与幼儿沟通，同伴间相互沟通。 四、 结束。“郊游”音乐。 师：今日，我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路，帮助别人是一件快乐的事情，你看，它们都露出了笑脸。现在，我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。 听“郊游”音乐出教室。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 奥运会主题手工制作教案 【活动目标】 1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计祥瑞物、制作五环旗等。 2、激励幼儿大胆表演
29、，相互合作，体验嬉戏的乐趣。 3、培育幼儿的主子翁意识及酷爱祖国的情感。 【活动打算】 1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。 2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。 3、音乐磁带、录音机。 【活动过程】 一、谈话，引出主题。 1、师：你们知道什么叫做2022年的奥运会在哪实行吗？ 2、介绍奥运会的粗浅学问。 奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年实行一次。 奥运会的会旗是五环旗。 介绍奥运会的一些竞赛项目。 北京奥运会的祥瑞物是福娃。 二、自由结合，选择材料，完成任务。 可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。 设计组：由12名幼儿设计奥运会的祥瑞物。 制作组：主要负
30、责制作奥运五环。 表演组：运用布、头巾等材料，依据自己的意愿装扮自己，进行表演。 幼儿自由选择材料，依据自己的喜好参与活动，老师巡回指导。 三、播放音乐，让幼儿进行嬉戏。 1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。 2、请设计祥瑞物的小挚友为每一位幼儿挂上祥瑞物牌。 3、请拉拉队进场。 4、高唱国歌，结束嬉戏。 幼儿可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、瓶盖和碎布做着陆伞等； 指导重点：引导幼儿主动合作，发挥小集体的合力，时刻留意每位孩子的反映和平安，老师作为活动的一员，主动参加和示范。 四、嬉戏 （1）老师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到放射场，在指定的放射区域内放射自己制作
31、的飞行器。（幼儿自由投掷） 指导重点：为什么有的小挚友制作的飞行器飞不高呢？（可请幼儿检查自己的飞行器，如不牢的可做修补）激励幼儿之间交换玩飞行器。 （2）老师：请小挚友们想想看，你用什么好方法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？ 指导重点：（幼儿发挥创建力想方法、并选择各类协助材料） 如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶放射等各种方法。 （3）老师：让我们大家一同到外面去放射飞行器吧。 指导重点：（在嬉戏过程中，使幼儿充分体会到同伴互助和伙伴共同嬉戏所带来的开心心情。 中班综合：找寻蛋宝宝 中班综合：找寻蛋宝宝 目标：1、具有肯定的视察实力，辨别标记图 2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得爱护好蛋、体验探究的欢
32、乐 打算：1、各种各样的蛋若干个 2、动物图片（鸡、鸭、鹅、鸟） 3、小标记图（人手一个）大方位图一张（幼儿园操场） 4、塑料袋等运蛋的材料若干 过程 一、 导入 1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。 2、师：今日，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的嬉戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗？这些卡片能告知我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗？ 二、找寻蛋宝宝 1、师：现在每人来拿一张卡片，根据上面的位置，把蛋宝宝全部平安地带回来，放在自己座位的前面，我们动身吧！ 2、幼儿到操场上去找寻
33、 三、探讨 1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。老师依据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。 2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的？（用手或者用其他东西帮忙） 四、运蛋 1、探讨 现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又便利有省力，还能平安地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。 幼儿探讨 2、老师供应一些便利运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等） 3、幼儿运蛋 老师在过程中提示幼儿要爱护好蛋宝宝 五、视察 1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家 2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，爱护好它，比比谁把宝宝带得最好。 #我们每天都会供应一些资料给大
34、家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班语言活动教案 很大很大的蛋 活动目标： 1. 观赏故事，感受故事的趣味，理解故事内容。 2. 帮助幼儿了解任何事物都有相对性。 3. 萌发幼儿的新奇心，对测量产生探究的愿望。 活动打算： PPT课件、大蛋图，测量条。 活动过程： 一、出示蛋的图片，揭示故事题目。 师：小挚友们看！这是什么？ 幼儿：这是一个蛋 师：这是一个怎样的蛋？这个很大很大的蛋可能会是什么蛋？今日老师就给你们带来一个好听的故事，题目叫很大很大的蛋。 二、分段讲解并描述，理解故事内容。 1. 秋天，小松鼠在池塘边捡橡子。咕噜噜，不知道从哪儿滚来一个蛋。哇！怎么会有这么大
35、的蛋呢？小松鼠在干什么？他手里拿的这个东西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪个大？松鼠拿着橡子和蛋比一比：一、二、三、四、五，哇，有五个橡子那么长啊！这个蛋真大！ 师：谁第一个发觉了蛋？ 幼儿：小松鼠 师：它觉得这是一个怎样的蛋？ 幼儿：它觉得这是一个很大的蛋。 师：有多大？小松鼠用了几个橡子来量这个很大的蛋？ 幼儿：有五个橡子那么大。 2. 小松鼠要把这个发觉告知它的挚友们。你猜它会怎么说呢？我们一起来学学松鼠说的话吧！挚友们，挚友们，池塘边有一个很大很大的蛋，有五个橡子那么长。 新奇心最重的狐狸说：真的？我得去看看。 师：狐狸在干什么？ 幼：狐狸在用手臂去抱这个蛋。 师：你猜狐狸认为这个蛋
36、大吗？他是怎么比的？ 幼：它觉得这个蛋很大。 师：狐狸心想：这个蛋不大也不小，正好有我两个手那么长。你觉得狐狸回去后会怎么和她的挚友说呢？我们一起来学一学。 你们觉得狐狸说的对还是松鼠说的对？ 幼儿：松鼠说的对。 3. 小熊听了说，那我去看看。 师：你们觉得小熊会用什么量一量？ 幼：小熊可能会用爪子去量。 师；那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪个大？ 幼儿：小熊的手比蛋大多了。 师：你们猜猜，小熊回去后会和他的小伙伴怎么说：你们都不对，蛋只有我的手掌一半大。 4. 你们猜猜，小松鼠和狐狸听到小熊的话会怎么想？ 师：看！它们在干什么？ 幼：他们在吵架。 师：松鼠怎么说？ 幼：松鼠说明明这个蛋很大
37、，有五个橡子那么长。 师：狐狸怎么说？ 幼：狐狸说这个蛋不大以不小。 师：小熊怎么说？ 幼：小熊说这个蛋很小。只有它手臂的一半大。 师：为什么三个动物说法不一样？莫非这是一个魔法蛋，会变大变小吗？ 幼：不对。 5. 这时候，猫头鹰来了，问松鼠：你量过这个蛋吗？松鼠说量过，有五个橡子那么长呢！猫头鹰问狐狸：你量过那个蛋吗？狐狸说：量过，有我两只手那么长呢！猫头鹰又问：小熊，你量过吗？小熊说，嗯只有我的手掌一半大。 6. 小挚友，你们发觉什么了吗？ 幼：那是因为松鼠小，狐狸比松鼠大，熊最大。所以他们看来蛋是不一样大的。 师：其实它们说的都对，因为松鼠用来量蛋的橡子小，所以它觉得蛋大，因为狐狸的手臂
38、不长也不短，所以它觉得蛋也不大不小。因为熊的手掌很大，所以它拿着蛋时就觉得蛋很小。 7. 就在这时蛋起先裂开了，里面究竟是谁呢？这个奇妙的蛋究竟是什么蛋呢？ 三、再次观赏故事 师：我们一起吧这个好听的故事完整的说一遍吧。 四、幼儿嬉戏：我们也来量一量 1. 师：这个好听的故事听完了，现在在你们的桌上也有一个大大的蛋。还有一些小动物的图片，请你们用这些小动物来试一试量一量，看看这些蛋有多大，好吗？ 2. 幼儿测量 3. 幼儿讲解并描述测量结果，老师小结：同一个物体，测量的东西不一样，所以测量的结果也不一样。现在让我们一起回教室将这个好玩的故事讲给小伙伴听吧！ 幼儿园中班创意教案：奇异的圆 活动目
39、标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 一引起爱好 老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小挚友），他的名字叫元元，（小挚友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小挚友看吗？ 二元元表演化圆魔术 老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变
40、成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 三幼儿操作，老师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料（老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。 （2）老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他